Проект «Маленькие исследователи»

Автор: Чугунова Оксана Леонидовна

Организация: МАДОУ детский сад № 16

Населенный пункт: Саратовская область, г. Балаково

1. Тема проекта: «Маленькие исследователи» для детей средней  ГКН

2. Постановка проблемы:

В системе дошкольного образования появляется множество новых методов работы с детьми. Вместе с этим меняются задачи и цели обучения. Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, призванных содействовать развитию творческих способностей детей, формированию навыков саморазвития и самообразования. Следовательно, одним из главных направлений деятельности ДОУ является разностороннее развитие личности ребенка, его умений и навыков работы в коллективе, мотивации к обучению.

3. Актуальность проекта: 

На сегодняшний день тема проекта очень актуальна.  Познавательно-исследовательская деятельность детей дошкольного возраста – один из видов культурных практик, с помощью которых ребенок познает окружающий мир. Наблюдение за демонстрацией опытов и практическое упражнение в их воспроизведении позволяет детям стать  первооткрывателями, исследователями того мира, который их окружает. Дошкольникам свойственна ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности. Младшие дошкольники, знакомясь с окружающим миром, стремятся не только рассмотреть предмет, но и потрогать его руками, языком, понюхать, постучать им и т.п. В этом возрасте дети начинают задумываться о таких физических явлениях, как замерзание воды зимой, распространение звука в воздухе и в воде, отличии объектов окружающей действительности по цвету и другим параметрам.  Опыты, самостоятельно проводимые детьми, способствуют созданию  модели изучаемого явления и обобщению полученных действенным путем результатов. Создают условия для возможности сделать выводы о ценностной значимости физических явлений  для человека и самого себя.

4. Вид проекта:  Познавательный, практико-ориентированный

Продолжительность проекта: краткосрочный (2 недели)

Участники проекта: дети средней ГКН, учитель-логопед Чугунова О.Л., 

воспитатели: Саулина Н.В.,  Торбина Е.Г., родители воспитанников.

5. Цель: 

• Развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности.

• Формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.

Задачи:

Образовательные:

• расширения кругозора расширения кругозора детей ,  обогащение словарного запаса речи детей;

• обогащать и закреплять знания детей в определённых бытовых ситуациях

Развивающие:

• развитие у детей умений пользоваться приборами – помощниками при проведении игр-экспериментов,

• развитие у детей мыслительных способностей: анализ, классификация, сравнение, обобщение;
формирование способов познания путем сенсорного анализа,
социально-личностное развитие каждого ребенка: развитие коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности.

Воспитательные:

• социально-личностное развитие каждого ребенка в плане развития коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности.

Для родителей:

• формировать у родителей практические навыки в развитии и воспитании детей

Для педагогов:

• систематизировать и обобщить методический материал для педагогов и родителей по теме  «Маленькие исследователи»

6. Образовательная область:

- познавательно-речевое;

- социально-личностное;

- коммуникативная.

7. Ожидаемый результат:

• Способность детей к самостоятельному решению доступных познавательных задач. Умение использовать разные способы и приемы познания. Интерес к экспериментированию у детей. Готовность к логическому познанию. Сформированность эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру. Проявление познавательного интереса к занятиям, улучшение речевого развития. Сформированность основ диалектического мышления. Углубление знаний, умений, навыков, предусмотренных программой воспитания и обучения в детском саду «Ромашка». Усвоение основ целостного видения окружающего мира. Сформированность коммуникативных навыков.

Дети разовьют свои умения:

- Коммуникативные: умение слушать, обсуждать, визуализировать свою  идею.

- Манипулятивные: координация движений, умение пользоваться инструментами и технологиями.

- Социальные: совместное обдумывание и обсуждение, способность исполнять разные социальные роли, терпимость к другому, самодисциплина.

8. Предварительная работа.

• составление паспорта проекта;

• работа и подбор методической литературы; 

• подбор детской литературы для изучения и чтения детям;

• подбор сюжетных картинок и иллюстраций;

• консультация для родителей через папки передвижки;

• подбор экспериментальных  игр и упражнений.

Полный текст статьи см. в приложении.

Опубликовано: 01.08.2025