Проект «Наша Елочка»

Автор: Гладченко Мария Николаевна

Организация: ГБОУ СОШ № 391

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Проект в группе раннего возраста «Елочка красавица»

 

Тип проекта: творческий, познавательный

Срок реализации проекта краткосрочный,2 декабря 2024 - 15 января 2025г

Участники проекта : воспитатели группы, воспитанники, родители.

Возраст 1.5-2 года

Проблемма: отсутствие знаний у детей о новогодней елке и недостаточных знаний о праздновании нового года.

Актуальность: Детский сад - первый вне семейный социальный институт, с которым вступают в контакт родители и дети. Дальнейшее развитие зависит от совместной работы родителей и педагогов. Ведь как бы серьёзно не продумывались формы воспитания детей в детском саду, невозможно достигнуть поставленной цели без постоянной поддержки и активного участия родителей в педагогическом процессе.

Дети и родители малознакомы или не знакомы с историей Новогодней ёлки. Совместная деятельность сближает родителей, детей, педагогов, учит их взаимопониманию, доверию, делает их настоящими партнёрами.

Цель проекта:

• Приобщение ребёнка с раннего возраста к народной культуре посредством календарно обрядовых праздников.
• Обучать детей украшать ёлку к празднику в совместной деятельности с взрослыми, через создание условий работы с семьёй.
• Познакомить детей с общенародным праздником Новый год и его традициями.
• Приучать активно, участвовать в подготовке и проведении праздника в детском саду и дома.
• Развивать любознательность, творческие способности, память.
• Воспитывать дружеские взаимоотношения, любовь к народным традициям. 

Образовательные области:

      «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое», «Физическое развитие».

• Познавательное развитие: воспитание гуманных чувств и положительных взаимоотношений, этических представлений, расширение кругозора детей; формировать представление о праздниках, традициях.
• Речевое развитие: развивать диалогическую форму речи; составлять предложения с однородными членами; формировать навыки использования в речи новых слов и выражений, учить детей правильному построению предложения, заучивание стихотворений наизусть.
• Художественно-эстетическое развитие: развитие образного эстетического восприятия, формирование представления о взаимосвязи этикета и эстетики, воображение, развивать эстетический вкус, умение слушать музыку и выполнять танцевальные движения в такт.

• Физическое развитие: формирование представления правилах безопасности и охраны здоровья при проведении новогоднего праздника.
• Социально-коммуникативное развитие: приобщение к народной культуре, развитие дружеских взаимоотношений, развивать диалогическую форму речи.

 

Ожидаемые результаты:

• Воспитание нравственных и эстетических чувств.
• Привитие детям интереса к народной культуре и традициям.
• Развитие личности ребенка, умение продуктивно взаимодействовать с другими людьми и друг с другом. Снижение агрессивности.
• Формирование у детей бережного отношения к окружающей среде.

Создание необходимых условий для организации совместной работы с родителями. Формирование интереса у родителей к жизни ДОУ.

Этапы проекта:

1 этап- подготовительный.  Целеполагание (Выявление проблемы, определение цели, задач).

2 этап. Разработка проекта. Поиск решения задач проекта. Организация предметно – развивающей среды: изготовление, приобретение дидактических игр, раскраски на новогоднюю тему, приобретение искусственной ёлки, игрушек в группу.

3 этап- творческий.  Выполнение проекта (Практическая деятельность по решению проблемы, планирование совместной деятельности).

4 этап. Подведение итогов (Презентация в виде выставки детских работ , проведение новогоднего утренника, Фотоальбом Наши Елочки).

РЕАЛИЗАЦИЯ ПРОЕКТА.

Содержание предметно-развивающей среды:

• сюжетные и предметные картинки с новогодней атрибутикой;
•  куклы для показа театра «У ёлочки в гостях»;
•  картинки с изображением зимних забав;
• картинки с изображением новогодней атрибутики;
• ёлка и украшения для нее и группы;
• книги Новогодней тематики;
• пособия для развития мелкой моторики: бусины, пуговицы, застежки;
•  картинки: «Мальчики и девочки на празднике ёлки»;
• дидактические игры - разрезные картинки «Дед мороз»», «Снеговик» (половинки); «Найди самую большую и маленькую ёлку», «Выкладывание ёлки из палочек», «Бусы на ёлку».
• снежинки на ниточке для выполнения дыхательной гимнастики «Подуй на снежинку»;
•  иллюстрации и картинки по теме «Новогодний калейдоскоп», «Празднование Нового года»;

 

Совместная деятельность педагога с детьми.

 Непосредственно организованная образовательная деятельность с детьми.

1. Ситуативный разговор «Кто к нам придет на новогодний праздник?». Цель: Развитие фразовой речи. 

2.   Рассматривание картин по теме «Празднование Нового Года».

Цель: Развитие кругозора детей: познакомить детей с традицией празднования Нового года. Формировать положительное отношение к празднику. Учить отвечать на вопросы по картине. Развивать диалогическую форму речи.  Закрепить навыки безопасного поведения во время праздника.

3. Чтение стихотворения К.Чуковского «Ёлка»,

Лепка «Шарики для ёлочки».

Цель. Познакомить с содержанием стихотворения К.Чуковского «Ёлка».   Развивать память.  Учить скатывать пластилин круговыми движениями между ладонями,  Различать красный, синий, жёлтый цвет, любоваться готовым изделием.

4.  Чтение стихотворения Е.Трутневой «С новым годом», рисование «Украсим ёлочку шарами».

Цели: Познакомить с содержанием стихотворения Е.Трутневой «С новым годом». Закреплять знание названий цветов (красный, синий, зеленый, желтый, белый, черный). Формировать умение держать карандаш, закрашивть изображение внутри контура. Развивать мышление, мелкую моторику рук. Развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение. Воспитывать аккуратность.

5. Коллективная работа детей «Ёлочка - красавица».

Цели: Развивать мышление, мелкую моторику рук. Развивать эстетическое восприятие, создать у детей радостное настроение. Воспитывать аккуратность. Формировать желание работать вместе, дружно.

6. Игровая деятельность «Такие разные Елочки» Цель: Показать детям Многообразие понятия Елочка ,развивать мелкую моторику, создать радостное настроение

 

Совместная образовательная деятельность по теме в режимных моментах.

1.Утренняя гимнастика: «Снежок».

Цель: Приучать детей слушать текст и выполнять движения в соответствии с текстом; учить ходить по кругу, хлопать в ладоши. Доставить детям радость. Укрепление здоровья детей.

2. Зарядка после дневного сна: «Ёлка».

Цель: Укрепление здоровья детей. Формирование радостного и бодрого настроения.

3. Физкультминутки: «Идём в лес за ёлочкой», «Зимние забавы», «Зимний лес».

4. Пальчиковая гимнастика: «Дед Мороз», «Наряжаем ёлку».

5.Стихотворения с движениями: «Ёлка».

6. Подвижные игры: «Мы кружимся, как снежинки», «Как идут на праздник ёлки разные звери»; «Зайка беленький сидит»;

7. Дидактические игры: «Найди самую большую и маленькую ёлку», «Выкладывание ёлки из палочек», «Бусы на ёлку», «Елочка нарядная», «Сравни и назови», разрезные картинки «Елочка», «Снеговик»,

8. Чтение. Знакомство с произведения К.Чуковского «Ёлка», Е.Трутневой «С новым годом». Чтение книги «Новогодний калейдоскоп»;  стихотворения «Елочка- красавица»,  «Наша елка» Е. Ильина, «Дед мороз прислал нам елку» В. Петрова.

9. Сюжетная игра с дидактической игрушкой: «Украсим нашу ёлочку».

10. Музыкальные произведения:

• для восприятия музыки: «Вальс снежинок», песни о зиме, новогодние песни;
• для пения: «Дед Мороз», «Новый год», «Ёлка»;
• для музыкальных движений: хоровод «Наша елка хороша», танец снежинок.

11. Рассматривание иллюстраций:

• «Празднование Нового Года» (что можно, что нельзя);
• «Зимние забавы» (как себя обезопасить);
• «Мальчики и девочки на празднике ёлки»;

12. Наблюдения на прогулке: за птицами у кормушки; зимними явлениями (снегопадом), объектами (снегом, снежинками, сугробами); снегирем, прилетевшим на участок;  работой дворника;  узорами на окнах; ёлкой на участке.

 

Полный текст статьи см. в приложении.

 

1. file0.docx (53,1 КБ)

Опубликовано: 18.12.2024