Конспект образовательной деятельности по ФЦКМ в подготовительной к школе группе для детей с ЗПР на тему «Зимушка-зима»

Автор: Залиева Ирина Сергеевна

Организация: МАДОУ Детский сад № 69

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Стерлитамак

Цель: Уточнить и обобщить знания детей о времени года Зиме

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

1. Уточнять и закреплять знания детей о признаках зимы, закреплять названия зимних месяцев.

2. Закреплять пространственные представления (пространственная ориентировка на плоскости, понимание предлогов).

 Коррекционно-развивающие:

1. Развивать мышление (умение исключать предмет из ряда, объяснять свой выбор, умение отгадывать загадки, объяснять их смысл),

2. Развивать речь (работа над составлением связного рассказа по опорным картинкам).

3. Развивать общую и мелкую моторику (пальчиковая гимнастика, речь с движением).

Коррекционно-воспитательные:

1. Создание положительного эмоционального фона, доброжелательности.

2. Развивать коммуникативные навыки - желание выполнять задания и получать результат.

Материалы и оборудование: медиа оборудование (ноутбук, проектор), шкатулка со снежинками с заданиями, карточки с заданиями, карандаши, планшеты для работы над ориентировкой в пространстве, планшеты для выкладывания числового ряда, цифры на липучках.

Ход занятия:

1. Организационной   момент

Дети входят в группу и здороваются .

- Давайте поприветствуем друг друга:

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг и ты – мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

- Ребята, сегодня к нам в гости пришёл Незнайка. Давайте поздороваемся с ним. Посмотрите, а что это у него в руках? Правильно, шкатулочка. Наверное, она волшебная, и такая красивая. Очень интересно, что в ней находится? Незнайка говорит, что в шкатулке лежат снежинки с заданиями. Когда мы выполним зимние задания на снежинках, то в волшебной шкатулке появится сюрприз.

- Ребята, вам нужно будет вспомнить все, что вы знаете о зиме. Будьте внимательными и находчивыми и у вас все получится. А я вам помогу.

Вы готовы выполнять задания?

2. Составление рассказа о зиме по опорным картинкам.

Снежинка №1

Вот вам первая снежинка,

И на ней задание.

Слайд 1 (времена года)

- Ребята, посмотрите на экран и скажите, какое время года было перед зимой? Какое время года будет после зимы?

Слайд 2 (зимние месяцы)

- Есть у зимы три брата, три зимних месяца. Как они называются? (Декабрь, январь, февраль).

- А сейчас какой месяц? (январь).

- Вспомните, что бывает зимой? Назовите зимние приметы по картинкам.

Слайд 3 (приметы зимы)

Дети называют приметы зимы по опорным картинкам: Солнце светит, но не греет. Зимой идёт снег.Деревья и кусты стоят голые Деревья и кустыстоят голые. Зимой животные линяют, медведии ёжики впадают в спячку. Нужно делать для птиц кормушки и подкармливать птиц. Птицам холоднои голодно зимой Зимой люди надевают теплую одежду:шубы, шапки, шарфы, варежки, сапоги. Зимой можно кататься на санках, на лыжах, на коньках, можно лепить снеговиков, играть в снежки.

3. Физкультминутка «Снеговик» (речь с движением)

Снежинка № 2

- Незнайка предлагает немного подвигаться. Вставайте в кружок. Будем лепить снеговика.

Давай, дружок, лепи снежок,

Кати по снегу свой снежок.

Дети идут по кругу друг за другом, изображая, что катят перед собой снежок.

Он превратится в снежный ком

Останавливаются, “рисуют” двумя руками ком.

И станет ком снеговиком.

“Рисуют” снеговика из трех кругов разного размера.

Его улыбка так светла,

Показывают руками на лице улыбку.

Два глаза, шляпа, нос, метла.

Показывают глаза, прикрывают голову ладошкой, показывают нос, встают прямо, держат воображаемую метлу.

4. Игра «Что лишнее?».

Снежинка № 3

Вот ещё одна снежинка–

Посмотрите на картинки.

Вы скажите мне, друзья,

Что здесь лишнее убрать?

Слайд 4,5,6,7

Картинки:

1. Снегирь, ёлка, синица, земляника.

2. ватрушка, велосипед, лыжи, коньки

3. Снеговик, Дед Мороз, Снегурочка, летние цветы.

4. кепка, варежки, куртка, шапка и шарф

Дети называют лишнюю картинку и объясняют свой выбор.

5. Найди пару.

Соединить парные варежки.

Снежинка № 4Слайд 8,9,10,11

6.Отгадывание загадок.

- Ребята, нужно отгадать зимние загадки и появятся картинки-отгадки.

Загадки:

1.Что за звездочки сквозные

На пальто и на платке.

Все сквозные, вырезные,

А возьмёшь – вода в руке (снежинки)

2. Подышал он на окно —

Вмиг покрылось льдом оно.

Даже веточки берез

Инеем укрыл... (мороз)

3. Без досок, без топоров

Через речку мост готов.

Мост, как синее стекло,

Скользко, весело, светло!(лёд)

4. Кто зимой метет и злится,

Дует, воет и кружится?

Стелет белую постель?

Это снежная…(метель)

5.Я живу под самой крышей ,

Даже страшно глянуть вниз .

Я могла бы жить и выше ,

Если б крыши там нашлись . (Сосулька )

Дети отгадывают загадки. На слайде появляются картинки-отгадки.

Снежинка № 5

Встанем все в круг и поиграем в игру «скажи наоборот», а играть мы с вами будем с мячом, я бросаю мяч, говорю слово, а вы называете слово - наоборот.

Воспитатель:

Зимой ночь длинная, а день (короткий).

Летом ветер теплый, а зимой – (холодный).

Летом дни жаркие, а зимой — (холодные).

Летом небо светлое, а зимой - (темное).

Летом день длинный, а зимой - (короткий).

Летом солнце светит ярко, а зимой — (тускло).

Весной лед на реке тонкий, а зимой — (толстый).

Снег мягкий, а лед — (твердый).

Одни сосульки длинные, а другие — (короткие).

 

 7.Итог занятия. Рефлексия.

- Молодцы. Вы сегодня были внимательными, находчивыми и показали, что вы много знаете про зимнее время года. Что было сложным? А что особенно запомнилось?

Сегодня вы очень старались,

Так хорошо занимались.

Я хочу вас наградить,

Волшебство для вас совершить.

В шкатулочку снежинки положите

И волшебные слова произнесите

«Раз, два, три,

Снежинки в сюрприз преврати!»

Дефектолог кладет снежинки в сундук. Вместе с детьми произносит волшебные слова.

Открывает сундук и раздает детям призы.

-Понравился вам сюрприз от Незнайки?