Идеология и образование

Автор: Самотой Маргарита Михайловна

Организация: МДО Детский сад № 17

Населенный пункт: Белгородская область, с. Пушкарное

Известно, что основной деятельностью детей в дошкольный период является игровая, хотя, есть ещё один важный вид деятельности – продуктивный. Продуктивная деятельность под руководством воспитателя в условиях дошкольного образования – это такая деятельность ребёнка, результатом которой является появление какого-либо продукта.

Исследования доказали, что именно продуктивная деятельность у дошкольников формирует графический навык, воспитывает настойчивость и усидчивость. Продуктивная деятельность позволяет создать благоприятные педагогические условия для важного процесса социализации детей. В этот возрастной период именно продуктивная деятельность наряду с игрой имеет решающее значение для развития и становления детской психики, особенно в период адаптации.

Продуктивные приемы деятельности значимые для дошкольника и способствующие всестороннему развитию его личности, раскрывающие его творческий потенциал, бывают следующих видов:

• рисование,
• аппликация
• лепка,
• конструирование.

Рисование - вид продуктивной деятельности, с помощью которого изображаются существующие или воображаемые предметы на плоскости с обозначением их форм линиями различной степени освещения этих форм. Оно является важным аспектом развития ребенка, так как, познавая мир, ежедневно получая новые впечатления от, казалось бы, обыденных вещей, ребенок накапливает свой бесценный опыт. В основу для дальнейшего познания окружающей среды будут положены эти ощущения, так как природа радует глаз разнообразием форм, размеров и оттенков. С помощью разных цветов красок или карандашей можно не только передать сходство рисунка с реальностью, но и показать свое отношение к разнообразным предметам.

Аппликация так же один из видов продуктивной деятельности, в основу которого положено вырезание, наложение различных форм и закрепление их на любом материале, принятом за фон. Это достаточно простой и доступный способ создания художественных работ.

Аппликация может быть:

• предметная (состоит из отдельных изображений);
• сюжетная (отображает события);
• декоративная (включает орнаменты, узоры, которыми можно украсить различные предметы).

Лепка - вид продуктивной деятельности, развивающий у детей определенные качества и формирующий навыки работы двумя руками, скоординированность движений, очень активно развиваются мышцы пальцев, а это способствует развитию глазомера, пространственного мышления. На занятиях лепкой, ребенок знакомится с объемной формой предмета, взаимосвязью его частей. Младшим дошкольникам очень важно уделить внимание развитию мелкой моторики. Изготавливая мелкие детали, ребенок учится усидчивости и трудолюбию.

Конструирование - разновидность продуктивной деятельности детей, когда отдельные части должны быть соединены правильным способом, чтобы получился целый предмет. Данный вид становится интересен благодаря определённому уровню развития восприятия, мышления и игровой деятельности детей младшего дошкольного возраста, кроме того, зависит от общения, познавательной активности и развития их двигательных навыков. Занятия конструированием позитивно сказываются на физическом воспитании ребёнка – манипуляции с элементами конструктора развивают у ребёнка мелкую моторику пальцев, координацию движений, ориентацию в пространстве, участвуют в нравственном воспитании и эстетическом воспитании – так ребёнок учится видеть красоту собственных творений.

Во время занятий продуктивными видами деятельности (лепкой, рисованием, конструированием и аппликацией) развивается детская речь. Обогащается словарный запас за счет запоминания названия цветов и оттенков, пространственных обозначений и различных форм. В конце занятий при анализе работ, дети рассказывают не только о своих поделках, но и делятся мнением о чужих работах. Через рисунок, лепку, аппликацию дети выражают свои впечатления о мире и выражают своё отношение к нему. Продуктивная деятельность приобретает творческий характер, когда у ребёнка достаточно развито воображение, образное мышление и эстетическое восприятие, если он в достаточной мере овладеет навыками и умениями, необходимыми для создания своего изделия.

Продуктивная деятельность рассматривается как важный компонент всестороннего воспитания и обучения дошкольников. Простые на первый взгляд занятия достаточно полно и гармонично вырабатывают у детей положительные сдвиги в:

• физическом укреплении организма;
• умственном развитии;
• эстетическом развитии;
• духовно-нравственном становлении личности;
• трудолюбии;
• усидчивости;
• самостоятельности;
• аккуратности.

Продуктивная деятельность относится к художественному творчеству. Оно, в свою очередь, является любимейшим занятием детей данного возраста и это создает эмоционально-комфортные условия положенные в основу решения многих задач.

Литература:

1. Выготский, Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. / Л.С. Выготский. - СПб., 2001. - 140с.
2. Герасимова, Е.Н. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности. / Сборник под ред. Т.И. Бабаевой, З.А. Михайловой. - СПб.: «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2007 - 192с.
3. Григорьева, Г.Г. Развитие дошкольника в изобразительной деятельности. / Г.Г. Григорьева. - М., 2000. - с. 5-10.
4. Давидчук, А.Н. Развитие у дошкольников конструктивного творчества.-М.: Просвещение, 2006. - 179 с.
5. Давыдов, В.В. Проблемы развивающего обучения. -М.: Педагогика, 2001. -240с.
6. Дружинин, В.Н. Психология общих способностей - СПб.: Питер, 2002. - 368с.
7. Дудецкий, А.Я. Теоретические вопросы воображения и творчества - Смоленск, 2004. - 155 с.
8. Дьяченко, О.М. Пути активизации воображения дошкольников // Вопросы психологии. - 2008. - № 3. - С. 55-60.
9. Захарюта, Н. Развиваем творческий потенциал дошкольника // Дошкольное воспитание. - 2006.- №9. - с. 7-13.
10. Игнатьев, Е.Н. Воображение и его развитие в творческой деятельности человека - М.: Знание, 1999. - 232 с.
11. Игра и дошкольник. Развитие детей старшего дошкольного возраста в игровой деятельности. / Под ред. Т.И. Бабаевой, З.А.Михайловой. - СПб.,2004 - 192с.