Этапы

Содержание

Хроно-

метраж

Вовлечение в деятельность

Сюжетно-ролевая игра «Кафе».

Воспитатель обращает внимание на приветливых официантов, которые носят в руках тарелки и чашки.

Дети приходят к выводу, что для удобства обслуживания посетителей официантам необходимы подносы.

-Какие по форме бывают подносы?

Показ подносов.

-Чем мы можем помочь?

3 мин.

Целеполагание

Ребята решают сделать подносы для игры в кафе.

2 мин.

Планирование

-Из какого материала будем собирать подносы? (из конструктора morphun)

Воспитатель предлагает работать в парах.

Дети выбирают себе пару. Каждая пара решает, какой по форме поднос они будут конструировать. На доске вместе с воспитателем дети рассматривают несколько видов подносов (круглый, овальный, квадратный, в форме ромбы, разных цветов). Дети набирают нужное количество деталей треугольной и квадратной формы, цвета выбирают по желанию.

5 мин.

Осуществление деятельности

А сейчас мы немножко отдохнём.

Физкультминутка (с музыкальным сопровождением)

- Вот большой стеклянный чайник

(надули животик: одна рука на поясе, другая изогнута, как носик)

Вот фарфоровые чашки,

Очень хрупкие бедняжки.(присели, одна рука на поясе)

Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются,(кружатся, рисуя руками круг)

Вот серебренные ложки.

Голова на тонкой ножке (потянулись, руки сомкнули над головой)

Вот пластмассовый поднос-

Он посуду нам принёс (вытянули руки вперёд)

Дети самостоятельно конструируют подносы.

15 мин.

Рефлексия

Воспитатель уточняет у детей: зачем они сегодня делали подносы? Всё ли получилось при конструировании? Что понравилось? Воспитатель предлагает поставить подносы вместе с атрибутами для сюжетно-ролевой игры «Кафе» и поиграть в игру вечером.

3 мин.