Мастер-класс с родителями и воспитанниками средней группы «Татарский Оберег»

Автор: Анисимова Инга Анатольевна

Организация: ГБДОУ Детский сад № 35 Пушкинского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель мастер-класса:

• роспись камешка в соответствии с традициями татарской исторической национальной росписи, которые подразумевают использование как семейного оберега,
• познакомить участников с основами татарской декоративной росписи,
• развить художественные навыки и эстетический вкус.

Аудитория: воспитатели и родители с детьми группы

Длительность: 1,5 часа.

Время проведения: 5 февраля 2026 года в 16.30

Место проведения:  

Материалы (на пару «родитель + ребёнок»):

1. гладкие и достаточно крупные камни;
2. акриловые краски (яркие цвета, соответствующие традиционной палитре;
3. кисти разной толщины (тонкая, средняя, плоская);
4. палитра для смешивания красок;
5. стаканчик с водой;
6. салфетки;
7. малярный скотч (для защиты неокрашенных участков);
8. бесцветный лак (для финишного покрытия);
9. простые карандаши и ластики;
10. контуры или трафареты с орнаментами (можно нарисовать узоры от руки,);
11. трафареты с орнаментами (по желанию).

Оборудование:

1. столы и стулья по количеству участников;
2. клеёнки на столы;
3. фен (для ускоренной сушки);
4. проектор или экран (для демонстрации примеров).

 

Ход мастер‑класса

1. Вводная часть (15 мин)

Приветствие на татарском языке: («Исәнмесез!» — «Здравствуйте!»)

Мини‑лекция. Познакомить с видами декоративной росписи

Роспись камешков в татарских национальных узорах — это способ творческого воплощения богатого культурного наследия татарского народа. Такие орнаменты не только украшают предметы, но и несут глубокий символический смысл, отражая исторические, религиозные и бытовые. Роспись камешков в татарских национальных узорах — это способ творческого воплощения богатого культурного наследия татарского народа. Такие орнаменты не только украшают предметы, но и несут глубокий символический смысл, отражая исторические, религиозные и бытовые традиции. Татарский орнамент — узор, основанный на повторе и чередовании элементов, который использовался для украшения различных предметов, в том числе служил оберегом (женщины издревле передавали эти обереги своим мужьям перед дальней дорогой).

Исторический контекст

Истоки татарского орнамента уходят в эпоху Волжской Булгарии (VII–XIII вв.), когда в декоративно-прикладном искусстве уже прослеживались характерные элементы: геометрические узоры, растительные мотивы и символы природы. После завоевания территории Золотой Ордой орнамент начал включать мотивы монгольской и тюркской традиций, а также элементы мусульманской культуры. Это наложило отпечаток на стилевые особенности: строгую симметрию, сложные плетения и отсутствие изображений людей и животных (в соответствии с канонами ислама). В период Казанского ханства (XV–XVI вв.) орнамент стал особенно изысканным. Его использовали в архитектуре (мечети, мавзолеи), тканях и ювелирных украшениях. После присоединения Казанского ханства к России татарская культура сохранила самобытность, и орнаменты продолжали использоваться в одежде, предметах быта и декоративном искусстве.

 

Основные виды татарских орнаментов

Татарский орнамент делится на три основных типа мотивов:

Цветочно-растительный. Включает изображения тюльпанов, гвоздик, роз, пионов, ромашек, лотосов, трилистников, виноградных лоз, листьев и других растений. Эти мотивы символизируют жизнь, плодородие, гармонию с природой. В зависимости от местности различали степное (маки, тюльпаны, гвоздики), луговое (шиповник, колокольчик, василёк) и садовое (георгины, хризантемы, розы) направления.

Геометрический. Состоит из линий, зигзагов, волн, жгутов, спиралей, треугольников, ромбов, кругов, квадратов, шестигранных розеток, ступенчатых фигур, восьмилучевых звёзд и других элементов. Геометрия в орнаменте символизирует порядок мироздания и защиту.

Зооморфный. Включает стилизованные изображения птиц (соколов, голубей, уток), коней, летучих мышей, бабочек, пчёл и других животных. До принятия ислама в орнаментах часто использовались изображения животных, но позже их заменили символические мотивы.

 

Символика узоров

Некоторые распространённые символы в татарских орнаментах:

Гвоздика (кызыл гөл) — символ стойкости, мужества, неувядающей красоты и страстной любви. Часто встречается в мужских и воинских мотивах.

Ветка/древо жизни (тормыш агачы) — символ мироздания, связи поколений, бесконечности жизни и плодородия.

Ромб (күкрәк) — один из древнейших символов плодородия, земли, засеянного поля, женского начала. Часто заполняется точками-семенами или более мелкими фигурами.

Солярные знаки (кояш) — круги, розетки, кресты в круге — символы солнца, света, жизни, высшей силы и защиты от тёмных сил.

Звезды (очкон йолдыз, сияющий крест) — восьмиконечные звёзды — символы божественного света, гармонии, путеводности. Часто связаны с исламской традицией.

Бараний рог (качкар мөе) — символ силы, могущества, мужского начала, борьбы и защиты. Распространён в тамгах (родовых знаках) и архитектурном декоре.

Птицы — символизируют свободу, душу, связь с небом, вестников счастья. Парные птицы — символ семейного счастья.

Конь (ат) — символ скорости, благородства, жизненной силы, статуса.

Цветовая символика

В татарской культуре цвета несут особый смысл:

Белый (ак) — чистота, святость, свет, начало.

Зелёный (яшел) — жизнь, возрождение, природа, ислам (цвет Райского сада).

Красный (кызыл) — солнце, огонь, жизнь, энергия, радость, красота, защита (сильнейший обережный цвет).

Золотой (алтын) — солнце, божественный свет, богатство, вечность, торжественность.

Синий/голубой (зәңгәр/күк) — небо, вода, высота духа, мир.

Традиционно в орнаментах сочетали 4–6 цветов. Предпочтение отдавалось ярким насыщенным тонам: зелёному, жёлтому, фиолетовому, синему, бордовому и красному. Цветной фон усиливал одну гамму цветов и смягчал другую, создавая богатую цветовую гармонию

 

Выбор мотива.

Предложить участникам выбрать стиль и эскиз для своей работы (заранее распечатанные шаблоны шаблоны).

 

2. Подготовка заготовки (10 мин)

Правила работы: техника безопасности с красками, организация рабочего места.

Очистить поверхность камешка от пыли.

Вместе с ребёнком выбрать 2–3 элемента орнамента (например, тюльпан, виноградная лоза, ромбы); на бумаге набросать композицию с учётом формы камешка; перенести контур карандашом на камень (лёгкие штрихи).

Нанести лёгкий слой акрилового грунта (если заготовка не загрунтована).

 

3. Роспись (40 мин)

Этап 1: заливка фоновых элементов (крупные формы основной краской).

Этап 2: прорисовка контуров и деталей (тонкой кистью, контрастные цвета).

Этап 3: добавление точек, завитков, штриховки для объёма.

Раскрасьте элементы орнамента, соблюдая традиционные цветовые сочетания.

Дайте краске полностью высохнуть.

При желании покройте рисунок лаком для защиты от повреждений.

 

Советы для родителей:

1. Не исправляйте работу ребёнка, а мягко направляйте;

2. Хвалите за каждый удачный элемент;

3. Делитесь своими приёмами, но не «перерисовывайте» за ребёнка.

 

Полезные советы:

Для детей: начните с простых форм (капель, листьев), постепенно добавляя детали.

Для родителей: напомнить, что ошибка — часть творчества; предложите перерисовать элемент на бумаге, если что‑то не получилось.

Вариации: можно сделать пару камешков — один для дома, второй в подарок бабушке/дедушке.

 

4. Финишная отделка (10 мин)

 

Дать краске подсохнуть (можно использовать фен на слабом режиме).

Покройте изделие бесцветным лаком для защиты и блеска (взрослый)

 

                     5. Презентация работ и рефлексия (15 мин)

 

Каждый участник рассказывает: что ему больше всего понравилось в процессе; какой элемент росписи оказался самым сложным; как он планирует использовать готовое изделие.

 

6. Общее фото с работами (5 минут)

общая выставка работ, фото на память;

обсуждение: что понравилось, какие узоры оказались самыми сложными;

 

7. Угощение национальным угощением «Чак-чак»

Предложить Всем участникам мастер-класса национальное татарское угощение

 

8. Итог

Что участники унесут с собой?  Расписанный камешек-сувенир; базовые знания о татарском орнаменте; тёплые воспоминания о совместном творчестве с ребёнком.

 

9. Поблагодарить Всех участников творческого процесса и сказать: «Спасибо- Рәхмәт (Рэхьмэт) на татарском языке)