Игра для педагогов ДОО «Нетрадиционные способы оздоровления»

Автор: Никулина Светлана Александровна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 14

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Ейск

Цель: расширять знания педагогов о нетрадиционных методах оздоровления.

Задачи:

1. Формировать профессиональные знания, умения и навыки педагогов по оздоровлению воспитанников нетрадиционными способами и методами.

2. Способствовать развитию командного духа, создать благоприятную атмосферу для творческой работы всех участников игры.

Правила для участников игры:

- полное погружение и включенность каждого в проблематику игры и атмосферу творчества;

- уважительное отношение к высказываниям других, даже в тех случаях, когда они не совпадают с собственной точкой зрения;

- самовыражение, когда каждый участник игры старается выразить себя и внести личный вклад в решение проблемы;

- адаптация информации, полученной в ходе игры, в практическую работу с детьми.

Материалы и оборудование: фишки, лепестки для составления цветка здоровья, бочонок с записками-заданиями, «Волшебный мешочек» с набором предметов (фасоль, апельсин, подушечка с травой, мыльные пузыри, маска, перчатка, цветные карандаши).

Ход игры:

Ведущий: Уважаемые педагоги, мы собрались поделиться опытом работы по организации нетрадиционного оздоровления дошкольников. Педагогам известно, что игра – ведущий вид деятельности дошкольников, но и нам взрослым она интересна.

Приглашаю поиграть
И проблемы порешать.
Что-то вспомнить, повторить,
Что не знаем, подучить.

Ведущий: напоминаю правила игры. Вы будете выполнять задания ведущего и за каждый правильный ответ получать фишки. Кто наберет больше фишек станет победителем! Итак, приступим.

1 задание. «Цветок здоровья» /2-3 мин/

Ведущий: придумайте тему проекта, где будет отражаться направление нетрадиционного оздоровления, опираясь на интересы воспитанников группы. Тему напишите не лепестке и из «ключевых» слов, мы выложим «цветок здоровья».

«АРОМАТЕРАПИЯ»

«МУКЫКОТЕРАПИЯ»

«АРТ-ТЕРАПИЯ»

«ДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА»

«ИГРЫ, КОТОРЫЕ ЛЕЧАТ»

«ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА»

«ФИТОТЕРАПИЯ»

«ЦВЕТОТЕРАПИЯ»

2 задание. «Заморочки из бочки»

Ведущий: вам необходимо достать из бочонка записку, ответить на вопрос и получить фишку за правильный ответ:

1. Назовите нетрадиционные методы оздоровления…(арт-терапия, фитотерапия, дыхательная гимнастика, цвето-терапия и другие)

2. Фитотерапия – это…(траволечение)

3. Что в переводе с латинского означает слово «Витамины»?  (жизнь)

4. О каком физкультурном оборудовании идет речь в стихотворении А.Барто? (мяч)

5. Назовите синоним слова цветотерапия?  (хромотерапия)

6. Что такое Су-Джок? (специальный мячик для массажа кистей рук)

7. Какие виды нетрадиционных методов оздоровления наиболее успешны с детьми коррекционных групп? (атр-терапия, Су-Джок, пальчиковая гимнастика)

8. Что способствует профилактике простуды? (мыльные пузыри, чесночный «киндер», самомассаж активных точек)

3 задание. «Здоровый ребенок» /2-3 мин. на обдумывание/

Ведущий: Коллеги, наша задача привлечь к оздоровлению воспитанников и родителей (законных представителей), поэтому предлагаю Вам придумать формы работы к различным рубрикам родительских уголков или стендов.

Итак, предлагаю рубрики: «День здоровья», «Полезно и вредно», «Дерево здоровья», «Мамам на заметку», «Здоровая переменка», «Цвет, к здоровью свет». Ваша задача придумать формы работы.

4 задание. «Стань поэтом» /2-3 мин. на обдумывание/

Ведущий: Предлагаю Вам придумать рифму к предложению:

«Чтобы детям сладко спать…
Нужно музыку включать».
«Лук, чеснок – вот это чудо….
Ох, боится их простуда».

«Чтобы кашлем не страдать…
Надо правильно дышать».

«Раз фасоль и два фасоль…
Массажируем ладонь».

«Чтобы смелым быть и в школе
У доски ответ держать…
Нужно в садике почаще
Роль в спектакле исполнять»

«Яркий цвет и яркий свет…
Повышает иммунитет».

«Трав душистый аромат,
Сон улучшит во сто крат».

«Днем поспали и проснулись,
Потянулись, улыбнулись…
Ручки, ножки мы подняли,
Здоровей намного стали»

5 задание. «Волшебный мешочек» /2-3 мин. на обдумывание/

Ведущий: Достаньте из мешочка предмет и ответьте: Какой вид нетрадиционного оздоровления он отражает?

1) фасоль – сухой бассейн,

2) подушечка с травой – фитотерапия,

3) диск – музыкотерапия,

4) апельсин – ароматерапия,

5) мыльные пузыри - игры на дыхание,

6) маска – арт-терапия,

7) перчатка – пальчиковая гимнастика,

8) цветные карандаши – цветотерапия

Ведущий: Подводя итоги игры предлагаю Вам посчитать фишки, которые вы получили, выполняя задания. Так мы выберем победителя!

Завершая игру, напоминаю о том, что нетрадиционное оздоровление детей дошкольного возраста включает в себя различные методы и подходы, которые выходят за рамки традиционной медицины. Вот несколько аспектов, подчеркивающих пользу таких методов:

1. Комплексный подход: Нетрадиционные методы часто рассматривают здоровье в контексте физического, эмоционального и социального благополучия, что способствует более гармоничному развитию детей.

2. Повышение иммунитета: Методы, такие как фитотерапия или применение природных целебных средств, могут способствовать укреплению иммунной системы, что особенно важно для детей в период активного роста.

3. Улучшение психоэмоционального состояния: Методы, такие как дыхательные практики, медитация, йога для детей и другие, могут помочь справиться с тревожностью и стрессом, что важно для эмоционального развития.

4. Развитие физических навыков: Использование народных игр, танцев и других активных форм досуга способствует развитию координации, ловкости и общей физической активности.

5. Общение с природой: Применение природных ресурсов и методов обучения в естественной среде способствует развитию любви к природе и заботы о окружающей среде.

6. Индивидуальный подход: Многие методы нетрадиционного оздоровления могут быть адаптированы под индивидуальные потребности и особенности каждого ребенка, что помогает достигнуть лучших результатов.

7. Формирование здоровых привычек: Введение детей в мир здоровых методов оздоровления с раннего возраста формирует у них осознанное отношение к своему здоровью и привычкам, что может сказаться на их образе жизни в будущем.

Опубликовано: 15.02.2025