Квест-игра «Осенние причуды»

Автор: Красноперская Елена Петровна

Организация: МБДОУ ДСКВ № 14

Населенный пункт: Краснодарскмй край, г. Ейск

Цель: Способствовать развитию связной речи, формировать умение правильно строить распространенные предложения, развивать грамматический строй речи, умение строить логические цепочки.

Задачи:

Образовательные:

1. Расширять и закреплять представления детей о признаках осени, о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Активизировать и актуализировать словарь по теме: «Осень».
2. Совершенствовать грамматический строй речи.

Развивающие:

3. Развить связную речь, мышление, зрительное внимание и восприятие.
4. Развивать умение следовать правилам (схеме) при выполнении действий.
5. Развивать пространственное представление, умение ориентироваться по указанию воспитателя.

Воспитательные:

6. Формировать дружеские взаимоотношения, работая в единой команде.
7. Воспитывать любовь к природе.

Предварительная работа: наблюдения, чтение художественной литературы, рассматривание иллюстраций, картин.

Оборудование: компьютер; аудиозапись «Голоса птиц», фигурки Лесовичка, белочки, грибок, осеннее дерево.

Атрибуты: карта, конверты с заданиями, разрезные картинки по теме «Грибы» (пазлы), мяч, чудесный мешочек, плоды деревьев: шишки, жёлуди, орехи, каштаны, ягоды рябины. Картинки из серии «Птицы», осенние листочки.

 

Ход:

Организационный момент:

Воспитатель: Все собрались? Все здоровы? Дети, вы играть готовы? Ну, тогда поскорей строим круг из друзей! Улыбнитесь, не ленитесь и конечно, прибодритесь. Ведь когда со мной друзья, веселей дорога, без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много…

Воспитатель: Пришла без красок,

И без кисти,

И перекрасила все листья.

Дети: Осень.

Воспитатель: Ребята, обратите внимание на наше дерево, что с ним случилось? На нём потемнели и засохли все листочки. Это злой волшебник заколдовал их, и чтобы опять они стали красивыми надо выполнить его задания, а задания волшебник разбросал на территории нашего детского сада на осенних листочках. Вы готовы выполнить его задания? Тогда собирайтесь на прогулку.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, волшебник с паучком  передал нам карту-схему, по которой мы сможем найти осенние листики с заданиями. Давайте её рассмотрим.

(Дети рассматривают карту-схему, находят первый листик у Лесовичка)

1. «Отгадай загадку»

Дни стали короче, Длинней стали ночи,

Кто скажет, кто знает, когда это бывает?    (осенью)

По городу дождик осенний гулял, зеркальце дождик своё потерял.

Зеркальце то на асфальте лежит, ветер подует — оно задрожит   (лужа)

Осень в гости к нам пришла  и с собою принесла...

Что? Скажите наугад! ну, конечно...  (листопад)

Вот на ножке купол-гриб,  он от ливня защитит.

Не намокнет пешеход,   если спрячется под …  (зонт)

 

 

Чтение стихотворения  Бальмонта «Осень»  используя  мнемосхему.

Воспитатель: Молодцы, ребята справились с первым заданием.

(Дети рассматривают карту-схему и находят листик с заданием у берёзки)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, подул ветерок и разбросал все листья.

2. Игра «С какого дерева лист?»

Игра с мячом «Назови правильно»

На дереве берёза растут листья… (берёзовые)

На дереве рябина растут листья… (рябиновые)

На дереве клён растут листья… (кленовые)

На дереве дуб растут листья… (дубовые)

На дереве каштан растут листья… (каштановые)

На дереве осина растут листья… (осиновые)

На дереве тополь растут листья… (тополиные)

На дереве липа растут листья… (липовые)

(Дети рассматривают карту-схему и находят листик с заданием у белочки)

3. Игра «Чудесный мешочек» (плоды деревьев: шишки, жёлуди, орехи, каштаны, ягоды рябины)

Игра «1.2,3 к своему дереву беги!»

Воспитатель: Молодцы, правильно выполнили задания.

(Дети рассматривают карту-схему и находят листик с заданием у грибочка)

Воспитатель: Ребята, Волшебник передал вам всем конверты, посмотрите, что в них?

4. Игра «Собери картинку» (съедобные-несъедобные грибы)

(Дети рассматривают карту-схему и находят листик с заданием в кормушке)

5. «Отгадай загадку»

Он живет на крыше дома – длинноногий, длинноносый,

Длинношеий, безголосый.

Он летает на охоту за лягушками к болоту.

(Аист)

Кто в лесу у нас гадает, и про жизнь твою все знает?

Прокукует, подсчитаешь, сколько жить тебе узнаешь!

Птичка, серая подружка, а зовут её …

(Кукушка)

Длинноногий, длинношеей, длинноклювый, телом серый,

А затылок голый, красный, бродит по болотам грязным,

Ловит в них лягушек, бестолковых попрыгушек.

(Журавль)

Может плавать и нырять, в небе высоко летать.

Мне скажи через минутку, что за птица? Знаешь?

(Утка)

По мере того как дети отгадывают загадки, на мольберте выкладывают картинки названных птиц.

Воспитатель предлагает детям посмотреть на птичек и назвать их одним словом (Перелётные)

Воспитатель: Ребята, давайте теперь послушаем голоса птиц, которые остаются с нами, не улетают в тёплые края.

«Отгадай птицу по голосу» (голубь, ворона, воробей)

П/и «Совушка»

Воспитатель: Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями Волшебника, давайте теперь возвращаться в группу.

В группе детей встречает «Осень» с подарками.

Осень: Спасибо, ребята, что выполнили все задания Волшебника и все мои осенние краски ко мне опять вернулись.

Опубликовано: 22.10.2024