Развитие связной речи детей младшего дошкольного возраста посредством сказкотерапии

Автор: Осколкова Евгения Юрьевна

Организация: МАДОУ детский сад № 150

Населенный пункт: Свердловская область, г. Екатеринбург

Аннотация. Развитие связной речи в раннем возрасте является критически важным для успешного обучения и социального взаимодействия. Сказкотерапия, основанная на использовании сказок и игровых приёмов, эффективно способствует развитию не только речевых навыков, но и эмоционального интеллекта и социальных умений у младших дошкольников. Родители и педагоги могут использовать регулярное чтение и обсуждение сказок, а также различные игровые и творческие мероприятия для стимулирования речевой активности и креативного мышления детей.

Ключевые слова: развитие, связная речь, сказкотерапия, младший дошкольный возраст.

Важность развития связной речи в младшем дошкольном возрасте неоспорима. Способность выражать свои мысли ясно и последовательно закладывает основу для успешного обучения и взаимодействия с окружающими. Одним из эффективных методов, способствующих развитию связной речи у детей младшего дошкольного возраста, является сказкотерапия. Этот метод, основанный на использовании сказок и различных игровых приёмов, помогает детям развивать не только речевые навыки, но и эмоциональный интеллект, фантазию, социальные умения.

Сказкотерапия — это метод психотерапии и педагогики, использующий сказки для развития личностных и когнитивных навыков, а также для коррекции различных эмоциональных и поведенческих проблем. В контексте развития речи, сказкотерапия выступает как средство, стимулирующее речевую активность и помогающее детям усваивать новые слова и конструкции, учиться логически выстраивать свои высказывания.

Преимущества сказкотерапии для развития связной речи младших дошкольников:

Развитие словарного запаса: Сказки представляют богатый материал, содержащий разнообразные лексические единицы, фразеологизмы и речевые обороты, которые дети могут усваивать через регулярное повторение.

Усвоение грамматических конструкций: Слушая и повторяя сказочные тексты, дети учатся правильно строить предложения и использовать различные грамматические формы.

Формирование сюжетных умений: Обсуждение сюжета, персонажей и ситуаций, в которых они оказываются, помогает детям учиться логически выстраивать повествование, что способствует развитию связной речи.

Эмоциональное развитие: Сказки часто включают в себя мораль и эмоциональные переживания персонажей, что помогает детям развивать эмпатию и эмоциональное самовыражение через речь.

Рассмотрим методы применения сказкотерапии.

Регулярное чтение сказок с последующим обсуждением помогат детям усваивать новые слова и развивать умение пересказывать услышанное. Важно выбирать сказки, соответствующие возрасту и интересам ребёнка, и использовать выразительное чтение, чтобы удерживать внимание и стимулировать интерес.

Игровые приёмы, такие как разыгрывание сцен из сказок, театрализованные представления и сюжетно-ролевые игры, помогают детям активнее использовать речевые навыки. Эти формы деятельности стимулируют инициативу и творческое мышление.

Дети могут сочинять свои собственные сказки, используя предложенные педагогом темы или персонажей. Это развивает креативность, логическое мышление и навык связного повествования.

После прочтения сказки педагог может задавать детям вопросы, касающиеся сюжета, мотивации персонажей и дальнейшего развития событий. Это помогает детям формулировать свои мысли, укрепляет понимание логической структуры текста.

Практические рекомендации для родителей и воспитателей:

Создайте регулярный ритуал: Читайте сказки перед сном или в другое удобное время каждый день.

Обсуждайте прочитанное: Задавайте вопросы, просите ребёнка пересказать историю или рассказать, что он почувствовал.

Используйте куклы и игрушки: Разыгрывайте сцены из сказок с использованием кукол или мягких игрушек, чтобы сделать процесс более увлекательным.

Поощряйте творчество: Попросите детей нарисовать иллюстрации к сказке или придумать свою версию завершения истории.

Интегрируйте сказки в повседневную жизнь: Связывайте события и ситуации из жизни с сюжетами сказок, чтобы дети могли лучше понимать их смысл и применимость.

Таким образом, сказкотерапия является мощным инструментом для развития связной речи детей младшего дошкольного возраста. Через систематическое использование сказок и связанных с ними игровых и творческих приёмов дети не только обогащают свой речевой запас, но и учатся выражать свои мысли ясно и логично. Важно, чтобы родители и педагоги активно использовали этот метод, помогая детям сделать первые шаги на пути к успешному речевому развитию.

 

Список литературы:

1. Арушанова, А. Г. Сказка как средство развития речи дошкольников / А. Г. Арушанова. – Москва : Педагогика, 2005. – 128 с.
2. Базова, С. М. Влияние сказкотерапии на развитие речи дошкольников / С. М. Базова // Вестник психологии и педагогики. – 2017. – № 6. – С. 45-52.
3. Варга, Д. В. Сказкотерапия в дошкольном воспитании / Д. В. Варга. – Санкт-Петербург : Речь, 2006. – 144 с.
4. Вострокнутова, М. А. Развитие речевой активности детей посредством сказок / М. А. Вострокнутова. – Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2010. – 188 с.

Опубликовано: 09.10.2024