Рекомендации родителям детей с РАС

Автор: Кукса Ольга Анатольевна

Организация: МАДОУ № 1

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Ленинградская

Можно ли вылечить аутизм как кашель или головную боль?  К сожалению, нет. Одни таблетки и микстуры не помогут. Психика ребёнка - аутиста  может развиваться только в особых условиях. Чем же могут помочь в сложившейся ситуации самые близкие? Каким способом показать ребёнку свои чувства, чтобы малыш понял, что он не одинок, что вы в любую минуту готовы прийти на помощь. Как  одолеть этот нелёгкий путь.

Жизнь ребенка  с ограниченными возможностями здоровья, а так же его близких состоит из преодоления всевозможного рода трудностей  и препятствий. Такие семьи зачастую остаются наедине со своими проблемами: попадают в социально – информационный вакуум.  Родители испытывают неуверенность в своей родительской состоятельности, меняются их жизненные планы, не оправдываются их ожидания,  они опасаются бывать с ребенком – инвалидом в общественных местах, так как  его поведение отличается от общепринятых норм. Данные факторы приводят к депрессивным состояниям и конфликтам в семье. Мой опыт работы позволяет дать родителям несколько рекомендаций.

- Будьте очень внимательны к ребёнку, потому что зачастую, он сам подскажет вам, что и как делать дальше и убережет вас от многих ошибок;

-Не стремитесь сделать ребёнка «удобным» и « натаскать» его чтобы приблизить развитие к возрастной норме;

-Постарайтесь не задавить активность ребёнка своей помощью;

-Если вы уверены, что малыш уже умеет что-то делать хорошо, непременно похвалите его за это, или потребуйте сделать самостоятельно.

- В том, что он только осваивает – помогите, поддержите его. И не травмируйте ребёнка пока еще непосильными  для него требованиями. Вашей целью должно стать не приближение к идеалу, а   преодоление существующих затруднений;

-Общаясь, привлекайте его внимание к себе, ребёнок должен быть готов к взаимодействию, не раздражайтесь, если он не слышит вас с первого раза;

-Если вас пугает или смущает  поведение ребёнка не стоит превращать  борьбу с негативными проявлениями в войну. Окриками и запретами не добиться положительных результатов. Лучше переключитесь на игры и занятия, где можно использовать те же действия, но в меньшем количестве и иной форме. Ребёнок часто раскачивается из стороны в сторону – покатайте его на качелях, всё время бегает или громко кричит - хорошо отвлекают игры с водой. Так можно научиться умываться, чистить зубы, поливать цветы, мыть посуду, стирать;

-Не оставляйте без внимания его агрессию к детям и взрослым, приучайте делиться игрушками, предлагать угощения, помогите ребёнку усвоить понятие «можно» и «нельзя»;

-В разговоре с ребёнком  не употребляйте длинных и сложных речевых конструкций, говорите четко, правильно, но на понятном для него языке;

-Полезно опережать или сопровождать свои и его действия комментариями, но  не командами: «Сейчас я буду разливать чай, а ты, пожалуйста, подай печенье»;

-Полезно показать ребёнку новое для него действие, или выполнить совместно: например - правильно держать карандаш, застегнуть замок  на куртке;

-Возьмите за правило привлекать ребёнка к посильному труду: самообслуживание, помощь по дому, для него очень важно участвовать в делах семьи;

-Научитесь превращать любое занятие с ребёнком в игру,  обязательно рисуйте каждый день не бойтесь испачкать всё вокруг, – это очень полезно. Ваш ребёнок развивается, когда понимает, что он делает, видит и слышит, а вы принимаете его и любите, таким, какой он есть.

 

 

Список используемых источников

1. Морозова С.С. Аутизм: коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах. -  М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007.

2. Эллен Нотбом.10 вещей, о которых хотел бы  вам рассказать ребенок с аутизмом. – М.: Терефинф, 2012.

Опубликовано: 05.12.2024