Детско-родительский клуб «Мы вместе» в группе компенсирующей направленности (ЗПР)
Автор: Реутова Татьяна Владимировна
Организация: МАОУ СОШ №2 им. М. Д. Глазова ДО «Веселые стрижи»
Населенный пункт: Московская область, г.о. Домодедово
Актуальность:
Родительский клуб для группы детей с задержкой психического развития (ЗПР) — это важный шаг, который может значительно поддержать как детей, так и их родителей.
Цели:
- Поддержка родителей в воспитании и обучении детей с ЗПР.
- Обмен опытом и информация о различных методах и подходах.
- Создание поддержки и единства среди родителей.
Задачи:
- Регулярные встречи для обсуждения проблем и обмена опытом.
- Проведение семинаров и мастер-классов с участием специалистов.
- Организация совместных мероприятий для детей и родителей.
Формирование участников клуба:
- Круг лиц, которые могут стать членами клуба (родители, опекуны, родственники).
- Поддержка на уровне учебного заведения (воспитатель, учитель-дефектолог (логопед), учитель-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по ФИЗО).
- Организация первого собрания для выяснения интересов и ожидаемых результатов.
Формат встреч:
Регулярность:
- Определение частоты встреч (раз в неделю).
Формат:
- Открытые обсуждения, семинары, личные консультации, мастер-классы, досуги.
Темы встреч:
- Развитие социализации детей.
- Театрализация.
- Мастер-классы.
- Психологическая поддержка родителей.
- Обсуждение методик обучения и коррекционной работы.
Организация мероприятий:
Семинары и мастер-классы:
- Приглашение специалистов (воспитатель, учитель-дефектолог (логопед), учитель-психолог, музыкальный руководитель, инструктор по ФИЗО) для проведения обучающих мероприятий.
Совместные активности:
- Проведение праздников, игр, выставок работ детей.
Выезды на природу или в культурные учреждения:
- Организация выездов для совместного времяпрепровождения.
Информационная поддержка:
- Создание группы в соцсетях или мессенджере для обсуждения актуальных тем вне встреч.
- Распространение литературы и материалов, связанных с ЗПР.
- Информирование о событиях и возможностях, которые могут быть полезны родителям.
Оценка эффективности работы клуба:
- Сбор отзывов от участников о полезности встреч и мероприятий.
- Анализ достижений клуба и его влияние на общение и поддержку родителей.
- Корректировка планов и задач в зависимости от потребностей участников.
Ожидаемый результат:
Создание родительского клуба для родителей детей с ЗПР – это эффективный способ наладить общение, получить поддержку и обменяться опытом. Главное – это вовлеченность участников, открытость к инициативам и готовность к совместной работе на благо детей. Поддержка и помощь друг другу могут стать важным элементом в их воспитании и развитии.
Тематический план работы семейного клуба «Мы вместе» разновозрастной группы
компенсирующей направленности (ЗПР)
|
№ |
Содержание |
Дата |
Ответственный |
|
1. |
Заседание клуба № 1. «Мастер-класс «Развитие мелкой моторики» 1. Cообщение: «Художественно-эстетическое развитие». 2. Игры на развитие внимания, памяти, мышления». 3. Просмотр видеофильма «Речевые игры». 4. Памятка «Правила работы с рабочими тетрадями дома» |
декабрь |
учитель-дефектолог (логопед) учитель-психолог воспитатель |
|
2. |
Буклет «Интерактивные игры» |
декабрь |
учитель-дефектолог |
|
3. |
Папка-передвижка «Времена года. Зима», «Пожарная безопасность» |
декабрь |
воспитатель |
|
4. |
Досуг «Новый год с хитрой лисичкой» |
декабрь |
воспитатель учитель-дефектолог (логопед) музыкальный руководитель |
|
5. |
Оформление информационного стенда для родителей «Зачем нужно развивать мелкую моторику?» |
январь |
воспитатель учитель-дефектолог (логопед) |
|
6. |
Практикум «Ка запомнить графическое изображение цифр» |
январь |
учитель-дефектолог (логопед) |
|
7. |
Советы родителям: памятка-буклет «Ребенок и компьютер» |
январь |
учитель-психолог |
|
8. |
Консультация-досуг «Развитие речи у воспитанников средствами театрализованной игры» (показ сказки) |
январь |
воспитатель учитель- (дефектолог)логопед |
|
9. |
Папка-передвижка «Здоровый образ жизни семьи» |
февраль |
воспитатель инструктор по ФИЗО |
|
10. |
Буклет «Игры на смартфоне» |
февраль |
учитель-дефектолог |
|
11. |
Оформление информационного стенда для родителей «Отец как воспитатель» |
февраль |
воспитатель |
|
12. |
Физкультурный досуг родителей и детей к 23 февраля
|
февраль |
воспитатель инструктор по ФИЗО |
|
13. |
Анкетирование «Семейные традиции» |
февраль |
воспитатель |
|
14. |
Стенгазета «Не надобно другого образца, когда в глазах пример отца» |
февраль |
воспитатель |
|
15. |
Заседание клуба № 2. Семинар-практикум «Использование интерактивного оборудования в образовательной деятельности в детском саду» (интерактивная песочница) |
март |
учитель-дефектолог (логопед) учитель-психолог воспитатель |
|
16. |
Досуг родителей и детей к 8 марта |
март |
воспитатель учитель-дефектолог (логопед) музыкальный руководитель |
|
17. |
Фотоколлаж «Я и мамочка моя!» |
март |
воспитатель |
|
18. |
Папка-передвижка «Времена года. Весна» |
март |
воспитатель |
|
19. |
Оформление информационного стенда для родителей «Режим. Сон и его организация» |
март |
воспитатель |
|
20. |
Папка-передвижка «Правильное питание» |
март |
воспитатель |
|
21. |
Консультация «Развиваем мышление» |
март |
учитель-дефектолог (логопед) |
|
22. |
Анкетирование родителей «Культура поведения» |
март |
учитель-психолог |
|
23. |
Советы родителям: памятка-буклет «Правила общения» |
март |
учитель-психолог |
|
24. |
Оформление информационного стенда для родителей «Учим ребенка правильно вести себя на дороге» |
апрель |
воспитатель |
|
25. |
Папка-передвижка «Безопасность на дорогах» |
апрель |
воспитатель |
|
26. |
Досуг «Развитие речи у воспитанников средствами театрализованной игры» (показ сказки – настольный театр) |
апрель |
воспитатель учитель-дефектолог (логопед) |
|
27. |
Буклет по ФЭМП «Игра в развитии математических способностей в домашних условиях» |
апрель |
учитель-дефектолог (логопед) |
|
28. |
Заседание клуба № 3. Круглый стол. «Итоги коррекционно-развивающей работы в разновозрастной группе компенсирующей направленности для детей с ЗПР. Чему мы научились за год?» |
май |
учитель-дефектолог (логопед) учитель-психолог воспитатель |
|
29. |
Оформление информационного стенда для родителей «Роль совместного отдыха родителей и детей» |
май |
воспитатель |
|
30. |
Папка-передвижка «Безопасность детей – забота взрослых» |
май |
воспитатель |
|
31. |
Консультация «Как провести лето с пользой» |
май |
учитель-дефектолог (логопед) |
|
32. |
Папка-передвижка «На отдых вместе с ребенком» |
май |
воспитатель |
Опубликовано: 10.12.2024
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
