Развивающее общение и поддержка детской инициативы с использованием неструктурированного материала

Автор: Дрокина Ольга Анатольевна

Организация: ГБОУ СОШ № 391

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Современные дети находятся в постоянном информационном потоке и состоянии многозадачности. Задача взрослого – научить замечать, добывать и применять полученные знания.

А знания могут быть везде. Даже на конфетном фантике.

Фантик от любимой конфеты – это просто защита от грязи или источник информации? Предложите ребенку увидеть в красивой, яркой, а может наоборот нежно раскрашенной бумажке, информационное поле. Взглянуть на привычное креативно, развивать критическое мышление! Что может дать фантик?

Создайте ситуацию образовательной провокации для детей с помощью обычных конфетных фантиков.  Например, «Выставка фантиков «зимних» конфет». Это обязательно привлечет внимание детей, простимулирует их общение, спровоцирует интерес и вопросы.

Технология «3 вопроса» поможет выявить имеющиеся знания детей, их интерес и источники поиска информации.

К обычному конфетному фантику можно подойти с разных сторон:

- Когда появился первый фантик? Что использовали вместо бумаги?

- Кто придумывает рисунок фантика?

- Всегда ли цвет фантика соответствует названию?

- Есть ли конфеты с одинаковым названием на разных конфетных фабриках?

- Какую конфету производят дольше всего?

-  Что значит зимние конфеты? Это конфеты, с зимними названиями, с фантиками в холодных цветах.

- Разнообразие написания Названия конфет.

- Как называется коллекционирование фантиков? Оформление коллекции фантиков.

Это только малая часть вопросов, на которые можно с интересом искать ответ.

В поиске ответов на интересные вопросы, без назидания, указаний, а в обсуждении, экспериментировании происходит развивающее общение детей.

И один конфетный фантик сможет рассказать о загрязнении природы и необходимости переработки мусора, о профессиях прошлого и будущего, развить речь, зрительное восприятие. 

Согласитесь, что умение видеть источник знаний даже в малом, поможет достигнуть больших результатов.

Есть ли четкий план работы с фантиком? Конечно НЕТ! И именно поэтому – поддержка детской инициативы позволит узнать, сделать то, о чем взрослый не мог даже подумать! А поддержка детской инициативы – это поддержка веры в себя, свой успех, свою индивидуальность.

В работе с детьми конфетные фантики – это не только, вкусно, красиво и весело. А еще дружно, интересно, познавательно и активно.

БОЛЬШЕ 20 ИДЕЙ С ФАНТИКАМИ

1. Узнать происхождение слова «ФАНТИК»
2. Прочитать интересные факты об истории фантика, конфеты, художника
3. Назвать основные цвета и оттенки
4. Повторить «теплые» и «холодные» цвета
5. Рассказать профессии людей, работающих над фантиком
6. Рассмотреть и решить из какого материала сделан фантик
7. Рассмотреть декоративную роспись
8. Повторить названия животных, птиц, одежду людей
9. Отгадать название конфеты по рисунку и цвету фантика (не читая)
10. Придумать историю или сказку с главным героем фантика
11. Найти знакомые буквы и цифры на фантике
12. Узнать о разнообразии конфет, норме потребления без вреда для здоровья.
13. Узнать рецепты полезных конфет, придумать название
14. Придумать и нарисовать авторские фантики
15. Сложить фантик разными способами
16. Пересчитать фантики
17. Разложить фантики по оттенкам, размеру
18. Придумать, что можно сделать из фантиков (закладки, корзинки, аппликацию и т.п.)
19. Начать собирать коллекцию
20. Узнать, как фантики могут приносить вред окружающей среде
21. Узнать про музеи, в которых рассказывают про фантики и посетить их
22. Узнать историю по фантикам прошлого

1. file1.docx (5,0 МБ)

Опубликовано: 16.12.2024