Проект «Мой край родной – частица нашей Родины»

Автор: Мостова Екатерина Владимировна

Организация: МДОУ Старомайнский детский сад № 5

Населенный пункт: Ульяновская область, р.п. Старая Майна

Краткое содержание проекта:Малая Родина... У каждого человека она своя, но для всех является той путеводной звездой, которая на протяжении всей жизни определяет очень многое, если не сказать – все. Одной из форм воспитания патриотических чувств у детей дошкольного возраста является привитие любви к родному краю. Любовь к близким людям, к детскому саду, к родному городу играют огромную роль в становлении личности ребенка.  «Любовь к родному краю, родной культуре, родной речи начинается с малого-любви к своей семье, к своему жилищу, к своему детскому саду. Постепенно расширяясь, эта переходит в любовь к родной стране, к ее истории, прошлому и настоящему, ко всему человечеству». В последние годы идет переосмысление сущности патриотического воспитания: идея воспитания патриотизма и гражданственности, приобретая все большее общественное значение, становится задачей государственной важности.

Цель проекта:осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного края, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к Родине.

Задачи проекта: создать оптимальные условия для приобщения взрослых и детей к истокам культуры родного края; воспитать чувства любви к своей семье, к своему роду, развитие интереса к истории семьи, семейным традициям; вовлечь взрослых и детей в активно-познавательную, исследовательскую деятельность по изучению и сохранению истории, природы и культуры своего города; сформировать у детей и взрослых систему знаний о родном городе, крае на основе историко-художественно-краеведческого материала; привлечь родителей к активному участию в реализации проекта ; развивать связную речь детей; обогащать и активизировать словарь детей, учить свободно мыслить, фантазировать; воспитывать чувство гордости за своих земляков, эмоционально-ценностное отношение к родному краю.

Проблема:Большое значение для познавательного, социально-личностного и нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с родной страной, родным городом, с историей родного края, его достопримечательностями и известными людьми. Родители имеют недостаточно знаний о своем крае, не уделяют внимание данной проблеме, считая ее неважной, дети не владеют достаточной информацией о родном крае. Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать уважительное отношение к малой Родине. Отсутствие у детей познавательного интереса к истории своих предков и культурному наследию города, области, страны. Недостаточная компетентность родителей в воспитании у детей нравственно-патриотических чувств.

Гипотеза.Если использовать методы и формы проекта в своей работе мы заинтересуем детей и их родителей к дальнейшему развитию интереса к истории своего края, то можно считать, что цель проекта будет выполнена.

Средства реализации поставленных задач:

• развивающая предметно – пространственная среда;
• развивающие виды деятельности (игра, развивающее общение)

 

Формы работы с детьми:

• непосредственно образовательная деятельность;
• тематические беседы;
• презентации;
• календарные праздники;
• развлечения, досуги;
• выставки детских работ.

 

Ожидаемые результаты:

Прогнозируемый результат на уровне ребенка:

• освоение детьми доступных знаний об истории родного поселка;
• расширение знаний детей об известных людях родного города, улицах, названных в честь героев войны, памятниках и других культурных ценностях;
• сформированность системы понятий духовных семейных ценностей;
• сформированность элементарных проектно-исследовательских умений и навыков.

 

Прогнозируемый результат на уровне родителей:

• укрепление значимости семьи в воспитании гражданско-патриотических чувств ребенка; сплочение всех членов семьи, возрождение и сохранение семейных традиций;
• сформировано желание сотрудничества с детским садом;
• повышение педагогическая грамотность и компетентность в вопросах нравственно - патриотического воспитания.

 

Участники проекта:

• дети и воспитатели старшей группы,
• музыкальный руководитель,
• родители воспитанников.

 

Тип проекта: информационный, познавательно - творческий.

Вид проекта: групповой.

Продолжительность проекта: среднесрочный (октябрь – ноябрь 2025г.)

Условия реализации проекта: заинтересованность детей и родителей, регулярность и систематичность работы.

 

Разделы программы, содержание которых включено в проект: развитие речи, изобразительная деятельность, игровая деятельность, музыкальная деятельность, занятия по ознакомлению с окружающим миром.

Формы реализации проекта:

· ООД

· Беседы.

· Рассматривание иллюстраций, картин.

· Наблюдения.

· Праздники, развлечения, досуговая деятельность.

· Игровая деятельность.

· Исследовательская деятельность.

· Продуктивная деятельность детей.

· Чтение художественной литературы.

 

Продукт проекта:

· Отчёт по теме проекта.

· Оформление тематических папок, картотек по данной тематике.

· Оформление материала о проекте на сайте

 

Этапы реализации проекта:

I этап – подготовительный.

· Определение темы проекта.

· Формулировка цели и определение задач.

· Подбор и изучение литературы по теме проекта.

· Создание развивающей среды: дидактические игры, пособия, демонстрационный материал.

· Составление плана основного этапа проекта.

II этап – основной (практический).

· Составление ООД, презентаций, прогулок по данной теме.

· Чтение художественной литературы.

· Дидактические игры, подвижные игры.

· Подготовка материалов для совместной продуктивной деятельности.

· Оформление родительского уголка: информация о проекте, рекомендации по теме проекта

III этап – заключительный.

· Отчёт по теме проекта.

· Оформление тематических папок, картотек по данной тематике.

· Оформление материала о проекте  в презентацию.

Проведение мастер-класса  с педагогами   РМО. Тема : Народные промыслы «Плетение из талаша» -кукурузных листьев.

 

Перспективный план работы по реализации проекта:

 

Октябрь.Тема: «Мой родной поселок. Природа моего поселка».

Задачи: вызвать интерес к истории родного поселка; закрепить знания детей о достопримечательностях родного района; дать детям знание о том, что такое архитектура, познакомить с некоторыми новыми для них архитектурными памятниками района; воспитывать чувство восхищения красотой, любовь к родному району, желание сделать его еще красивее; формировать экологическую культуру у детей и их родителей, желание принимать участие в проведении мероприятий по охране окружающей среды;расширять знания детей о природе родного края.

Форма проведения:

• Сюжетно-ролевая игра «Мы идём на нашу почту»;
• Рассказы детей: «Где я люблю бывать?», «Самое красивое место в поселке»;
• Заучивание стихотворения «Вот моя деревня…»;
• Словесно-дидактические игры: «Закончи предложение»;
• Познавательное занятие «История родного посёлка»;
• Консультация для родителей «Как воспитать маленького патриота»;
• Экскурсия по родному посёлку с фото-сессией.

 

Ноябрь.Тема: «Мой край родной – частица нашей Родины».

Задачи:расширять и уточнять знания детей о родном крае; прививать бережное отношение к культурному и духовному наследию своей малой Родины; формировать представления детей о разных населенных пунктах. познакомить с особенностями труда жителей города и ближайших сельских поселений. Учить находить между городом и селом сходства и отличия; познакомить детей с картой московской области, обратить внимание на соседние города и области;дать понятия «физическая карта», «земная поверхность» (показать, что вся территория области на карте имеет разную окраску);расширять знания детей об истории родного края

Формы проведения:

• Рассматривание иллюстраций и фотографий  о поселке «Старая Майна»
• Работа с картой поселка Старая Майна (отметить вместе с детьми главные  достопримечательности  );
• знакомство детей с народным промыслом. «Плетение из талаша» -кукурузных листьев
• Консультация для родителей : «Как знакомить детей с историческим прошлым своего края».
• Рассказы воспитателя о многонациональности нашего поселка
• Беседа «Наша малая Родина   ».
• Презентации :«Поселок котором я живу». ( организации поселка)
• Презентация «Главные достопримечательности поселка Старая майна»
• Настольно - печатная игра: «Собери костюм».

 

 Вывод:

Особое внимание в работе по нравственно-патриотическому воспитанию необходимо уделять сотрудничеству с родителями. Родители в данном случае должны быть не просто наблюдателями, а активными участниками педагогического процесса: принимать участие не только в праздниках и соревнованиях, где играют роли, участвуют в играх и состязаниях, но и проводить совместно с воспитателем занятия, активно обсуждать вопросы воспитания на Педагогических советах, родительских собраниях, семинарах. 

Воспитание осознания своей принадлежности к родному  поселку сформирует у детей чувство  гордости за свою малую 

 

Опубликовано: 13.11.2025