Этапы проекта

Работа с детьми

Работа с социальными партнерами (студентами, родителями)

1 этап проекта:
Подготовительный

Сентябрь-октябрь

*Подбор и изучение материалов по данной теме.

*Разработка плана проекта
*Подбор художественной литературы, повествующей об игрушках; иллюстраций и картинок с изображением различных игрушек;
*Подготовка к занятиям, наблюдениям, играм;
*Пополнение предметно-развивающей среды группы: книги, иллюстрации, альбомы, дидактические игры, атрибуты для сюжетно-ролевой игры «Магазин игрушек»;

*Обсуждения с родителями вопросов по внедрению проекта.
* Анкетирование родителей

2 этап проекта:
Основной
ноябрь-апрель

Ноябрь

* Познавательные беседы для детей «Возникновение игрушки на Руси» с использованием ИКТ
* Беседа «Какие игрушки есть у детей дома, какие  любимые» + зарисовка игрушек
* Определение проблемной ситуации «Почему именно эта игрушка любимая?»
*Составление описательных рассказов по плану-схеме опираясь на лексические темы)
* Знакомство с народной игрушкой в соот. с планом декоративного рисования

*Консультация для родителей и студентов «Какие игрушки нужны детям дошкольного возраста»
*«Как научить ребенка не ломать игрушки»+ составление рассказа рассуждения совместно с детьми
* С.Воронин «Храбрый клоун», «Мастер озорник», чтение и рассуждения по теме прочитанного

Декабрь

*Беседа с детьми с использование ИКТ «Новогодние игрушки на Руси. История», «Современные новогодние игрушки»
* Изготовление с детьми новогодних игрушек
*Составление описательных рассказов по плану-схеме опираясь на лексические темы
* Знакомство с народной игрушкой в соот. с планом декоративного рисования

* Дома с родителями: «Какие игрушки вы вешаете на елку дома с детьми, делаете ли вы их своими руками?» + зарисовка игрушек или новогодней елки с игрушками

Январь

*Блокада: «Блокадные детские сады»
* «Блокадные игрушки»- беседы с детьми + использование ИКТ
* чтение рассказа «Кукла» Н.Черкашина (обсуждение) + чтение рассказов из сборника «Листок фикуса» В.Семенцовой
*Составление описательных рассказов по плану-схеме опираясь на лексические темы)
* Знакомство с народной игрушкой в соот. с планом декоративного рисования

* Дома с родителями: рассказ- рассуждение «Как помогали детям игрушки выжить?» + зарисовка по мотивам услышанного

Февраль

*Сюжетно ролевая игра «Магазин игрушек» (гендерное воспитание: отдел для девочек, отдел для мальчиков).
* игра «Чудесный мешочек»
*Составление описательных рассказов по плану-схеме опираясь на лексические темы)
* Знакомство с народной игрушкой в соот. с планом декоративного рисования
* Слушание композиции П.Чайковского «Марш деревянных солдатиков» (что представляли, когда слушали)

* Дома с родителями составление рассказа с зарисовкой «Как я ходил покупать новую игрушку, например другу на день рождения» (почему выбрал эту, не было ли жалко и т.д.)

Март

*Рассматривание картин русских художников с изображением игрушек: А.Варнек «Девочка с куклой»; Б.Кустодиев «Японская кукла» + обсуждение увиденного, с нравственной точки зрения.
*Составление описательных рассказов по плану-схеме опираясь на лексические темы)
* Знакомство с народной игрушкой в соот. с планом декоративного рисования
* Слушание композиции П.Чайковского «Болезнь куклы» (что представляли, когда слушали)
 

*Дома с родителями «Любимая игрушка мамы» + рассказ рассуждение по плану + аппликация на тему.
* Слушание альбома П.Чайковского: «Новая кукла» (рисование по теме услышанного)

Апрель

*Организация выставки «Моя любимая игрушка» + рассказы детей о игрушках.
* Придумывание моделей «Как мы ухаживаем за игрушками»
* Беседа с детьми «Зачем нужны все же игрушки?»
* Загадки про игрушки
*Просмотр мультфильма «Буратино», обсуждение увиденного

*Дома с родителями прочитать книгу В.Берестова «Катя в игрушечном городе», нарисовать обложку к книге.

3 этап Заключительный
май

*Подведение итогов проекта
*Создание электронной презентации
* Фото детской деятельности

*Показ родителям итога проекта (презентации)
* Обсуждение на итоговом собрании полученных результатов