Содержание

Обратная связь на высказывание детей

- Здравствуйте, ребята,

Сегодня, к   нам   прилетел   самолетик   с   посланием.

    (воспитатель читает послание)

«Привет, всем ребятишкам! Сегодня очень важный день для всех пилотов, так как мы отправляемся в кругосветное  путешествие! Приглашаем Вас с собой! Но для этого каждый должен смастерить себе личный   самолет! Если вы готовы, то вперед!!!

 - Ну, что готовы?

Дети: Да!

Воспитатель:

- Чтобы отправиться в путешествие, нам нужен транспорт. А какой, мы узнаем, если вы угадаете загадку.

- Давайте,  это задание поручим нашим  девочкам! Кто угадает, тот и будет стюардессой.

Угадывают загадку.

Загадка: Крылатый, но не птица, летает в небесах. В мгновенье может скрыться в пушистых облаках. Когда взлетает   в небо и набирает ход-закладывает уши, что это? (самолет)

Воспитатель: правильно это самолет! На борту нужно соблюдать тишину и порядок. Рассаживайтесь по местам, будем взлетать!

- Молодцы, что интересуетесь!

- Правильно, девчонки, вы очень сообразительные!

Содержание

Обратная связь на высказывание детей

-  Вот теперь мы готовы к путешествию! Для того, чтобы самолет  полетел, нам нужно набрать высоту

(дети считают, включается слайд, ракеты на старте, и изображение звездного неба)

Воспитатель:

- Ребята, теперь мы с вами и настоящая команда! На борту корабля каждая команда ведет свой бортовой журнал и у нас с вами он тоже есть. Но, чтобы его нам заполнить, нужно ответить на вопросы.

-А в какое время суток лучше отправиться в путешествие (утром)

-Сначала, давайте поиграем в игру: ”Части суток”.

-Вот, волшебный мяч, его надо поймать и ответить на вопрос. (Дети стоят по кругу)

Вопросы:

• В какое время суток вы просыпаетесь? (утром)

• А завтракаете когда? (утром)

• В какое время вы обедаете? (днём)

• Когда мама приходит за вами в детский сад? (вечером)

• В какое время суток вы разбираете постель, ложитесь спать? (Вечером)

• А спите когда? (Ночью)

- А сейчас какая часть суток? (утро).

Воспитатель:

- Для того, чтобы помочь вернуть марсианам их домики, мы должны разделиться на группы для наиболее быстрого преодоления препятствий, возникающих на нашем вселенском пути.

- Команды будут отличаться космическими костюмами, которые вам необходимо сейчас одеть!

- Придумайте название своим командам, и будьте готовы ответить на вопросы!

- Ребята, вы знаете, что космонавты завтракают в 6 часов утра?

- Команда «Марс» должна будет обвести часы, стрелки на которых показывают ровно 6 часов.

- В 2 часа дня занимаются физическими упражнениями.

- Команда «Сатурн» должна будет обвести часы, стрелки которых показывают ровно 2 часа.
-В 9 вечера космонавты ложатся спать. – Кто хочет нарисовать стрелки на часах, показывающие ровно 9 часов?

- Молодцы, отсчет произведен!

При необходимости воспитатель напоминает название частей суток и их последовательность

- Молодцы! Ну что ж, тогда самое время отправиться в путешествие.

- Команда «Марс» прекрасно справилась с заданием!

- Хорошо справилась команда «Сатурн»!

- Молодцы, ребята!

Воспитатель:

-  Вот, теперь наш журнал заполнен, мы можем двигаться вперед. Посмотрите ребята, перед нами большой метеорит, и чтобы его обойти нам нужно выполнить задание.

      (детям раздаются карточки с изображением цифр в два ряда)

 - Перед вами карточки, с двумя рядами: необходимо посмотреть на первый ряд, и добавить нужные цифры, чтобы восстановить последовательность.

 - Ребята, посмотрите, теперь перед нами космический метеоритный дождь. Чтобы его пройти надо показать какие мы сильные и ловкие. Встанем на разминку и обойдем этот дождь.

Физкультминутка

В понедельник я купался,
А во вторник – рисовал.

В среду долго умывался,
А в четверг в футбол играл.

В пятницу я прыгал, бегал,

Очень долго танцевал.

А в субботу, воскресенье -

Целый день я отдыхал.
 

- Отдохнули мы немножко, теперь давайте посмотрим наш бортовой журнал, в который мы записали нашу основную цель полета на Марс.

- Давайте, вспомним, в чем она заключалась?

- О чем просили нас марсиане?

 Воспитатель:

- Ребята, будьте внимательны:

(воспитатель предлагает расположить предметы и их изображения в указанном направление, отражая в речи их пространственное расположение (слева, справа, на, сверху, внизу, перед, за)

• первый дом был красным, с квадратным окном и стоял он справа от большого зеленого дерева.
• второй дом был синий и с треугольным окном. И стоял он слева от большого зеленого дерева.
• Третий дом был зеленый, с круглым окном и стоял он на вершине горы.
• Четвертый дом - желтый, с овальным окном, стоял за горой на цветочной поляне
• Пятый дом - фиолетовый, с прямоугольным окном, стоял внизу горы
• Шестой – был оранжевый, с пятиугольным окном. И стоял он перед большим деревом.

(дети ставят каждый домик по очереди на нужное место)

Воспитатель:

- Ребята, вы большие молодцы! Помогли жителям планеты математики. Они вам благодарны.

 - Вот мы справились с заданием и можем пролететь этот метеорит.

(изображаем плавание)

(изображаем рисование)
(«умываемся»)

(бег на месте)
(прыгаем)
(кружимся на месте)
(хлопки в ладоши)
(дети садятся на корточки, руки под щеку—засыпают)
 

- Правильно, молодцы ребята!

- Обязательно, поможем марсианам починить их домики!

- Все верно! Необычно! Очень оригинально!

Вот и закончилось наше сказочное путешествие на планету Марс!

- Марсиане остались довольны вашей помощью, и хотят вас наградить!

-  Но, сначала, хотели бы узнать, каким был ваш сказочный путь?

-  Какие задания вы выполнили?

- Сколько препятствий было на вашем пути?

- Ребята, какие задания показались вам наиболее сложными?

- Какие самыми простыми?

 - Что было наиболее интересным?

- Что нового вы сегодня узнали?

 - Теперь, давайте вернемся домой! Для этого опять произведем отсчет от 10 до 0. И полетим!

                  (дети считают)

(Звучит музыка, показ слайдов космоса.)

- Молодцы, все справились с заданиями, теперь, вам не страшны любые испытания!

- Здорово! Отсчет произведен!