Проект «Бабочки-удивительные создания»

Автор: Белякова Виктория Викторовна

Организация: МБДОУ Центр развития-детский сад № 154

Населенный пункт: Приморский край, г. Владивосток

Информационно-аналитическая записка

В своей группе мы уделяем много внимания бережному отношению к природе, развиваем интерес к познанию природы, поощряем любознательность и стремление к получению новых знаний. Однажды, во время прогулки, ребята увидели очень красивую бабочку. Дети выразили радость и неподдельный интерес, начали активно рассуждать: «Ловить ее или просто понаблюдать со стороны?» У детей возникло много вопросов, но самый главный: «Какие есть способы защиты у бабочек от врагов?» Как оказалось, у дошкольников слабое представление об особенностях строения, питания, размножения и существования этих удивительных насекомых. У детей возникало множество вопросов: «Какие бывают бабочки и как они появляются; для чего они нужны?» Ответы на эти вопросы дошкольники получили в процессе работы над проектом «Бабочки - удивительные создания».

 

Информационная справка

 

Название проекта	«Бабочки-удивительные создания»
Сведения об организации	МБДОУ «Центр развития ребенка -Детский сад №154 г. Владивостока» ул. Светланская 118а, тел.226-89-54
Сведения о руководителе проекта	Белякова Виктория Викторовна воспитатель, тел. 89046228690 Вирченко Татьяна Васильевна воспитатель, тел. 89242401642
Срок реализации проекта	01.08.2021-31.03.2022
География проекта	Российская Федерация, Приморский край,  г. Владивосток

 

 

Паспорт проекта

Краткая аннотация. С точки зрения экологического воспитания крайне важно сформировать у детей бережное отношение ко всем живым существам без исключения, независимо от того, нравится оно ему или нет. Не обязательно любить всех животных, но уважать все формы проявления жизни необходимо. Оценочные суждения по отношению к объектам природы должны быть исключены из экологического воспитания дошкольников. Живые организмы не могут быть хорошими и плохими, полезными и вредными, красивыми и безобразными. Все они имеют право на существование, каждый из них играет свою, исключительную роль в природе. Практическая значимость нашего проекта заключается в получении личного опыта наблюдения и изучения насекомых(бабочек) – очень увлекательный и интересный процесс, дети получат положительные эмоции от новых знаний.

 Введение. В дошкольном детстве закладываются основы личности, в том числе позитивное отношение к природе, окружающему миру. Детский сад является первым звеном системы непрерывного экологического образования, поэтому не случайно перед педагогами встает задача заложить первые ориентиры в мире природы - растений и животных как живых существ и их зависимости от условий жизни. Становление первоначальных основ экологической культуры-это накапливание конкретных, чувственных представлений о предметах и явлениях природы. Именно в дошкольном возрасте усвоение основ экологических знаний наиболее продуктивно, так как ребенок воспринимает природу очень эмоционально, как нечто живое.

Актуальность проекта. В последние десятилетия наблюдается повышенный интерес к проблемам экологического образования подрастающего поколения. Интерес к этому направлению вызвал всплеск экспериментальной работы в дошкольных учреждениях.

Цель экологического образования – научить детей экологически целесообразному образу жизни. Важно формировать у детей потребность в самостоятельном изучении природы. Осуществить эту задачу можно, создавая педагогическую развивающую среду экологического направления, в которой ребёнок мог бы познавать окружающий мир, самостоятельно выделять связи и зависимости, существующие в природе, наблюдая за объектами и явлениями неживой и живой природы и активно взаимодействуя с ними.

Проблема. Отсутствие экологических знаний о бабочках, показать важность существования бабочек в природе, сформировать у воспитанников бережное отношение к ним, узнать о пользе и вреде бабочек. А главное, узнать, какие есть способы защиты у этих хрупких насекомых.

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий.

Продолжительность проекта: долгосрочный (август-март)                                     

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие, социально-коммуникативное развитие.

 

Цель и задачи проекта

Цель проекта: создание условий для формирования предпосылок поисково- информационной деятельности, воспитание экологической культуры у дошкольников через интеграцию образовательных областей.

Задачи проекта:

• расширять и углублять представления о бабочках как представителях в мире природы (о многообразии внешнего строения, об основных жизненных функциях питания, дыхания, размножения) и их пользе; формировать основы охраны природы.
• развивать познавательную активность, показать роль бабочек в природе;
• выяснить – как бабочки маскируются с помощью окраски;
• развивать эмоциональное восприятие природы, положительное отношение к ее обитателям; самостоятельность, творческие способности, умение отражать свои впечатления в продуктивных видах деятельности.
• воспитывать бережное отношение ко всему живому;
• воспитывать партнерские взаимоотношения между детьми, обогащать взаимоотношения между ребенком и родителями в совместной деятельности

Предполагаемые результаты: у детей сформируются представления: о бабочках и их месте обитания, видах, питании размножении и какую приносят пользу человеку. Появится доброжелательное отношение к насекомым, желание оберегать их. Узнают что, действительно, удивительная окраска бабочек позволяет им маскироваться от врагов. Дети научатся отражать свои впечатления через продуктивные виды деятельности: беседы с родителями, друг с другом и педагогом.

 

Основное содержание проекта

Этапы	Деятельность педагогов	Деятельность детей	Деятельность родителей
Подготовительный	1. Подбор методической и познавательной литературы, интернет источники по теме проекта. 2. Подготовка материала для проведения эксперимента. 3. Чтение стихотворения                  Л. Мелехова «Малютка бабочка», беседа по содержанию.	1. Рассматривание иллюстраций к стихотворению, ответы на вопросы. 2. Проведение эксперимента с бабочкой. 3. Подготовка докладов на тему «Интересные факты о бабочках»	1. Совместное обсуждение мероприятий по выполнению проекта. 2. Проведение эксперимента с бабочкой 3. Поиск информации «Интересные факты о бабочках» 4. Организация экскурсий.
Основной	1. Беседы с детьми познавательного характера. 2. Чтение художественной литературы, загадки, просмотр роликов по теме проекта. 3. Экскурсия в библиотеку(беседы) 4. Экологические занятия «Как бабочки приспосабливаются в мире природы». 5. Организация и проведение эксперимента (сухие листья, гуашь) 6. Художественно-эстетическое творчество по теме проекта.	1. Рассматривание иллюстраций, художественной литературы по теме проекта. 2. Выступление докладов «Интересные факты о бабочках» 3. Беседы, впечатления от посещения библиотеки. 4. Участие в эксперименте (сухие листья краски, пластилин), беседа. 5. Игровая, двигательная деятельность. 6. Продуктивные виды деятельности (лепка, аппликация, рисование, изготовление поделок из природного материала).	1. Подбор материала, иллюстраций для проведения эксперимента, бесед, докладов. 2. Экскурсия в библиотеку: организация, сопровождение. 3. Изготовление атрибутов для подвижных игр.
Заключительный (обобщающий)	1. Итоговая беседа с детьми (анализ проделанной работы. 2. Создание композиции «Пестрый мир бабочек». 3. Презентация проекта.	1. Участие в итоговой беседе по теме проекта. 2. Композиция -оригами «Пестрый мир бабочек». 3. Защита презентации.	1. Подбор фото для презентации. 2. Помощь в создании презентации. 3. Подготовка детей к защите проекта.

 

 

Ресурсы

Информационные: подбор методической и познавательной литературы, интернет источники, эксперименты, экскурсии, беседы.

Материально-технические: природный материал, цветная бумага, ножницы, клей, салфетки.

Паспорт проекта

Партнёры: сотрудники библиотеки.

Участники проекта: воспитатели, дети подготовительной группы, родители.

 

 

 

Полный текст статьи см. в приложении.

1. file0.docx (1,8 МБ)

Опубликовано: 23.09.2024