Музыкальный лэпбук, как средство развития интереса дошкольников к музыкальной деятельности «Там живет музыка»

Автор: Ужакина Ольга Александровна

Организация: МБДОУ ЦРР - д/с «Светлячок»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Абакан

Автор: Дмитриева Наталия Геннадьевна

Организация: МБДОУ ЦРР - д/с «Светлячок»

Населенный пункт: Республика Хакасия, г. Абакан

В современном мире музыкальное воспитание детей дошкольного возраста играет важную роль в их общем развитии. Музыка не только развивает творческие способности, но и способствует формированию эмоционального интеллекта, улучшает память и внимание. В связи с этим возникает вопрос: как можно эффективно развивать интерес к музыкальной деятельности у детей дошкольного возраста?

Одним из интересных и эффективных методов является использование музыкального лэпбука. Лэпбук — это интерактивная папка, в которой собраны различные материалы, игры и задания, направленные на развитие определенных навыков и умений. В контексте музыкального воспитания лэпбук может включать в себя нотные записи, картинки музыкальных инструментов, задания на распознавание мелодий и ритмов, а также игры, связанные с музыкой. Такой подход позволяет сделать процесс обучения более увлекательным и доступным для детей. Мы считаем, что музыкальный лэпбук является отличным средством для развития интереса к музыкальной деятельности у дошкольников, так как он сочетает в себе элементы игры и обучения, что особенно важно в этом возрасте.

Обратимся к примеру использования музыкального лэпбука в детском саду. Воспитатель предлагает детям создать свой собственный лэпбук, в который они могут включить изображения различных музыкальных инструментов, записать свои любимые мелодии и даже создать простые музыкальные игры. В процессе работы над лэпбуком дети не только знакомятся с музыкальными инструментами и их звучанием, но и учатся работать в команде, обсуждать свои идеи и делиться впечатлениями. Например, один из детей может рассказать о том, как звучит гитара, а другой — о флейте. Это взаимодействие способствует развитию коммуникативных навыков и формированию интереса к музыке.

Хотим рассказать о лэпбуке, изготовленном руками педагогов нашего детского сада.

Лэпбук «Где живет музыка?» является универсальным пособием, назначение которого достаточно широко. Может использоваться в подгрупповой и индивидуальной работе с детьми по музыкальному и хореографическому воспитанию.

Цель: воспитывать любовь и интерес к музыкальной культуре и хореографии.

Задачи:

1. Воспитывать умение активно взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, участвовать в совместной деятельности.

2. Развивать познавательную активность, самостоятельность, инициативность.

3. Способствовать развитию мыслительных процессов (анализа, синтеза, логического мышления).

Возрастная направленность: Дидактическое пособие универсальное, позволяющее решать образовательные и развивающие задачи с детьми старшего дошкольного возраста.

Методические рекомендации: Пособие позволяет решать задачи музыкального, сенсорного, речевого, музыкально-ритмического, познавательного развития детей. Разнообразные дидактические игры, игровые задания и упражнения способствуют уточнению и закреплению знаний детей о культурных местах родного края. Пособие многофункциональное, мобильное, предназначено для использования в индивидуальной работе с детьми и для работы с подгруппой.

Рекомендуемый материал: Плотная картонная основа, ножницы, ткань, фетр, фоамиран, цветной картон, цветная бумага, фотобумага, клей, лента, скотч, липкая лента.

Составляющие лэпбука. Музыкально–дидактическое пособие представляет собой картонную коробку в форме рояля с наполнением.

Описание возможностей использования лэпбука (содержание, цели и правила игр):

Музыкально-дидактические игры:

1."Найди силуэт" (соотношение)

2."Композиторы "демонстрационный материал

3. " Расставь нотки по своим местам"

4. "Четвертый лишний"

5.  "Загадки о музыкальных инструментах" иллюстрированные карточки

6. "Музыкальное домино"

7. Карточки-иллюстрации с известными детскими песнями

8. "музыка в живописи" демонстрационный материтал

9. "Повтори" игра на точность воспроизведения движений

Музыкально-дидактические игры:

"Расставь нотки по своим местам"

Цель: Закрепление знаний расположения нот на нотном стане

Задачи:

• Развивать внимание,  память
• Расширять кругозор ребенка

Демонстрационный материал: карточки с  нотным станом, ноты с клеевой основой.

Ход игры: муз рук предлагает подгруппе ребят, либо индивидуально, расположить правильно ноты на нотном стане.

"Найди силуэт"

Цель: развитие тембрового слуха.

Задачи:

• развивать внимание, память;

• закреплять знания о музыкальных инструментах.

Демонстрационный материал: карточки – силуэты музыкальных инструментов, к ним цветные карточки инструментов.

Ход игры: дети находят к силуэтам инструменты, После чего рассказывает о звучании этого инструмента (информацию, что знает о нём).

"Четвертый лишний"

Цель: закрепление знаний детей дошкольного возраста о группах музыкальных инструментах.

Задачи:

• совершенствовать развитие логического мышления, внимания,
• развивать любознательность, активность детей дошкольного возраста,
• воспитывать интерес к изучению мира музыки.

Демонстрационный материал: разрезные цветные карточки с музыкальными инструментами.

Ход игры: Дети определяют "лишний" инструмент и называют его.

"Музыкальное домино"

Цель: закрепитиь знание нотной грамоты.

Задачи: развивать внимание, память.

Демонстрационный материал: заламинированые карточки.

Ход игры: Ребенок подбирает к каждой картинке нотки ее название. Цветовая гамма помогает сделать это правильно.

"Повтори"

Цель: воспитание  у детей двигательных навыков.

Задачи:

• Развивать умение владеть собственным телом,
• Воспитывать внимание, умение реагировать на паузу в музыке.

Ход игры: дети берут любую карточку из предложенных. Дети под музыку танцуют. Когда музыка останавливается, дети изображают ту позу, которая предложена на карточке.

Таким образом, использование музыкального лэпбука в образовательном процессе позволяет не только развивать музыкальные способности детей, но и формировать у них устойчивый интерес к музыкальной деятельности.

 

Опубликовано: 08.02.2025