Конспект занятия по лего-конструированию в старшей группе

Автор: Петрова Светлана Алексеевна

Организация: ГБОУ СОШ п. Просвет с/п Детский сад «Росинка »

Населенный пункт: Самарская область, п.г.т. Рощинский

Образовательная область: художественно-эстетическое

Направление: Конструктивная деятельность

Цель: Научить создавать игрушечную машинку из конструктора Lego по образцу.

Задачи:

• Познакомить с креплением колес в Lego-конструкторе.
• Закрепить знания детей о разных видах транспорта, о частях машины.
• Способствовать развитию конструктивных и творческих способностей ребенка.
• Обогатить словарный запас.
• Развивать логическое мышление.
• Воспитывать умение доводить начатое дело до конца, самостоятельность.

Материалы: Образец легковой машины из конструктора Lego; коробочки с конструктором Lego; картинки с изображением автомобиля, самолёта, вертолёта, ракеты, машин разных видов; игровое поле «Парковка».

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций с изображением различных видов транспорта, наблюдение за транспортом.

Ход занятия;

1. Организационный этап. (5 мин)

(Дети сидят на стульях полукругом.)

В: Здравствуйте, ребята. Сегодня я вам принесла картинки. И если вы отгадаете загадки, то они откроются.

Загадка 1.

Двери, окна, но не дом.

Есть сиденья даже в нём.

Фары светят, как глаза,

Есть четыре колеса.

Из-под них клубится пыль.

Это что? …

Д: Автомобиль, машина.

В: Правильно. А вот и картинка открылась.

Загадка 2.

Не птица, а летает,

Не грузовик, а с кабиной,

Не летучая мышь, а с крыльями. Что это?

Д: Самолёт.

В: Молодцы! И эта картинка открылась.

Загадка 3.

Без разгона ввысь взлетаю,

Стрекозу напоминаю.

Отправляюсь я в полёт,

Что же это?

Д: Вертолёт.               

В: Умнички! Ещё одна картинка открылась.

Загадка 4.

Ни пера, ни крыла, а быстрее орла,

Только выпустит хвост — понесётся до звёзд.

Д: Ракета.

В: Конечно, это ракета. Открылась последняя картинка. Молодцы!

А как можно назвать все картинки одним словом?

Д: Транспорт.

В: Верно. Ребята, мне кажется, одна картина лишняя.  А какая?

Д: Автомобиль.

В: А почему?

Д: Автомобиль — это наземный транспорт, а все остальные-воздушный.

(Дети убирают картинки с воздушным транспортом, остаётся автомобиль)

В: Молодцы. А как по-другому можно назвать автомобиль?

Д: Машинка, автотранспорт, легковушка…

В: А какие бывают автомобили?

Д: (Легковые, грузовые, специальные и т.д.)

(воспитатель выставляет картинки)

В: А что одинаково у всех этих машин?

Д: Колеса, кузов, двери, окна, руль и т.д.

В: Правильно.

2. Основная часть (15 мин)

В: А у меня есть вот такая машинка. Посмотрите. (Показ образца) Она игрушечная. А из чего сделана?

Д: Из конструктора Lego

В: Всё верно. Я предлагаю сегодня построить вот такую легковую машину? Вы согласны? (Ответы детей) Они нам помогут при изучении ПДД.  Давайте рассмотрим машинку, как она сделана?

(Воспитатель вместе с детьми рассматривает образец)

В: Что есть у этой машинки?

Д: 4 шины одинокого размера, 2 оси одинокого размера и одна длинная деталь для их соединения, корпус автомобиля, лобовое стекло.

В: С чего начинаем собирать? Кто знает? (Ответы детей)

Прикрепляем колеса к деталям оси(показ)

Далее собираем капот;

Прикрепляем детали лобового стекла к пластине за капотом;

Собираем боковины;

Соединяем колёса к днищу автомобиля.

В: Молодцы! А теперь поиграем.

Физкультминутка «Мы – шофёры» (2мин)

Едем – едем на машине,                  

Нажимаем на педаль                                                                            

Газ включаем, выключаем                                                               

Смотрим пристально мы вдаль.         

Дворики смывают капли                                                                                                                                                                    вправо-влево – чистота!

Ветер волосы взъерошил.                    

Мы шофёры – хоть куда!                    

(Дети проходят за столы)

В: А теперь представим, что мы попали на автомобилестроительный завод. Но перед тем, как мы приступим к работе, давайте вспомним правила обращения с конструктором Lego. (воспоминают)

В: Умнички! Итак, перед вами лежат коробочки с конструктором. Будем собирать автомобиль по образцу. Приступаем к сборке.

(Самостоятельная работа детей. При необходимости воспитатель оказывает индивидуальную помощь.)

3. Заключительный этап (3 мин)

В: У всех получились замечательные автомобили.  Молодцы! Давайте поставим наши машины на парковку.

(Дети берут свои машинки и ставят на парковку.)

В: Ребята, вам понравилось собирать машинки? А что ещё понравилось на занятии? (Ответы детей)

Опубликовано: 26.08.2025