Конспект НОД по познавательной деятельности (финансовая грамотность). Тема: «Денежка волшебница»

Автор: Кораблева Лариса Владимировна

Организация: ГБДОУ детский сад № 99 Фрунзенского района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Цель: раскрыть сущность понятий семейный бюджет и его основные источники (заработная плата, стипендия, пенсия); расход (обязательный и необязательный);

Задачи:

- закрепить с детьми понятия «купюра», «монета», в чем их сходство и различие;

 - закрепить с детьми понятии «расходы», «доходы», о том, как складывается семейный бюджет;

 - закрепить понятия расходы»,  какими они бывают (краткосрочные, долгосрочные, услуги);

 - воспитывать в детях бережливость и умение экономно (разумно) тратить деньги. 

Обогащение словаря: услуги, товары долгосрочного и краткосрочного пользования.

Активизация словаря: доход, расход, заработная плата, стипендия, пенсии, пособия, семейный бюджет.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, совсем скоро вы пойдете в школу! А, сегодня я вас приглашаю в школу финансовой грамотности, чтобы узнать много нового и интересного о денежке волшебнице!

Посмотрите, что это у меня в руках?

(показываю свинью -копилку)

Дети: копилка!

Воспитатель: А вам интересно узнать что лежит в копилке?

Дети: Да!

Воспитатель: тогда послушайте мою загадку:

Это:

средство стоимости;  

средство платежа;

средство накопления;

средство обращения.

Как вы думаете, что это?

Дети: Деньги!

Воспитатель: Совершенно верно!

Деньги бывают разные.

Давайте вспомним как они называются?

Дети: монеты и купюры.

Воспитатель: Отлично!

Какие признаки монеты вы знаете?

(ответы детей – круглая, металлическая, когда их много – они звенят)

Признаки купюры? (ответы детей – прямоугольная, бумажная, при сгибании она шуршит)

Воспитатель: Молодцы!

Какие вы знаете достоинства монет?

Выставляю на доску монеты

Дети: 1, 5, 10, 50 копеек, 1, 2, 5, 10 рублей.

Воспитатель: Верно!

Какие вы знаете достоинства купюр?

Выставляю на доску купюры

Дети: 10, 50, 100, 200, 500, 1000, 2000, 5000 рублей.

Воспитатель: А, сейчас мы с вами поиграем в игру «Доскажи».

Я буду бросать вам вот эту мягкую монету, а вы будете ловить и говорить мне продолжение фразы.

Купюра прямоугольная, а монета?... (дети договаривают фразу - круглая);

Монета звенит, а купюра - шуршит;

Монета- металлическая, а купюра -бумажная;

Монета- круглая, а купюра -прямоугольная;

Монета -тяжелая, а купюра- легкая

Сейчас я раздам вам конверты с разрезанными монетами и купюрами, вы соберете каждый свою монетку и скажете мне какого она достоинства.

Молодцы, все отлично справились!

А, сейчас дети, давайте вспомним,

что такое семья?

откуда в семье берутся деньги?

Что получает на работе папа и мама?

А что получает каждый месяц бабушка и дедушка?

А если в семье есть старшие брат или сестра и они учатся в техникуме или университете что они получают?

А, когда в семье появляется маленький ребенок как называется выплата на его содержание?

Как мы называем все полученные в семье деньги? Доход

-А то на что мы их тратим называется ? Расход

В каждой семье есть доход и расходы.

Давайте поиграем.

Я начну, а вы закончите фразу:

Мама получила зарплату- …

Бабушка заболела- …

Выиграли приз-…

Бабушка продала пирожки-…

Потеряла кошелек-…

Заплатили за квартиру-…

Нашла монетку-…

Купили куклу-…

Молодцы!

Дети, что такое товары мы с вами все знаем, а что такое услуги?

Воспитатель: хорошо, а сейчас мы с вами прикрепим к разноцветным кругам карточки с изображением товаров и услуг:

Красный круг – товары краткосрочного пользования, которые мы покупаем каждый день;

Зеленый круг – товары долгосрочного пользования, которые покупаем редко, и нам их на долго хватает;

Желтый круг – все услуги.

Дети выполняют работу все вместе, проверяем вместе, проговаривая каждую прикрепленную карточку.

Молодцы!

Дети, а скажите, пожалуйста, что мы не можем купить за деньги?

Дети: здоровье, любовь, счастье, сон, время, уважение, друзей, радуга, ветер, солнце.

Сейчас я вам раздам карточки и конвертики с виртуальными денежками, вам нужно будет распланировать свой бюджет.       

Молодцы, все справились с заданием! Сейчас я спокойна за бюджет вашей семьи!

Все вы большие молодцы! Сегодня мы с вами много узнали, поиграли и научились планировать семейный бюджет!

 

Список используемой литературы:

1. Блискавка.Е. Дети и деньги. Самоучитель семейных финансов для детей/Е.Блискавка.- М:Манн, Иванов и Фебер, 2014
2. Буре Р.С. Социально-нравственное воспитание дошкольников (3-7 лет)- М, Издательство: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2018
3. Васин Д.В. деньги и бизнес для детей -М. Эксмо, 2018
4. Галкина Л.Н. Экономическое образование детей дошкольного возраста
5. Герасименко С.В.,Маркушевская Е.А, Шайкина И.П, Назарова И.В- Программа образовательного курса « Приключение кота Белобока, или экономика для малышей»

1. file0.docx (21,7 КБ)

Опубликовано: 12.09.2024