Цель: научить детей строить различные постройки из LEGO – конструктора.

Задачи:

Обучающие:

• Учить различать пространственные направления от себя: вверху – внизу;
• Совершенствовать знания основных цветов (синий, красный, желтый, зеленый.);
• Продолжать учить детей пользоваться конструктором «LEGO» ;
• Формировать умения следовать образцу, действовать по схеме;
• Обогащение словаря.

Развивающие:

• Развивать внимание, память, наблюдательность;
• Развивать пространственное ориентирование;
• Развивать мелкую моторику рук, координацию движений.

Воспитательные:

• Воспитывать желание работать в команде, помогать друг другу;
• Воспитывать позитивное отношение к окружающей действительности;
• Способствовать созданию ситуаций успеха у детей.

Материалы и оборудование:

• Демонстрационный: игрушки Чебурашка и Крокодил Гена, портативная колонка для воспроизведения аудиозаписи (музыка из мультфильма «Крокодил Гена и Чебурашка»).
• Раздаточный: конструктор «LEGO», картинки с фотографией постройки.

Предварительная работа:

• просмотр мультфильма «Чебурашка и Крокодил Гена», выпущенный киностудией «Союзмультфильм», 1971 год;
• чтение произведения «Крокодил Гена и его друзья» Э.Н. Успенский;
• рассматривание иллюстраций к произведению Э.Н. Успенский «Крокодил Гена и его друзья»
• игровая деятельность с использованием конструктора LEGO.

Воспитатель: Давайте в круг скорее встанем,

                        И новый день восславим!

                        Пусть будет ясно и светло!

                        И нам всем будет хорошо!

Звучит музыкальное сопровождение – песня «Голубой вагон»

Воспитатель: Ребята, как вы думаете, какой герой пришел к нам в гости под эту музыку? (Ответы детей: Чебурашка и Крокодил Гена)

Воспитатель: Предлагаю посмотреть вокруг и найти наших гостей: Чебурашку и Крокодила Гену.

Дети ищут героев, которые спрятаны в групповом помещении на полках. Затем присаживаются на места.

Воспитатель от лица гостей: Приветствуем вас, ребята! Скажите, куда мы попали? (Ответы детей: детский сад, группа). Это ваша группа? Что вы делаете в группе? (Ответы детей: занимаемся, играем, кушаем). Мы тоже любим играть. Нам играть теперь негде. Наши дома разрушила вредная старуха Шапокляк.

Воспитатель: Крокодил Гена, Чебурашка вы очень расстроены. Не волнуйтесь.   Сделайте глубокий вдох, затем выдох. Ребята, вы тоже расстроились? Давайте все вместе сделаем успокоительную гимнастику: вдох-выдох. Глубоко вдыхаем, медленно выдыхаем и настроение поднимаем. Теперь мы успокоились и готовы помочь нашим гостям.

2. Основная часть

Воспитатель: Ребята, посмотрите вокруг и найдите место в группе, где старуха Шапокляк разрушила домики?

Дети осматривают группу и находят место, где разбросано много кирпичиков конструктора LEGO. В случае, если дети затрудняются, воспитатель дает пояснение о том, что дома были построены из конструктора LEGO.

Воспитатель: Здесь стояли два дома: для Чебурашки и Крокодила Гены. Из чего были построены дома? Все кирпичи одинаковые? Чем они отличаются друг от друга? Назовите, какого цвета кирпичи? (Ответы детей: красные, синие, зеленые, желтые).

Воспитатель: Прежде чем строить дома, надо навести порядок на стройплощадке. Возьмите каждый по одному кирпичику. Поднимите вверх кирпичик те, у кого он красного цвета. Опустите. Покружитесь вокруг себя те, у кого кирпичик синего цвета. Остановитесь. Присядьте на корточки те, у кого кирпичик зеленого цвета. Встаньте. Покачайте головой те, у кого кирпичик желтого цвета.

Далее воспитатель проводит игру «Разложи по цвету»

Воспитатель: Цвет кирпичиков мы назвали и показали. На ковре стоят корзины разного цвета. Какого цвета корзины? (ответы детей)

Воспитатель: Разложим кирпичи в корзины. Мой кирпич красного цвета, кладу его в красную корзину. Катя, какого цвета у тебя кирпич? В какую по цвету корзину ты его положишь?

Воспитатель: Ребята, положите свои кирпичи в корзины. Не забудьте, цвет корзины и цвет кирпича должны быть одинаковыми.

Дети выполняют задание. По окончании присаживаются на стулья.

Воспитатель: Молодцы, вы замечательно справились с заданием.

Воспитатель: Ребята, какие по высоте бывают дома? (Ответы детей: высокие, низкие)

Воспитатель: Посмотрите на наших гостей. У кого из них был высокий дом? Почему? У кого из наших гостей был низкий дом? Почему?

Воспитатель: Ребята, давайте мы построим домики для Чебурашки и Крокодила Гены. Присаживайтесь за столы.

Дети присаживаются за столы.

Воспитатель: Перед вами лежат кирпичи для строительства дома. Рассмотрим картинку дома, который вы должны построить. Назовите, какого цвета нижний кирпич на картинке. Найдите его, поставьте перед собой. Продолжаем строительство как на картинке.

Дети выполняют задание в соответствии с предложенной картинкой.

Воспитатель: Какие прелестные дома у вас получились.

Воспитатель ставит рядом два дома низкий для Чебурашки и высокий  для Крокодила Гены.

Воспитатель: Скажите, пожалуйста, кто из наших гостей находится выше? Ниже?

Воспитатель: Как вы думаете, что нужно построить, чтобы наш Чебурашка смог пойти в гости к Крокодилу Гене? (Ответы детей: лестница, ступени)

Воспитатель: Ребята я вам предлагаю воспользоваться нашими LEGO-кирпичами и построить лестницу.

Воспитатель проводит игру: «Собери лесенку» (на ландшафтном столе).

Воспитатель: Саша, возьми самый длинный кирпич и поставь его на столе. Алена, возьми самый длинный кирпич из оставшихся и поставь его на кирпич.

Дети продолжают строительство, пока не закончатся кирпичи на столе.

Воспитатель: Молодцы, какая красивая лестница у нас с вами получилась. Ребята, чтобы Чебурашка смог пойти в гости к Крокодилу Гене, ему надо спуститься или подняться по лестнице? (Ответы детей: подняться). Что должен сделать Крокодил Гена, чтобы пойти в гости к Чебурашке? Подняться? (Ответы детей: нет, ему нужно спуститься)

3. Заключительная часть

Воспитатель: Какие вы молодцы! Мы с вами построили настоящую лестницу дружбы! Следующее наше занятие – физкультура и мы тоже будем подниматься по лестнице. Предлагаю вместе с нашими гостями потренироваться.

Воспитатель проводит физкультурную минутку, во время которой дети имитируют подъем по лестнице.

- Мы коленочки согнем и тихонечко пойдем.

- Ножки поднимаем, весело шагаем.

- Весело шагая, мы дошли до края.

- Встали мы колонной дружно,

- На физкультуру идти нам нужно!

Воспитатель вместе с детьми уходят на следующее занятие.