Дата

Утро

Образовательная деятельность

Прогулка

2 половина дня

08.09

Утренняя встреча детей.

Работа с календарем (число, месяц, день недели).  Утренний круг –игра «Интервью»- дети передают по кругу микрофон и рассказывают о том, что интересного произошло в их жизни в выходные. Утренняя гимнастика                

Обсуждение «Как появилась Москва, Какой она была? Игра «Путешествие по Реке времени» ( «Древняя и современная Москва».

Беседа по картинам А.М. Васнецова о древней Москве. Центр искусства- создание макета «Оборонительные сооружения Кремля».

Лепка (аппликация) «Царь-пушка», «Царь-колокол».

«Наблюдение за пешеходами». Где положено ходить пешеходам? «На какой сигнал светофора переходить дорогу? Если нет светофора, что делать?

Как узнать, что именно здесь пешеходный переход через дорогу? П/и «Светофор», «Стоп». Самостоятельные игры с выносным материалом.

Труд: собрать игрушки.

Кружки по доп. образованию.  Чтение худ. лит: стихотворения "Моя Москва".  Беседа по картинам А.М. Васнецова о древней Москве.

Индивидуальная работа с Ваней, Лёней-«Составь рассказ»

С/р игра «Путешествие по реке Москве». Настольные игры по желанию детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

9.09

Утренняя встреча детей.

Работа с календарем (число, месяц, день недели).   Утренняя гимнастика.

Игра: «Назови ласково»

Беседа: «Москва – главный город России». Составление рассказов из личного опыта: «Моя прогулка по городу», Рисование карандашами.  Составление плаката с достопримечательностями города «А я иду, шагаю по Москве»

Наблюдение за специальным транспортом.  Беседа с детьми: какие специальные машины они знают? Для чего нужны эти машины? П/ игры: «Четвёртый лишний», «Тише едешь-дальше будешь».  Индивидуальная работа-бросание мяча вверх. Самостоятельные игры с выносным материалом. Труд: подмести песок вокруг песочницы

Кружки по доп. образованию.

Чтение рассказа Б. Житкова «В Москве на улицах»,

беседа по содержанию прочитанного. Индивидуальная работа «Назови звук».

 С/р игра «Экскурсия по Москве» Выбирается экскурсовод. Используя картинки, плакаты о Москве, он проводит с детьми экскурсию, рассказывая о достопримечательностях города.

10.09

Утренняя встреча детей. Утренняя встреча детей.

Работа с календарем (число, месяц, день недели). 

 Игра "Подбери слово"-подбор признаков к слову(картинке) «Спасская башня» — высокая, остроконечная, оранжевая, главная…

Утренняя гимнастика                

Дети определяют по картине тему дня: «Московский Кремль».

 Просмотр презентации «Московский Кремль»

ФЭМП-решение задачи «Сколько башен в Московском Кремле?». Математический диктант «Спасская башня».

ИЗО «Узнаем время по часам на Спасской башне (дети самостоятельно выбирают материалы и способы выполнения работы. Делают часы и определяют по ним время.

Наблюдение: за птицами - зачем птицам оперение?

П/ игра: «Мой веселый звонкий мяч», «Бездомный заяц»

Труд: «Наведем порядок на участке»

Самостоятельная деятельность: игры с выносными игрушками по желанию детей.

 Индивидуальная работа: «Мяч в обруч». Самостоятельные игры с выносным материалом.

Кружки по доп. образованию. Чтение рассказа И. Пивоварова «Мы пришли в театр», беседа по содержанию. Дети

делаю зарисовки наиболее понравившихся эпизодов из рассказа.

С/р игра: «Строители»- из крупного конструктора.  Настольные игры по желанию детей

Самостоятельная игровая деятельность в центрах активности.

11.09

Утренняя встреча детей. Утренняя встреча детей.

Работа с календарем (число, месяц, день недели). 

 Игра «Вчера, сегодня, завтра». Утренняя гимнастика.              

Продолжение беседы «Московский Кремль» Посмотреть видео и узнать название основных бешен и их значение. С использованием обрывной техники аппликация для создания башен Московского Кремля.

Наблюдение за пауком и паутиной»

Какую пользу приносят пауки?

Чем пауки ловят насекомых?

 Как часто плетут пауки паутину? На кого охотятся пауки?

Исследовательская деятельность

Рассмотреть паука через лупу.

Подвижные игры: «Попади в обруч». «Гуси-лебеди»

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Кружки по доп. образованию. Чтение рассказа Б. Житкова «Красная площадь»

Игра «Собери целое из частей»- собрать из частей Спасскую башню Кремля.  Конструктивно-модельная деятельность - «Кремль», «Московские улицы»-дети делают коллективные постройки, самостоятельно договариваются о том, как и из чего они будут строить. Дополняют их деталями и игрушками и обыгрывают. Свободное рисование.

12.09

Утренняя встреча детей. Утренняя встреча детей.

Работа с календарем (число, месяц, день недели). 

Игра "Цепочка слов»-

Дети по очереди называют объекты, которые находятся в Москве. Утренняя гимнастика.

Развитие речи.

Чтение и обсуждение отрывка из поэмы   Н. Кончаловской «Славен град Москва».

ЗКР -состав слова «Москва» Дети разбирают слово по составу, рисуют схему слова, записывают сколько гласных и сколько согласных в этом слове.  Коллективная работа - оформление книги по стихотворению (дети рисуют иллюстрации и собирают книгу.

Наблюдение за    насекомые осенью.   Какие изменения, произошли с с насекомыми осенью, какой вывод можно сделать о поведении насекомых с наступлением холодов по результатам наблюдений. П/ игра «Кого назвали, тот ловит мяч».   Игра малой подвижности «Море волнуется раз».   

Самостоятельные игры с выносным материалом.

Труд: -собрать песок вокруг песочницы. Самостоятельная игра детей.

Чтение художественной литературы: стихотворение И. Токмаковой «Красная площадь».  Настольная игра «По московским улицам» (с кубиком и фишками)

Самостоятельная игровая деятельность в игровых центрах. Изобразительная деятельность по выбору детей.

Настольно-печатные игры по выбору детей.

15.09

Утренняя встреча детей. Утренняя встреча детей.

Работа с календарем (число, месяц, день недели). 

Утренняя гимнастика.               Игра «Телефон»

Беседа «Как будет выглядеть Москва в будущем».

Рисование «Город будущего»

Создание книги «Моё любимое место в Москве».

Наблюдение за лиственными и хвойными деревьями. Какие деревья растут на нашем участке? Какие это деревья? (Хвойные и лиственные.)

Чем лиственные деревья отличаются от хвойных?

Что общего у них? Какие условия необходимы для роста деревьев?

П/ игры: «Краски», «Найди пару» Самостоятельные игры с выносным материалом. Труд-сбор красивых листьев.

Кружки по доп. образованию. Чтение художественной литературы: В. Бианки «Синичкин календарь»:

Сентябрь, беседа по содержанию. Индивидуальная работа-игра «Скажи наоборот».

С/р игра: «В Московском цирке

Самостоятельная игровая деятельность в игровых центрах.