Методическая разработка по художественно-эстетическому развитию старших дошкольников «Волшебная изонить»

Автор: Стадничук Анастасия Владимировна

Организация: МБДОУ Детский сад № 238

Населенный пункт: Кемеровская область, г. Новокузнецк

Пояснительная записка

Изонить – техника, напоминающая вышивание. Она заключается в создании художественного образа путём пересечения цветных нитей на картоне. Её также называют вышивкой по картону. В настоящее время изонить пользуется необычайной популярностью. Она привлекает простотой исполнения и эффектностью готовых работ. Родиной ниткографии считается Англия. Согласно одной версии, создательницей техники ниткографии является Мэри Эверест Буль. Это известная английская исследовательница и математик, автор серии книг, одна из которых - «Подготовка ребенка к восприятию науки» (1904 г.) – имела очень большую популярность. Технику заполнения нитками различных форм она изобрела для того, чтобы помочь детям в изучении геометрии. Занятия изонитью способствуют развитию у ребенка  мелкой моторики пальцев рук (что оказывает положительное влияние на речевые зоны коры головного мозга), глазомера, логического мышления, воображения, волевых качеств (усидчивости, терпения, умения доводить работу до конца), художественных способностей и эстетического вкуса. На занятиях дети приобретают практические навыки (владение шилом, иглой, ножницами, фигурными трафаретами.)

Материал  разработан  на основе учебно-методических пособий: Н.Н. Гусарова «Техника изонити для дошкольников», Л.И. Бурундукова «Волшебная изонить».

Новизна материала заключается в том, что ни одна программа дошкольного образования не использует изонить для развития у ребенка математических представлений, речи, мелкой моторики, абстрактного мышления.

Педагогическая целесообразность данной разработки заключается в идее использования изонити - одного из видов прикладного искусства, как эффективного средства при подготовке ребенка к школе, в плане развития его умственных, ручных, творческих, коммуникативных способностей.

Целью создания методической разработки послужило желание научить детей владеть техникой изонити, обеспечить развитие детских замыслов от принятия идеи взрослого к выбору варианта, затем к самостоятельному целеполаганию.

 Задачи методической разработки можно разделить на несколько направлений:              

1. Задачи по развитию у детей математических представлений:

-Раздел «Геометрическая форма».

Дать детям понятие о разных углах: величине, длине сторон. Дать понятие об окружности, хорде разной длины и ее направлении.

 -Раздел «Количество и счет».

Упражнять детей в количественном и порядковом счете. Дать детям понять, что количество не зависит от расстояния. Закрепить понятие, что результат количественного счета не зависит от на­чала отсчета и направления счета. Дать понятие о точке отсчета.

- Раздел «Ориентировка на плоскости».

Закрепить знание направлений: вверху, внизу, слева, справа. Дать понятие о середине, центре, вершине, крае.

2. Задачи по сенсорному развитию:

- развивать цветовое восприятие: дать понятие о холодных и теплых тонах, научить подбирать цвет к фону;

- научить различать толщину ниток, изнаночную и лицевую стороны изделия.

3. Задачи по умственному воспитанию:

- развивать абстрактное мышление;

- обучить плоскостному моделированию — умению составлять из окружностей и углов (треугольников) изображения предметов и композиций. Закрепить понятие «зеркальное изображение».

4. Задачи по трудовому воспитанию:

 - научить работе с трафаретом;

 - научить технике работы с изонитью.

5. Задачи по физическому воспитанию:

- развивать мускулатуру кисти руки, глазомер, остроту зрения;

- развивать координацию движений рук под контролем глаз.

6. Задачи по нравственному воспитанию:

- воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность.

7.Задачи по эстетическому воспитанию:

- познакомить детей с новыми видами художественной деятельности;

- воспитывать эстетический вкус.

- развивать умение подбирать контрастные цвета, оттеняющие друг друга;

8. Речевые задачи:

- развивать активный и пассивный словарь детей;

- развивать объяснительную и доказательную речь;

- способствовать введению в активный словарь детей математических терминов.

 

Методическая разработка рассчитана на детей старшего (6-7 лет) дошкольного возраста и  реализуется в течении одного-двух лет в ходе непосредственно - образовательной деятельности при организации кружка «Волшебная изонить», 1 раз в неделю, длительностью – 25-30 минут.

Предлагается использовать такую форму работы, как совместная деятельность. В совместной деятельности дети с удовольствием целенаправленно общаются, помогают друг другу.

Учебный план занятий  содержит в себе 30 занятия (1 занятие в неделю, в группах по 3-5 человек или индивидуально), которые проводятся поэтапно с октября по май, исключая первую неделю января и четвёртую неделю мая.

На первом этапе дети учатся определять лицевую и изнаночную сторону изделий, владеть иголкой, изображать в технике изонити два - три треугольника разные по величине.

На втором этапе дети знакомятся с изображением кругов, овалов и дуг, учатся выполнять эти фигуры в технике изонити.

На третьем этапе дети учатся объединять разные фигуры, выполненные в технике изонити и составлять сюжетные композиции, а также украшать свои работы декоративными элементами: пайетками и биссером.

 

Ожидаемый результат – это овладение детьми техникой изонити, умение создавать свои образы и композиции из различных элементов. В итоге  у них формируются  умственные, ручные, творческие, коммуникативные способности, что подготавливает ребят к успешному обучению в школе.

 

  К концу обучения дети должны:

Знать:

• правила работы с изонитью;
• правила и последовательность работы над окруж­ностями, треугольниками, квадратами, ромбами.

Уметь:

• отличать лицевую и изнаночную стороны изделий, вы­полнять узор острого угла (показать, что нити пересекаются на лицевой сто­роне, а на изнаночной видны только стежки);
•  укреплять нить с обратной стороны;

• определять направление углов;
•  отмечать отверстия на картоне по отметкам на тра­фарете;

• пользоваться линейкой, измерять линию, определять ко­личество отверстий на стороне угла;
• вдевать нить в иголку и завязывать узелок;
• самостоятельно подбирать цвет ниток;
• выполнять окружности, треугольники, квадраты, ромбы  в технике изонити, пользуясь тра­фаретами,

• выполнять окружность с двумя-тремя хордами разной длины,
• анализировать образцы;
• определять размеры трафаретов на глаз, использовать фигурную линейку или    рисовать волну «от руки»;
• самостоятельно дополнять или изменять рисунок, приемом накладывания длинных хорд на короткие, светлых нитей на темные;
• создавать свои композиции.

Иметь представление:

• о прямом, остром, тупом углах;
• о сантиметре и миллиметре на обычной линейке.

 

  Итогом реализации методической разработки  «Волшебная  изонить» используются такие формы, как

    - выставки детских работ;

    - участие детей в конкурсах по художественно-эстетическому воспитанию;

    - мастер-классы для родителей.

 

Перспективный план

 

Месяц, неделя	Тема	Задачи	Материал
Октябрь 1  неделя	Травка	Познакомить детей с техникой изонити. Показать лицевую и изнаночную сторону картона. Научить правильно, держать иголку в правой руке и выполнять действия по прямой. Закреплять нитку после окончания работы.	У педагога – образец готовой работы. Разные работы выполненные в технике изонити. Для детей – лист цветного картона жёлтого цвета,на изнаночной стороне проделаны отверстия (расстояние между дырочками – 2см); иголка с широким ушком, нитки - мулине тёмно и светло зелёного цвета.
Октябрь 2- 3  неделя	Мухомор	Научить выполнять узор острого угла (показать, что нити пересекаются на лицевой стороне, а на изнаночной видны только стежки). Закрепить понятия: угол, вершина угла, левая и правая стороны угла. Упражнять детей вдевать нить в иголку и завязывать узелок. Научить пришивать пайетки на шляпку мухомора.	У педагога – образец готовой работы.   Для каждого ребёнка – лист цветного картона, на изнаночной стороне которого нарисован угол и проделаны отверстия (расстояние между дырочками 1см.), игла с широким ушком, ножницы, нитки - мулине (красного и белого  цвета), простые нитки белого цвета, иглы для биссера, круглые пайетки белого цвета и белый биссер.
Октябрь 4   неделя	Морковка	Упражнять в выполнении изонитью острого угла (на примере изображения морковки). Научить закреплять нить после её окончания. Вспомнить названия овощей и их внешний вид. Повторить правила работы.	Для воспитателя – образец, заготовка, прямоугольный прямоугольник.   Для каждого ребёнка –  картонка с изображением двух острых  углов (вершок и корешок)  и отверстиями на изнаночной стороне, расстояния между отверстиями – 1см); игла, нитки – мулине оранжевого и зелёного цвета, ножницы.
Ноябрь 1-2  неделя	Кленовый лист	Упражнять в выполнении тупого угла. Научить определять  изображения угла и их количество в одном предмете. Учить подбирать цвет ниток. Развивать мелкую моторику пальцев рук при работе с иглой.	Для воспитателя – образец готовой работы в разной цветовой передаче. Для детей – цветной картон, с изображением кленового листа и отверстиями только по одному углу, нитки-мулине (красного, желтого, зелёного и оранжевого цветов), иглы и ножницы.
Ноябрь 3-4  неделя	Зонтик	Продолжать учить определять  изображения угла и их количество в одном предмете. Учить подбирать цвет ниток для передачи образа предмета. Учить украшать предмет по своему замыслу. Упражнять в пришивании пайеток и биссера.	Для воспитателя – образец готовой работы, украшенный пайетками. Для детей – цветной картон, с изображением зонта  и отверстиями только по одному углу, нитки-мулине разных цветов и оттенков, иглы с большим ушком и иглы для биссера, пайетки и биссер  разных цветов и форм.
Декабрь 1  неделя	Снежинка	Закрепление навыков по выполнению предметов, состоящих из нескольких углов в технике изонити.   Закрепить понятия изнаночная и лицевая сторона изделия.	Для воспитателя – образец готовой работы, снежинки сделанных из разных по количеству углов. Для детей – небольшие картонки синего, серого или голубого цвета, нитки-мулине белого, голубого и серебристого цвета, иглы, ножницы.
Декабрь 2  неделя	Узор в круге	Научить детей выполнять окружности в технике изонити. Познакомить с правилами и последовательностью работы над окружностями. Развивать усидчивость, старательность, умение довести дело до конца.	Для воспитателя – образец.   Для каждого ребёнка – картонка с отверстиями в форме окружности, нити, игла, ножницы.
Декабрь 3-4  неделя	Узоры на квадрате	Научить детей выполнять окружность с двумя хордами разной длины. Продолжать учить подбирать цвет ниток. Закрепить приобретённые навыки завязывания узелков и вдевание нити в иголку, а также украшение работы биссером и пайетками.	Для воспитателя – разные образцы выполнения узоров   Для каждого ребёнка – картонка с отверстиями в форме двух окружностей, все принадлежности для работы изонитью.
Январь 2  неделя	Какая ель, какая ель, какие шарики на ней…	Закрепить умение детей выполнять углы в технике изонити. Упражнять в выполнении окружностей. Учить самостоятельно подбирать цвет ниток.	Для каждого ребёнка – картонка с отверстиями для изображения веток  ели и шариков – игрушек, все принадлежности для работы изонитью.
Январь 3-4  неделя	Снеговик с ёлочкой	Создать образ снеговика из разных по величине окружностей. Упражнять детей в работе по выполнению кругов в технике изонити. Закрепить умение  выполнять узор, состоящий из трёх углов, разных по величине. Развивать координацию движений рук под контролем глаз.	Для воспитателя – образец.   Для каждого ребёнка – картонка с отверстиями в форме трёх  окружностей разной величины,  все принадлежности для работы изонитью.
Февраль 1-2  неделя	Золотая Рыбка	Обучение плоскостному моделированию (создание из углов и окружностей образа рыбки). Закрепление навыков по выполнению углов и окружностей в технике изонити. Продолжать учить нашивать пайетки (чашуйки), дополнять свою работу элементами аппликации.	Для воспитателя – готовый образец.   Для каждого ребёнка – заготовки круга и углов, цветные нитки, игла, ножницы, бумага для аппликации.
Февраль 3-4  неделя	Подарок для мамы «Корзина с цветами»	Научить детей создавать сюжетные композиции, используя разные по величине углы и  окружности. Закрепление навыков по выполнению окружности и углов в технике изонити. Воспитывать чувство уважения и ответственности.	Для каждого ребёнка – цветные заготовки с изображением корзины  с цветами и отверстиями одного угла  (другие отверстия делаются по мере выполнения работы) цветные нитки-мулине, игла, ножницы, биссер.
Март 1-2   неделя	Цыплята	Создать образ птиц  из овалов и углов разных величин.   Совершенствование навыков работы в технике изонити. Продолжать учить дополнять работу элементами аппликации. Воспитывать усидчивость, терпение, внимательность, старательность.	Для воспитателя – образец.   Для каждого ребёнка – трафарет с отверстиями, Все принадлежностями для работы изонитью и аппликацией.
Март 3-4   неделя	Мы милашки куклы - неваляшки	Учить создавать образ неваляшки из окружностей разной величины и хордами разной длины. Воспитывать эстетический вкус.	Для воспитателя – готовый образец.   Для каждого ребёнка – трафарет с отверстиями,  нитки, игла, ножницы. Цветная бумага для создания сюжета.
Апрель 1-2   неделя	Кораблик	Продолжать учить вышивать работу, состоящую из двух и более углов. Научить вышивать полуокружность. Продолжать учить подбирать цвет ниток лодки в зависимости от цвета фона картона.	Для воспитателя – готовый образец. Для каждого ребёнка – трафарет с отверстиями,  нитки, игла, ножницы.
Апрель 3-4  неделя	Бабочка	Выполнять узор, состоящий из двух противоположно расположенных углов. Определить направление углов. Продолжать учить подбирать цвета ниток к цвету картона.	Для воспитателя – образец.   Для каждого ребёнка – цветная картонка с отверстиями, нити разного цвета, игла, ножницы.
Май 1-2  неделя	Весенние цветы	Закрепить навыки выполнения окружностей, углов и дуг в технике изонити. Самостоятельно подбирать цвет ниток и оформлять работу дополнительными элементами по своему желанию.	Для каждого ребёнка – цветная картонка с отверстиями, нити разного цвета, игла, ножницы.
Май 3  неделя	Закладка для книг	Закрепление навыка выполнения углов на узкой полосе картона (расстояние между отверстиями 0,7 см). Продолжать закреплять навыки  закрепления  нить с обратной стороны закладки.	Для воспитателя – готовый образец.   Для каждого ребёнка – заготовки  (с изнанки нарисованы углы, проделаны отверстия), треугольники – линейки, игла, нитки разного цвета, полоски цветного картона размером 5 x 15 см.

 

Таким образом, методическая разработка «Волшебная изонить»,  ориентированная прежде всего на творчество ребенка,  обращена и к педагогу и дает ему   широкие возможности для создания благоприятных педагогических условий, которые обеспечивают   эффективное развитие личности дошкольника  с учетом его индивидуальных способностей.

 

 

 

Список используемой литературы:

1. Бурундукова Л.И. «Волшебная изонить».- М.: Аст- пресс-книга.
2. Воробьева Д.И. «Гармония развития»  - С.-П.: Детство-пресс.
3. Гусарова Н.Н. «Техника изонити для дошкольников». – С.-П.: Детство- пресс.

Опубликовано: 05.02.2025