Конспект отрытого занятия по ФЭМП во второй младшей группе по теме: «Приключения в сказочной стране. Русская народная сказка «Гуси-лебеди»

Автор: Анфимиади Нина Михайловна

Организация: ДО ГБОУ СОШ № 469

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: закрепление элементарных математических представлений у детей 2-й младшей группы

Задачи:

- закреплять умение считать до 5; понятия «один-много»;

- закреплять основные цвета (красный, синий, желтый, зеленый);

- упражнять в сравнении предметов по величине (большой-маленький, длинный-короткий);

- закреплять знание и названия геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);

- развивать внимание, память, мышление;

- воспитывать интерес к математике, доброжелательность в коллективе.

Предварительная работа:

Чтение русской народной сказки «Гуси-лебеди»; образовательная деятельность по ФЭМП (геометрические фигуры, счет, величина и т.д.); игры с координационной лестницей.

Материалы:

Объемные фигуры из пенополистирола - персонажи сказки «Гуси-лебеди» - девочка, братец, печка, Баба-Яга, яблоня со съемными яблоками; сказочный лес (деревья), избушка.

Карточки с геометрическими фигурами, геометрический коврик, фигуры-камешки, пирожки из фетра и синтепона (большие и маленькие), 2 координационные лестницы (длинная и короткая), большой пластмассовый конструктор: кубики, кирпичики, треугольники; клубок из ниток, две корзинки (большая и маленькая), красивая коробочка для билетов.

Аудиозапись плача девочки, аудиозапись песенки про паровоз.

Раскраски- иллюстрации из сказки «Гуси-лебеди».

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент:

Дети заходят в группу, воспитатель обращает внимание на то, что пришли гости, необходимо поздороваться с гостями и поприветствовать друг друга.

- Подойди ко мне, дружок,

Соберемся все в кружок.

Здравствуй, друг (поворот в одну сторону),

Здравствуй, друг (поворот в другую сторону),

Здравствуй, весь наш дружный круг! (все вместе взялись за руки).

Вводная часть: (2-3 минуты)

Воспитатель:

- Ребята, вы слышите кто-то плачет? (звучит запись плача)

Воспитатель показывает объемную фигуру персонажа сказки – девочку:

- Здравствуй, девочка. Как тебя зовут и почему ты плачешь?

- Меня зовут Машенька. Я заигралась с подружками, налетели гуси-лебеди и унесли моего братца Иванушку. Что же мне теперь делать?

- Ой, беда! Ребята, надо Машеньке помочь отыскать братца. Поможем? (ответы детей)

Для этого нам необходимо попасть в сказку. Как называется сказка? (ответы детей)

Основная часть: (10 -12 минут)

- Предлагаю отправиться туда на паровозике. Вот вам билеты, занимайте свои места. (воспитатель раздает карточки с нарисованными геометрическими фигурами (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник). Такие же фигуры приклеены на спинки стульев). Обращается к каждому ребенку:

- Какая фигура у тебя на билете? Найди такую же и занимай свое место. (дети рассаживаются по местам, звучит запись песни про паровоз, двигаем в такт музыке руками и топаем ногами). Встаем со стульев, билетики кладем в коробочку.

Воспитатель:

- Ребята, мы приехали и оказались с вами в сказочном лесу. Посмотрите, какие красивые деревья здесь растут! А это что за дерево? (показывает яблоню, ответы детей). Правильно, яблоня! А что растет на яблоне? (ответы) -Конечно, яблоки! Давайте посчитаем, сколько яблок выросло на яблоньке. (считаем вместе с детьми, четко проговаривая числа, используем указку, чтобы дети видели, какое яблоко мы считаем. Например, «Одно яблоко, два, три…» - счет до 5)

- Молодцы! А теперь подул сильный ветер! (воспитатель изображает ветер, дует на яблоки. Снимает несколько яблок с дерева). – Ой, несколько яблочек упало! Давайте посчитаем, сколько яблок осталось на дереве? (считаем) – А теперь давайте посчитаем, сколько яблок упало на землю? (считаем упавшие яблоки) А теперь давайте соберем яблочки в корзинку для Машеньки. (собираем яблоки в корзину)

- Сколько яблок в корзине у девочки? (ответы детей: много) – А у меня в руке сколько яблок осталось? (ответы детей: одно)

- Молодцы! Все правильно посчитали, давайте спросим у яблоньки, куда гуси-лебеди полетели?

Яблоня:

- Идите по длинной дорожке и придете к речке, она вам поможет.

- Спасибо, яблонька!

 Посмотрите, ребята, а ведь здесь две дорожки. (две координационные лестницы разной длины лежат на полу) – Они одинаковые? (дети отвечают, что дорожки разные – одна длинная, другая – короткая) – А как узнать, какая из них длинная? (ответы детей) - Яблонька сказала пройти по длинной дорожке. Только она непростая, здесь надо не идти, а прыгать. Справимся? (дети прыгают по длинной дорожке)

Перед детьми лежит геометрический коврик, по краям коврика лежат разные маленькие фигуры (разного цвета: квадраты, треугольники, круги и прямоугольники - по количеству детей).

- Дети, поглядите, перед нами молочная река, кисельные берега! Вот мостик из камешков, а по краю берега, смотрите, как много камешков лежит. Давайте их рассмотрим. Каждый возьмите себе по камешку и расскажите, какие они по форме, цвету. (индивидуальные ответы детей) – Какие вы молодцы! Давайте спросим у речки, куда гуси-лебеди полетели? Речка говорит, чтобы идти дальше, нам надо речку перейти. А для этого надо прыгать по камешкам. Приземляйтесь на обе ножки, чтобы не упасть в воду.

- Ребята, посмотрите все на свои камешки. Обращается к ребенку: - Какой формы твой камешек? – Треугольник. – Значит, тебе надо прыгать только по треугольникам. А в конце кладем свой камешек на подходящую полянку. (у кого треугольник, прыгает по треугольникам и кладет свой камень-треугольник на большой треугольник; круг, квадрат - аналогичная схема). Воспитатель показывает детям свою фигуру и прыгает первый по камешкам, затем прыгают дети. - Молодцы, все по мостику прошли, никто в воду не упал! Нам пора идти дальше! Давайте вспомним, кто еще в сказке девочке Машеньке помог, подсказал, куда гуси-лебеди полетели? (дети отвечают: печка)

На пути стоит печка (объемная фигура)

- А вот и печка! Здравствуй, печка! Скажи, куда гуси-лебеди полетели? Печка нам подсказывает, что гуси-лебеди унесли братца Иванушку к Бабе-Яге. А чтобы Баба-Яга отдала нам мальчика, ее надо угостить чем-то вкусненьким. Давайте поможем девочке Машеньке и испечем пирожки! (перед печкой лежат крупный конструктор из кубиков и прямоугольников и треугольников, по 5 штук) – Нам нужны дрова. А дрова нужны не треугольные и не квадратные. А какие? (дети отвечают: прямоугольные. Берут прямоугольники, складывают возле печи. Воспитатель достает из-за печи пироги на подносе (большие и маленькие). - Смотрите, какие красивые пирожки у нас получились! Он все одинаковые? (дети отвечают, что пирожки большие и маленькие) – Давайте положим большие пирожки в большую корзину, а маленькие – в маленькую. Спасибо тебе, печка! Нам надо спешить! До свидания! (подходят к избушке, рядом стоят фигуры Бабы-Яги и Иванушки)

- Здравствуй, бабушка!

 -Здравствуйте! Зачем пришли?

- Бабуся-Ягуся, отдай нам Иванушку, пожалуйста, а мы тебе гостинцы принесли! (ставим корзинки возле Бабы-Яги)

- Вот спасибо! Меня ведь никто еще не угощал! Так и быть, отдам вам Иванушку! И волшебный клубок в придачу!

Машенька говорит:

- Спасибо тебе, бабушка Яга! И вам, ребята, спасибо!

- Рады были помочь! До свидания, Машенька!   А нам пора возвращаться в детский сад! Баба-Яга нам дала волшебный клубок, чтобы мы не заблудились. Ребята, а клубочек у нас какой формы? (ответы детей) – Он катится?

- А кирпичик в руке какой формы? Катится?

Проводится подвижная игра. Когда воспитатель поднимает клубок, дети бегут. Когда поднимает кирпичик дети шагают. (проводится 2 раза, по кругу)

- Мы с вами добрались до нашего паровозика, берите билеты, занимайте места. (билеты лежат в коробочке). Звучит аудиозапись – песенка про паровоз. Музыка останавливается, дети садятся на коврик.

Заключительная часть: (2-3 минуты)

Рефлексия.

- Ребята, мы с вами сегодня побывали в настоящей сказке! Какой? Понравилось вам? А что понравилось больше всего? (ответы детей) Как хорошо, что мы помогли девочке Машеньке вернуть своего братца. Какие вы молодцы! Справились со всеми заданиями – вы считали, сравнивали предметы, узнавали геометрические фигуры. Трудно было? (ответы детей) А сейчас, если вы хотите, возьмите раскраски из сказки «Гуси-лебеди» и порисуйте. Спасибо вам, ребята!

Опубликовано: 14.04.2025