Приобщение детей дошкольного возраста к истокам русской культуры

Автор: Егорычева Наталия Михайловна

Организация: МБДОУ №37

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нижнекамск

Автор: Халиуллина Светлана Николаевна

Организация: МБДОУ №37

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Нижнекамск

Аннотация: В статье раскрывается потенциал русской народной культуры и традиций в духовно-нравственном воспитании дошкольников. Представлены эффективные формы работы с детьми и родителями, а также практические рекомендации по созданию развивающей среды в ДОУ.

Ключевые слова: народная культура, традиции, духовно-нравственное воспитание, фольклор, народные праздники, развивающая среда.

Введение

В современном мире, характеризующемся глобализацией и размыванием культурных границ, особенно остро стоит вопрос сохранения национальной идентичности. Для России, обладающей богатейшим культурным наследием, обращение к народным традициям является не просто данью прошлому, а жизненной необходимостью. Дошкольный возраст, как период первоначального становления личности, является наиболее благоприятным для приобщения детей к истокам родной культуры. Именно в это время закладываются основы характера, формируются нравственные ориентиры и пробуждается чувство принадлежности к своему народу.

1. Теоретические аспекты значимости народной культуры

Русская народная культура — это многовековой опыт народа, воплощенный в традициях, обрядах, фольклоре, художественных промыслах и бытовом укладе. Её воспитательный потенциал заключается в следующем:

• Нравственные уроки: Народные сказки, пословицы и поговорки в доступной форме преподносят детям понятия добра и зла, честности и лжи, трудолюбия и лени.

• Формирование мировоззрения: Календарные обряды и праздники знакомят детей с циклической картиной мира, учат жить в гармонии с природой.

• Развитие эмоционального интеллекта: Фольклор (песни, прибаутки, колыбельные) богат эмоциональными оттенками, что помогает ребенку понимать и выражать свои чувства.

• Воспитание патриотизма: Любовь к Родине начинается с малого — с любви к родному языку, к сказкам, которые читала бабушка, к праздникам, которые отмечаются в семье.

2. Практические формы и методы работы в ДОУ

Система работы по приобщению детей к русской культуре должна быть комплексной и интегрированной во все виды детской деятельности.

2.1. Использование фольклора
Фольклор является идеальным инструментом в работе с дошкольниками.

• Для младших групп: Использование пестушек, потешек, колыбельных во время режимных моментов (умывание, одевание, прием пищи). Например, при расчесывании девочки приговаривать: «Расти, коса, до пояса...».

• Для средних и старших групп: Разучивание и драматизация русских народных сказок («Теремок», «Колобок», «Заюшкина избушка»), использование загадок о природе и бытовых предметах, введение в речь пословиц и поговорок.

2.2. Знакомство с народными праздниками и календарем
Цикл занятий и мероприятий лучше всего выстраивать в соответствии с народным календарем:

• Осень: Праздник «Осенины» или «Капустник» с песнями, хороводами и играми.

• Зима: Широкое празднование Масленицы с катанием на санках, взятием снежного городка, сжиганием чучела и, конечно, угощением блинами. Подготовка и проведение Рождественских колядок.

• Весна: Знакомство с традициями Сороков (закликание весны), празднование Пасхи с играми в «катание яиц» и украшением пасхальных деревьев.

• Лето: Знакомство с праздником Ивана Купалы (сбор целебных трав, плетение венков).

2.3. Организация предметно-пространственной среды
Создание в группе «Уголка русской избы» — мощный инструмент погружения в культуру. В нем можно разместить:

• Макет русской печи с глиняными горшками и ухватом.

• Предметы старинного быта: самовар, деревянные ложки, прялку, веретено, рубель.

• Куклы в народных костюмах.

• Подлинные изделия народных промыслов: матрешки, дымковские и филимоновские игрушки, изделия с хохломской и городецкой росписью.

В таком пространстве дети могут не только рассматривать предметы, но и играть, осваивая roles наших предков.

2.4. Приобщение к народному декоративно-прикладному искусству
Знакомство с промыслами лучше начинать с самых известных:

• Дымковская игрушка: Яркая и праздничная, идеально подходит для лепки и росписи.

• Филимоновская игрушка: Её причудливые формы и простые узоры близки детскому восприятию.

• Золотая Хохлома: Знакомство с техникой «верхового» и «фонового» письма, рисование традиционных элементов (ягоды, листья, травка).

• Городецкая роспись: Её сюжеты (петушки, кони, цветочные гирлянды) можно упростить для детского творчества.

2.5. Музыкальная и танцевальная деятельность
Развитие ритмического слуха и координации движений через:

• Разучивание хороводов («Во поле берёза стояла»).

• Исполнение народных пеен и частушек.

• Освоение простейших элементов русской пляски (притопы, присядки, хлопушки).

• Игра на народных шумовых инструментах (ложки, трещотки, бубны).

3. Взаимодействие с семьями воспитанников

Работа не будет полноценной без активного участия родителей. Эффективные формы взаимодействия:

• Совместные мастер-классы: по изготовлению обрядовых кукол, росписи пряников, народной игрушки.

• Семейные гостиные: где родители и дети вместе поют народные песни, слушают сказки в исполнении старшего поколения.

• Участие в праздниках: привлечение родителей к подготовке и проведению календарных народных праздников (шитье костюмов, приготовление угощений).

• Создание семейных проектов: «Моя родословная», «Семейные традиции», «Рецепт бабушкиных блинов».

Заключение

Обращение к русской народной культуре — это не скучное погружение в архаику, а живой и увлекательный диалог с прошлым, который помогает нам воспитывать гармонично развитого, нравственно зрелого человека. Через сказку и песню, через праздник и народную игру ребенок усваивает язык своего народа, впитывает его мораль и философию, начинает чувствовать себя наследником великой и богатой культуры. Задача педагога ДОУ — стать для ребенка мудрым проводником в этот прекрасный и многогранный мир.

---

Литература:

1. Князева О.Л., Маханева М.Д. Приобщение детей к истокам русской народной культуры.

2. Аникин В.П. Мудрость народная: Жизнь человека в русском фольклоре.

Опубликовано: 01.10.2025