Лето с пользой. Из опыта работы учителя-логопеда в доу общеобразовательной направленности

Автор: Светлана Васильевна Лылова

Организация: МАДОУ детский сад «Колосок»

Населенный пункт: Нижегородская область, р.п. Дальнее Константиново

Не секрет, что лето - самая долгожданная пора для малышей и взрослых. Это яркие эмоции, новые впечатления, интересные открытия и… «страх» учителя-логопеда, чтобы воспитанники, «не растеряли» речевые навыки которые приобрели за год.

 Работа учителя-логопеда в доу, не имеющим специализированных групп, имеет ряд особенностей. Одна из них в том, что воспитатели детского сада не проводят занятия по рекомендации учителя-логопеда.  Взаимодействие учителя-логопеда и воспитателя строится на взаимном уважении и личной ответственности. И если вовремя учебного процесса контроль над речью осуществляется постоянно, то во время летних каникул он слабеет (совмещаются группы, меняются воспитатели). Поэтому вопрос организации непрерывности процесса обучения дошкольников в детском саду и закрепления полученных речевых навыков в летний период очень актуален.

 Целью летней оздоровительной кампании 2024 было создание в дошкольном учреждении максимально эффективных условий для развития речевых и разносторонних интересов обучающихся. В рамках реализации данной цели учителем-логопедом было предложено оформить на территории детского сада логопедический маршрут «Звуковая тропинка», с помощью которого можно развивать все компоненты речевого развития, подкрепляя это активным движением: развитие звуковой культуры речи, грамматического строя речи, подготовка к обучению грамоте.

Так на территории доу появились лабиринты, классики, тропинки со следами и дорожки с гласными и парными согласными звуками, цветик-семицветик.

Для воспитателей доу был разработан план мероприятий, составлена картотека игр на развитие речевых навыков.

Что представляет из себя логопедический маршрут «Звуковая тропинка»?

Это развивающая предметно-пространственная среда ДОУ, позволяющая решать программные задачи по всем образовательным областям. Основной принцип – доступность, так как не требуют специального оборудования и дополнительного места, главное, чтобы был асфальт, краски и немного фантазии. Игры и упражнения на «звуковой тропинке» многофункциональны и вариативны. Их легко использовать для совместной деятельности взрослого и детей, так и для самостоятельной деятельности детей. Одну и ту же игру можно организовывать каждый день, но через разные виды двигательной активности. Количество участников не ограничено, это может быть индивидуальная и групповая работа.

Вот несколько примеров игр на «Звуковой тропинке»

Проходя «полосу препятствий» по линиям разной конфигурации можно:

 – автоматизировать звук изолированно (пожужжать, пошипеть, порычать…);

- нарисовать буквы в начали и в конце линии и прочитать слоги, пробежав слева направо и в обратную сторону.

Шагая по следам на тропинке, можно расширять номинативный и предикативный словарь по темам «Лето», «Растения», «Цветы», «Деревья», «Насекомые», «Ягоды», «Летние работы в саду».

Прыгая по «классикам», можно:

- согласовывать существительные с числительными;

- назвать столько слов с заданным звуков, на какой цифре остановился камешек;

- подбирать прилагательные к определённому слову;

- тренироваться в словоизменении и словообразовании – каждый следующий прыжок, правильно выполненное задание.

Пройти лабиринт можно при условии правильного определения наличия и места звука в слове.

Дорожка с гласными и парными согласными звуками помогают в формировании фонематического процессов и звукового анализа, и синтеза.

 Играя с «цветиком-семицветиком», мы отрабатываем обобщающие понятия, учимся описывать предмет, отгадывать предмет (взрослый, а потом и ребенок перечисляет признаки предмета, а дети отгадывают его: большая, рогатая, добрая, дает молоко, мычит — (корова).

Лето открывает перед нами новые возможности для развития речевой активности детей. Создание логопедического маршрута «Звуковая тропинка» на территории детского сада подтверждает мнение о том, что развивать речь можно где угодно, с минимальными приготовлениями и инвентарем. Для этого понадобится чуть больше смекалки и изобретательности, но зато процесс обещает быть интересным и эффективным. Хорошая погода осенью и весной позволит использовать «звуковую тропинку» и в эти времена года.

Удалась ли наша летняя кампания? – ДА

Благодаря проведению профилактической и коррекционной работы в рамках летней оздоровительной кампании, мы решили такие задачи как развитие речевых, познавательных и творческих интересов, что способствовало повышению уровня развития речи детей. В новый учебный год наши малыши вернулись отдохнувшими, повзрослевшими, готовыми к приобретению новых знаний.

Опубликовано: 27.10.2024