Познавательно - творческий проект «Люблю березу русскую»

Автор: Ахмадиева Гульнара Мидхатовна

Организация: МБДОУ «Волошка»

Населенный пункт: Ямало-Ненецкий автономный округ, г. Ноябрьск

Введение

Для русского человека нет дерева роднее и милее. Березка вызывает в нас чувства, созвучные щедрой и отзывчивой русской душе! Красавицей русских лесов называют люди березку. Это одно из наиболее почитаемых у славян деревьев, символ и гордость русского народа. Это «счастливое» дерево оберегает от зла, приносит удачу и благополучие в семьи. В наше время, когда ребенок очень мало общается с природой, а свободное время все больше занимает компьютер, телевизор и прочие достижения технического прогресса, очень важно помочь ребенку увидеть неповторимость, целостность природы, научить любить ее, уважать, вызвать желание общаться с ней. Учитывая интерес детей и то, что береза распространена в нашем крае, я решила выбрать проект о березе, с целью углубления естественнонаучных знаний детей о березе.

Продолжительность: 1 неделя.

Тип проекта: познавательно-творческий.

Секция: «Естественнонаучная: живая природа»

Участники: дети, воспитатели, родители.

Возраст ребенка: 5 лет

Актуальность: Данный проект предназначен для детей второй младшей группы и ориентирован на изучение вопросов о растительности родного края, о символе России - русской березе. Работа над проектом позволит максимально обогатить знания о березе, чувствовать ее красоту. Воспитывать любовь к родной природе и бережное отношение к ней.

Цель проекта: приобщение детей к русской культуре, посредством экологического воспитания.

Задачи:

• Сформировать представления у детей о березе, как живом растении, и символе страны.
• Расширить знания детей о березе, её использовании в хозяйственных целях, в быту
• Развивать у детей познавательный интерес, желание наблюдать, исследовать, получать новые знания.
• Заложить основы экологической грамотности у детей через воспитание любви к березе
• Развивать познавательный интерес к изучаемой теме.

Проблема: недостаточные знания о самом предпочитаемом дереве России – березе, о ее оздоровительном, хозяйственном и эстетическом значении в жизни человека.

Гипотеза: Если мы будем знакомить детей с березой и ее лечебными свойствами, это позволит бережно относиться к ней и воспитает любовь к природе.

Данная работа имеет практическую значимость, потому что материалы исследования могут быть использованы при участии в познавательных викторинах и в дальнейшем при проведении образовательных ситуаций, и различных игр

 

Описание этапов работ над проектом

1. Подготовительный этап.

Рассматривание иллюстративного материала репродукций картин русских художников по теме

2. Основной этап.

1 день - Дидактические игры, пальчиковые игры

2 день - экспериментирование "Рассматривание бересты под лупой", Беседа «Что мы знаем о березе»

3 день - Образовательная деятельность "Береза- символ России"

4 день – Беседы с демонстративным материалом «Берёзовый сок и его польза», «Лечебные свойства берёзы»

5 день – просмотр видеоролика «Что дает береза человеку», аппликация «Русская красавица».

6 день - слушание песен о березе, подвижные, хороводные и музыкально-ритмические  игры.

3. Заключительный этап.

7 день - подготовить собранный материал и оформить в виде мультимедийной презентации. Оформить творческую выставку.

 

Описание этапов работ над проектом

 

Этапы проекта	Действия ребенка	Действия педагога	Взаимодействие с семьей
Подготовительный	Рассматривание иллюстративного материала репродукций картин русских художников по теме	Подбор иллюстраций, открыток, фото, загадок, пословиц и поговорок о березе.	Рассматривание иллюстраций березы в разное время года
Основной	1 день - Дидактические игры, пальчиковые игры,	1. Д/и: «Найди листок березы», «Закончи фразу», «Подбери «слова-приятели»», «С кем дружит береза?», «Что сначала, что потом» «Разрезные картинки».                            2..Пальчиковые игры: «Деревья», «У красы березки», «Собираем листики», "Всем в лесу на удивленье"	Поддержка детского интереса.  А. Прокофьев «Люблю березку русскую».                                  В. Рождественский «Березка»., П. Воронько «Березка».
	2 день – Наблюдения за берёзой во время прогулок.	Труд в природе: «Укроем березу» (сгребание снега к корням деревьев). Беседа "Что мы знаем о березе"	Совместные беседы с детьми «Береги зеленого друга»
	3 день – исследование бересты под лупой	Образовательная деятельность "Береза русская моя"	Сочинение рассказов, сказок на тему «Жила – была березка…»
	4 день –просмотр видеофильма «Что я знаю о березе»	Беседы: «Берёзовый сок и его польза», «Лечебные свойства берёзы»	Совместно с ребенком Рисование с использованием нетрадиционной техники на тему: «Люблю березку – русскую».
	5 день – просмотр видеоролика «Что дает береза человеку»	Аппликация «Русская красавица».	Изготовление альбома "Предметы из бересты"
	6 день - Слушание "Ах ты, берёза" Раухвергера.	Подвижные и хороводные игры: «Найди листок березы», "В золоте берёзонька"  "Листочки", "Ай, да берёзка" Музыкально-ритмическая игра «Во поле березка стояла».	Оформить творческую выставку «Белоствольная красавица»
Заключительный этап	7 день - подготовить собранный материал и оформить в виде мультимедийной презентации.	Практическая работа по аппликации  «Красавица березка»	Подготовка к презентации проекта.

 

Заключение

Реализация данного проекта научила дошкольников сравнивать, анализировать, делать выводы. Дети приобрели новый опыт поисково-исследовательской деятельности. В процессе работы над проектом дошкольники рассматривали увядание березы, отметили ее роль как лекарственного сырья; изучали чудодейственное влияние листьев на здоровье человека.

С помощью различных занятий и игр дети последовательно достигали цели, проявляя внимание и познавательную активность. Активная игровая и познавательная  деятельность позволила детям узнать много нового о березе.  А главное дети поняли, что необходимо сохранять и бережно относиться к символу России - березке, потому что она красива и целебна!

 

Библиографический список используемых источников

 

1. Н. С. Авдеев. Русские пословицы и поговорки. Детская литература, 2015
2. Т. Поликарпова. Две берёзы на холме. Детская литература, 2014
3. О.А. Шаповалова. Сценарии народных праздников
4. Т.А. Шорыгина. Деревья. Какие они? М.: ГНОМ, 2017

 

Интернет ресурсы:

1. Doshkolnik.ru

2. festival. 1 september. ru

3. nsportal. ru / detsad. Ru

4. www/moi – detsad. Ru

5. www.ivalex.vistcom.ru

6. www.maaam. ru

 

 

Приложения

Конспект занятия по нравственно-патриотическому воспитанию во второй младшей группе «Русская берёзка»

Цель: формирование патриотического сознания.

Задачи:

Образовательные: Дать представления о самом почитаемом дереве в России – березке;

Развивающие: Развитие у детей познавательной активности, активизация и обогащение их словаря.

Воспитательные: Воспитание любви к русской березке, бережное отношение к ней. Воспитание чувства гордости и любви к русской березке – символу России.

Материалы: Наглядно-дидактические пособия, береза – составные части (пазлы: ствол, веточки, крона), игрушки для показа сказки.

Предварительная работа:

Наблюдение на прогулке за березой; заучивание стихотворения; чтение сказок и стихов, пословиц и поговорок о березке; беседы о значимости ее в жизни человека; рассматривание иллюстраций; рассматривание поделок из бересты, срез березы, мебель из дерева.

Ход занятия:

Организационный момент

- Собрались все дети в круг. Я – твой друг, и ты – мой друг. Крепко за руки  возьмемся, И друг другу улыбнемся.

Вводная часть

- Ребята, предлагаю вам отправиться со мной в зимний лес, в гости.

-А к кому мы отправимся в гости, вы узнаете, когда отгадаете загадку:

И красива, и стройна,

Средь подруг стоит она

Вся в кудряшках и сережках

Это белая (березка)

- В лесу много снега, поэтому мы будем идти и высоко поднимать ноги (шагаем по «сугробам» с высоким подниманием колен). Дети проходят по кривой тропинке.

Основная часть

-Посмотрите, а вот и зимняя березка. Она вся укутана пушистым белым снежком.

-Какая березка? (высокая, стройная) Какой ствол у березки? (белый, с чёрными точками)

- А как вы думаете, ребята для чего нужны вот эти черные полоски на стволе у березки? Это носики нашей березки, через них она дышит. — Береза – это главное дерево нашей страны, это символ нашей Родины. Березку еще называют – Белоствольная красавица, русская красавица, стройная, кудрявая береза. По всей нашей огромной стране России растет много красивых белоствольных красавиц. Они растут повсюду: в каждом городе, в лесу, в поле, возле рек, в горах.

На Руси всегда любили березу. Ее считали деревом жизни, здоровья. (Показ иллюстрации березы).

-Ребята, посмотрите на эту берёзу: как вы думаете, в какое время года изображена эта берёза? (весной, у неё сережки). А это? (летом). А это золотая берёза? (осенью) Почему вы так решили? (листья жёлтые). И последняя картинка- в какое же это время года изображена берёзка? (зимой, у неё иней на ветках, она белая).

-Люди поклонялись березке, водили вокруг нее хороводы, распевали песни. (показ иллюстраций). А березка давала людям свой полезный березовый сок. (показ иллюстрации). В бане парились люди березовыми вениками (показ иллюстрации) чтобы не болеть. Из березки делают шампуни, мыло.

- Ребята, давайте мы для нашей березки соберем подружек, вырастим целую березовую рощу.

Дидактическая игра «Собери березу»:

-Ребята, нам необходимо собрать из пазлов несколько берёз. Для этого вам я раздам образец дерева, чтобы вам легче было самим собрать картинку.

-Ребята, посмотрите, какие красивые берёзки у вас получились!

-Ребята, предлагаю вам поиграть — представьте, что вы — березки.

Физминутка:

Выросли березки в поле.

Хорошо расти на воле! (Потягивания – руки в стороны)

Каждое старается,

к небу, пробивается. (Потягивания – руки вверх)

Вот подул веселый ветер,

закачались тут же ветки, (Дети машут руками)

Даже толстые стволы

наклонились до земли. (Руки на поясе, приседания)

Вправо-влево, взад-вперед –

так деревья ветер гнет. (Наклоны вправо-влево)

Он их вертит, он их крутит.

Да когда же отдых будет? (Вращение туловищем)

Ветер стих. Взошла луна.

Наступила тишина. (Опускают руки через стороны) (повтор. 2-3 раза)

- Ребята, мы весело поиграли, пришло время сказку вам рассказать про березку. Садитесь удобнее и слушайте. (Педагог рассказывает сказку и сопровождает показом игрушек)

Сказка про березу.

- Жила-была береза. Добрая береза. Да не одна. Было у нее много-много друзей. И птички, которые пели ей песни свои (игрушка птичка). И медведь, который собирал мед. (игрушка мишка) И зайчик (игрушка) — побегайчик, который приносил ей морковку, чтобы не скучно было. И белочка (игрушка) с шишками. Они играли вместе. И всем было весело. Но вот однажды пришла к дереву девочка. (маленькая кукла) Звали ее Аленка. Подошла к березе и стала рвать листочки. А потом сломала веточку. Обидно и больно стало деревцу. Стала звать на помощь своих друзей. Прибежали на помощь все друзья. Стали грозить Аленке пальчиком, прогонять ее от березки. И даже солнышко обиделось на девочку – спряталось за тучку. Тучки нахмурились, и пошел сильный дождь. Испугалась Аленка и убежала к маме. Мама стала ругать девочку. Сказала, что ломать веточки нельзя. И тогда, Аленка вернулась к дереву и попросила у него прощение. Оно же было живым и все понимало! А потом девочка завязала сломанную веточку ленточкой и березка простила Аленку.

После этого случая Аленка больше никогда не ломала веточки. Ведь деревья – друзья человека и всех зверей, их ломать нельзя. Тут и солнышко выглянуло из-за тучки и пригрело всех своими лучами. Тепло и светло всем стало. И стали они жить – поживать и друг друга не обижать!

- Вам понравилась сказка? Про кого была сказка? С кем дружила березка? А кто сломал веточку у березки? Можно ломать веточки у деревьев? Исправилась ли Аленка, что она сделала?

- А чтобы нашей березке было весело, будем для нее хоровод водить.

Воспитатель раздает детям платочки, дети встают вокруг березы. (береза из фанеры)

Хоровод «Мы вокруг березки хороводом встали».

1. Мы вокруг березки хороводом встали

Яркие платочки высоко подняли

Припев: Ты березка посмотри, посмотри,

Это пляшут малыши, малыши.

2. Мы вокруг березки весело гуляли,

Весело гуляли, ножками шагали.

Припев: Ты березка посмотри, посмотри,

Это пляшут малыши, малыши.

3. Мы с тобой березка, поиграем в прятки,

Отгадай, березка, где же все ребятки?

Припев: Ты березка посмотри, посмотри,

Это пляшут малыши, малыши.

4. А теперь, березка, нам пора проститься,

Нам пора проститься, низко поклониться.

Припев: Ты березка посмотри, посмотри,

Это пляшут малыши, малыши.

Вот как весело мы с вами танцевали.

Итог занятия:

-Ребята, скажите, о каком дереве мы с вами сегодня говорили? (О березе).

- Теперь мы знаем, что береза – это главное дерево нашей страны, это символ нашей Родины — России. Березу и всю нашу Родину нужно беречь, охранять и любить.

 

 

Конспект занятия по нетрадиционному рисованию (пластилинография)

«Люблю берёзку русскую»

Задачи:

• расширять представление детей об образе берёзы в поэзии, музыке, в произведениях изобразительного искусства и в детском изобразительном творчестве;
• учить детей пользоваться разными способами лепки на силуэте;
• учить детей пользоваться шаблоном;
• развивать мелкую моторику пальцев рук;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь к природе;
• расширять словарный запас детей.

Материал: березовые ветки, иллюстрации с изображением березок.

Раздаточный материал: альбомный лист на каждого ребенка, с изображением шаблона березки, пластилин, стеки, доски, салфетки, розетки с водой.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята! Сегодня мы поговорим об одном хорошо знакомом дереве.

Попробуйте отгадать загадки:
1. Ствол белеет, шапочка зеленеет.
2.Стоит в белой одежде, свесив серёжки. Что это?

Ответы детей: Береза
- Правильно, береза. А как можно сказать ласково?
Ответы детей: березка, березонька.
Воспитатель: Очень часто мы слышим словосочетание «русская березка». Почему так говорят, вы знаете?

Ответы детей:

Воспитатель: Если спросить русского человека, какое дерево он считает самым красивым, наверняка он ответит, что это береза. Берёза – не только красивое дерево. Ещё в древности люди отметили многие полезные свойства этого дерева. А какие полезные свойства берёзки мы с вами можем назвать?
Ответы детей: (если дети затрудняются, воспитатель подсказывает):
- Березовый сок и почки лечат людей.
- Распаренный берёзовый веник в бане угоняет болезни, даёт бодрость и силу.
- Берёзовыми листьями на пасху люди в старину красили яйца.
- Берёзовые дрова горят долго, дают много тепла, света и выделяют приятный аромат.
- Из берёзы делали самые крепкие топорища плотницких и боевых топоров, гнали дёготь – ценное снадобье и лекарство.
- Из берёзовой коры, или бересты, делали игрушки и посуду
(Во время беседы обратить внимание детей на демонстрационные предметы).

Воспитатель: Красавицей русских лесов называют люди березку. Стройная, с тонкими длинными ветвями и раскидистой кроной, она привлекательна во все времена года. О березе сложено много песен, былин, преданий, создано много картин. Ее все знают. Это самое распространенное дерево, символ и гордость русского народа.
Оказывается, есть русская пословица: «Где берёза вырастает, там русский человек приживается». Издавна береза считается символом России.
Воспитатель: Берёзка одинаково хороша в любое время года: в зелёной накидке весны, в лёгком ситцевом платье лета, в цветном сарафане осени, в пышном парчовом уборе зимы. Давайте и мы полюбуемся русской красавицей…
(Просмотр слайдов сопровождается чтением детьми стихов )

Осень: берёза осенью особенно красива, ведь на ней шуршат жёлтые и красные листья. Прямо и хочется остаться здесь, чтобы послушать этот шорох.
Весна: весной берёза только распускает почки, или некоторые уже созрели. Половина дерева покрыта листьями, а другая голая.
Зима: зимой берёза полностью голая и стоит в снежной шапке, а ветки изредка покрыты инеем.
Лето: летнюю берёзу все прекрасно знают, она полностью зелёная, а в дождь порой шумит и гнётся…

Воспитатель: много мы сегодня узнали о нашей русской красавице, которую поэты воспевают в стихах, художники в картинах, песенники в песнях, танцах. А давайте сейчас нарисуем нашу березку. Но рисовать мы будем необычным способом – пластилином. Сейчас нужно выбрать, кто какую березку будет рисовать. Я вам предлагаю нарисовать березку летом, березку осенью, березку зимой и березку весной.

Дети: ответы детей.

Воспитатель: молодцы ребята, я одобряю ваш выбор. Давайте закрепим, как пользоваться шаблоном и способ рисования пластилином (технические навыки).

Дети: ответы детей.

Воспитатель: а теперь приступаем к работе.

В ходе занятия педагог оказывает индивидуальную помощь детям.

Физкультминутка.

Ребята, встанем, немного отдохнем. Стишок сам подскажет, какие движения вам нужно выполнять.

Вот стоят березы, (руки вверх).

Распустили косы. (руки в стороны).

Ветер ветками играет, (плавные покачивания поднятыми вверх руками).

Стволы березок нагибает. (наклоны вперед – вниз).

Наигравшись вволю, улетает в поле. (плавные покачивания рук перед грудью).

Далее дети продолжают работать. (Звучит спокойная инструментальная музыка, дети рисуют березку).

По окончанию детские работы выставляются на доске. Предлагается детям рассмотреть работы и выбрать самую понравившуюся.

Воспитатель: чем тебе понравилась эта работа? А как ты считаешь, справился с заданием?

Дети: ответы детей.

Итог занятия: чем вы сегодня занимались? Что нового вы сегодня узнали? Понравилось ли вам наше занятие? Чем?

Воспитатель: Какие красивые получились березки. И каждая со своим настроением. Очень красиво!
На Руси с большим почтением относились к березе и даже считали, что Береза - богиня всех богатств на земле. Не зря ее называли - Берегиня. Деревья нельзя ломать, гнуть, рубить. Есть такая пословица "Много леса – не руби, мало леса – береги, нет леса – посади!".
Вот и подошел к концу наш разговор о русской березке. Пусть каждый из нас в душе хранит особое отношение к простому деревцу, русской березке символу нашей России.
                           

Наблюдение за березой

Цели: расширять представление о дереве.

Задачи: формировать знания об особенностях березы, по которым ее
можно выделить среди других деревьев; воспитать желание защищать и оберегать природу. Воспитывать интерес к стихам, учить отгадывать загадки.

Ход наблюдения

Подвести детей к березе.

«Эта модница лесная

Часто свой наряд меняет:

В шубке белой зимой,

Вся в серёжках весной,

Сарафан зелёный летом,

В день осенний в плащ одета.

Если ветер налетит,

Золотистый плащ шуршит» (Береза).

Про кого эта загадка? Посмотрите вокруг, есть ли у нас на участке это дерево? Подойдем к березе и рассмотрим ее внимательно.

Чем береза отличаются от других деревьев? Какие деревья вы знаете?

Давайте рассмотрим её ствол (он белый, с чёрными полосками – похож на сарафан.)

Что есть у берёзки? (Ствол, ветки такого ствола нет у других деревьях). А листочки есть у березы зимой? (Ответы детей). Посмотрите, а береза низкое или высокое дерево?

(Ответы детей). Берёзой можно постоянно любоваться, она украшает участок.

Зимой берёза не замерзает, она живая, но находится в состоянии покоя, отдыхает, так как очень холодно, мало света, вместо воды – это снег. В морозные дни ветки деревьев очень хрупкие, легко ломаются, поэтому их надо оберегать, не гнуть, не стучать по стволу лопатой, не наезжать на них санками. А сейчас на веточках березы лежит снег. Посмотрите, сидят ли птички на веточках? (Ответы детей).

Провожу Физминутку: «Берёза»

Мы березку посадили (Выпрямиться.)

Мы водой ее полили, (Руки согнуть к плечам, ладонями вперед.)

И березка подросла, (Встать.)

К солнцу ветки подняла (Руки вверх.)

А потом их наклонила, (Руки вниз, спина прямая.)

И ребят благодарила. (Поклоны головой.)

Трудовая деятельность: Расчистка территории от снега.

 

Опубликовано: 08.12.2025