Занятия

Свободная деятельность детей совместно со взрослым

Самостоятельная деятельность детей

Занятие 1  Как человек ветер поймал

Цель:

1. Дать детям первоначальные знания о принципе вентилятора.

2. Познакомить с историей создания вентилятора, его строением, применением, техникой безопасности.

3. Воспитывать познавательный интерес к бытовой технике.

4. Развивать творческое воображение детей, логическое мышление.

1.Чтение и обсуждение:

Канин А.Н. Спроси меня и я отвечу. Энциклопедия для самых маленьких. Тверь, 1995.

2. Дидактические игры:

«Кто я?» (Кобитина И.И. Дошкольникам о технике. М., 1991г);

«Какая фигура лишняя» (Михайлова З.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников)

Настольно – печатные игры – разрезные картинки с изображением бытовой техники.

Конструирование флюгера – вертушки.

Занятие 2. Ознакомление с холодильником.

Цель:

1. Познакомить с техническим устройством холодильника, с его строением, применением, техникой безопасности.

2. Воспитывать познавательный интерес к бытовой технике.

3. Развивать творческое воображение детей, логическое мышление.

1.Чтение и обсуждение:

Через пустыню с холодильником // А почему? 1988 №3 С13.

Почему в холодильнике холодно? Где мороз прячется летом? // Дитрих А. Юрмин Г. Кошурниова Р. Почемучка.  М., 1987.С 210-212.

2. Дидактические игры:

«Что за ящик, угадай» (Кобитина И.И. Дошкольникам о технике. М., 1991).

3.Эксперименты со снегом и замороженным в формочках цветным льдом.

Настольно – печатные игры:

Техническое домино «Четвертый лишний» Конструирование холодильника из картона и бросового материала и обыгрывание его. Например, дидактическая игра «Разложи продукты по полкам»

Занятие 2. Что такое пылесос.

Цель:

1.На основе знаний о вентиляторе познакомить с техническим устройством пылесоса, объяснить основные принципы работы, применением, знакомить с правилами техники безопасности.

2. Воспитывать познавательный интерес к бытовой технике.

3. Развивать познавательный интерес к бытовой технике, логическое мышление.

1.Чтение и обсуждение:

Лингред А. Карлсон вернулся. (глава Карлсон и пылесос).

Вышел в поле… пылесос. // А почему? 1997. №7. С.15

2. Дидактические игры:

«Что кому нужно?» (Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. М., 1991).

«Новоселье» (Кобитина И.И. Дошкольникам о технике. М., 1991).

3.Оказание помощи помощнику воспитателя в уборке помещения.

4. Просмотр мультфильма

«Уроки тетушки Совы. Уроки осторожности. Бытовые приборы»

Рассматривание серии картинок «Как создается машина».

Настольно – печатная игра «Собери картинку»

Игра с технической игрушкой – пылесосом.

Занятие 4. Наша помощница – стиральная машина.

Цель:

1.Познакомить с техническим устройством стиральной машины, с ее строением, применением, техникой безопасности.

2. Воспитывать познавательный интерес к бытовой технике.

3. Воспитывать уважение к людям, работающим в прачечной.

1.Чтение и обсуждение:

Черненко Г.Т Как роботы работать научились. М., 1989.

Автоматам надо говорить «спасибо»? // Дитрих А. Юрмин Г. Кошурниова Р. Почемучка.  М., 1987.С 240.

2. Дидактические игры:

«Путешествие в страну вещей».

3. Посещение прачечной детского сада, знакомство с трудом прачки.

4. Просмотр мультфильма

«Фиксики. Стиральная машина»

Рисование «Моя квартира».

Дидактическая игра «Техническое лото»

Конструирование из картона и бросового материала макета стиральной машины и обыгрывание ее.

Занятие 5. Что такое кухонный комбайн.

Цель:

1.На основе знаний о вентиляторе познакомить с техническим устройством кухонного комбайна, объяснить основные принципы работы, знакомить с правилами техники безопасности.

2.Закрепить знание детей о работе и применении кухонного комбайна.

3. Развивать познавательный интерес к бытовой технике.

1.Чтение и обсуждение:

Зубков Б. Все равно тебя поймаю. сер. Библиотека детского сада М., 1990.

Чуковский К. Федорино горе.

2. Дидактические игры:

«Изобретатель»,

«Закончи предложение».

3. Экскурсия на пищеблок детского сада

Настольно – печатная игра «Техническое домино».

Настольно – печатная игра «Собери наборы из деталей»

Занятия

Свободная деятельность детей совместно со взрослым

Самостоятельная деятельность детей

Занятие 1. Осветительные приборы.

Цель:

1. Дать детям первоначальные знания об электрической спирали.

2. Познакомить с историей создания электрической лампочки, ее строением, применением, техникой безопасности

3. Развивать познавательный интерес к бытовой технике.

4. Развивать творческое воображение, логическое мышление детей.

1.Чтение и обсуждение:

Кто изобрел электричество? Когда изобрели лампы? // Все обо всем. М., 1993. С.268.

Что горит в лампочке? Почему если лампочка лопнет, то она еще и хлопнет? // Дитрих А. Юрмин Г. Кошурниова Р. Почемучка.  М., 1987.С 216-217.

2. Дидактическая игра:

«Чудо-вещи вокруг нас»

3. Сочинение и загадывание загадок о светильниках и лампочках, объединение их в книжку – раскладушку.

4.Зкскурсия в магазин электротоваров.

Рассматривание открыток и фотографий с изображением светильников.

Дидактическая игра «Третий лишний»

Занятие 2. Ознакомление с утюгом.

Цель:

1. Дать детям первоначальные знания об истории создания утюга, его значении, видах, применении

2. Познакомить с техническим устройством утюга, объяснить основные принципы работы, ознакомить с правилами техники безопасности.

3. Развивать познавательный интерес к бытовой технике.

4. Воспитывать отзывчивость, желание помочь.

1.Чтение и обсуждение:

Юрман Г. Речкина игрушка. М., 1970

2.Чтение и обыгрывание:

Дорохов А. А ведь и ты волшебник! М., 1980.

3. Дидактическая игра:

«Что умеют автоматы»

4. Экскурсия в прачечную. Наблюдение за гладильными аппаратами (утюги, каток, пресс)

5. Обыгрывание – глажение лент и кукольной одежды.

Дидактические игры: «Найди одинаковые»,

«Какой детали не хватает».

Обведение шаблонов, рисование «Утюги».

Сюжетно – ролевая игра «Прачечная».

Игры с технической игрушкой – утюгом.

Занятие 3. Ознакомление с электрическим чайником.

Цель:

1. Познакомить детей с техническим устройством электрического чайника, объяснить основные принципы работы, ознакомить с правилами техники безопасности.

2. Закрепить знания детей о работе и применении электрической спирали.

3. Развивать познавательный интерес к бытовой технике.

1.Чтение и обсуждение:

Да здравствует свет! // Кургузов О. По следам Почемучки. М., 1997. С.25.

Кайдаш С. Все любят пряники. сер. Почемучкины книжки. М., 1991.

2. Вечерние посиделки за самоваром.

Ознакомление с электрическим самоваром, закрепление знаний об электрической спирали.

3. Просмотр мультфильма

«Фиксики. Электрочайник»

Настольно – печатная игра «Собери картинку».

Конкурс рисунков «Самый красивый чайник»

Заключительно – обобщающее занятие 4. Ознакомление с электроплитой.

Цель:

1. Познакомить детей с техническим устройством электриплиты, электрокамина, объяснить основные принципы работы, ознакомить с правилами техники безопасности.

2. Закрепить знания детей о работе электрической спирали.

3.Закреплять знания детей об электроприборах, работающих на основе электроспирали.

1.Чтение и обсуждение:

Как началось приготовление пищи // Все обо всем. .М., 1993. С.130

Носов Н. Мишкина каша.

2. Дидактическая игра:

«Бывает – не бывает».

3. Экскурсия на пищеблок

4. Просмотр мультфильма

«Фиксики. Электроприборы»

Настольно – печатные игры:

«Умные машины»,

«Техническое лото».

Конструирование из картона и бросового материала макета электрической плиты и обыгрывание ее.