Россия - Баланс ценностей

Автор: Ожерельева Ольга Петровна

Организация: МДОУ Детский сад «Мечта»

Населенный пункт: ЯНАО, п. Пангоды

Краткая аннотация

Название проекта: «Россия: Баланс ценностей»

Вид проекта: познавательно – практический

Участники проекта:

- дети старшего дошкольного возраста;

-педагоги группы

Сроки реализации: долгосрочный, (8 месяцев).

Форма проведения:

- подгрупповая

Методы:

- игровой

-практический

-наглядный

-словесный

Программа «Россия: баланс ценностей» — это комплексный подход к формированию финансовой культуры у воспитанников старшей группы.

Проект направлен на формирование у детей старшего дошкольного возраста ответственного отношения к личным деньгам и другим материальным ценностям жизни.

Цель проекта – помочь детям войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей данного возраста.

Задачи: Помочь дошкольнику выработать умения, навыки и личностные качества.

 Комплекс содержит необходимый перечень инструментов для воспитания гражданина, готового к созидательному труду и добросовестному отношению к работе, способного к самореализации и развитию своих рабочих навыков и умений.

В основе программы «Россия: баланс ценностей» лежат 4 основополагающих компонента бытия человека:

• время,
• пространство,
• отношения (информация),
• деньги (энергия).

В результате изучения всего материала у детей появится способность к интерпретации структуры, свойств, качеств, взаимосвязей структурных элементов природных объектов и явлений в логике красоты, порядка, целесообразности и единства окружающей природы, умение осуществлять перенос этих свойств и качеств на человека, отношения и нормы поведения гражданина- патриота РФ, - с целью их визуализации (в логике содержания программы).

 

Актуальность

Финансовое просвещение и воспитание детей дошкольного возраста – сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Ведь финансовая грамотность является глобальной социальной проблемой, неотделимой от ребенка с ранних лет его жизни. Дети, так или иначе, рано включаются экономическую жизнь семьи: сталкиваются с деньгами, рекламой, ходят с родителями в магазин, участвуют в купле-продаже, овладевая, таким образом, первичными экономическими знаниями, пока еще на житейском уровне.

Финансовая грамотность – понятие, выходящее за пределы политических, географических и социально-экономических границ.

Финансовая грамотность – это психологическое качество человека, показывающее степень его осведомленности в финансовых вопросах, умение зарабатывать и управлять деньгами.

Сущность экономического воспитания заключается не в организации специального обучения экономике, а в обогащении разных видов детской деятельности экономическим содержанием. Насыщение жизни дошкольников элементарными экономическими сведениями способствует развитию предпосылок формирования реального экономического мышления, что сделает этот процесс более осознанным. Обучение финансовой грамотности не сводится к тому, чтобы учить зарабатывать деньги. На первый план ставится формирование нравственных понятий: честность, обязательность, умение подчинять свои желания возможностям, взаимопомощь и пр., а также ориентация дошкольников в экономическом пространстве современного мира на материале в соответствии с возрастными возможностями. Заложив прочную основу понимания мира денег, ребенок обретет реальный взгляд на свои потребности, сможет по достоинству оценить труд родителей, будет настроен и мотивирован на совершенствование своих способностей для осуществления желаний, а также будет защищен от безвыходных финансовых ситуаций в будущем.

Цель проекта – помочь детям войти в социально-экономическую жизнь, способствовать формированию основ финансовой грамотности у детей данного возраста.

Задачи: Помочь дошкольнику выработать следующие умения, навыки и личностные качества:

- понимать и ценить окружающий предметный мир (мир вещей как результат труда людей);

- уважать людей, умеющих трудиться и честно зарабатывать деньги;

 - осознавать взаимосвязь понятий «труд — продукт — деньги» и «стоимость продукта в зависимости от его качества», видеть красоту человеческого творения;

 - признавать авторитетными качества человека-хозяина: бережливость, рациональность, экономность, трудолюбие и вместе с тем — щедрость, благородство, честность, отзывчивость, сочувствие;

 - рационально оценивать способы и средства выполнения желаний, корректировать собственные потребности, выстраивать их иерархию и временную перспективу реализации;

 - применять полученные умения и навыки в реальных жизненных ситуациях.

 

Основные понятия и термины по экономике, которые дети усвоят в процессе совместной игровой деятельности:

- Деньги - это средство оплаты товаров и услуг, средство измерения стоимости, а также средство сохранения стоимости.

- Банк - финансово-кредитная организация, производящая разнообразные виды операций с деньгами и ценными бумагами и оказывающая финансовые услуги правительству, юридическим и физическим лицам.

- Доход деньги, которые получает отдельный человек, предприятие или государство в результате какой-либо деятельности.

 - Расход - деньги, которые нужны для того, чтобы оплатить услуги или купить товары.

- Потребность - то, что нам необходимо и что хотелось бы иметь.

 - Реклама - информация (обобщение) о товарах, которая помогает продавцу найти покупателя, а покупателю - сделать нужную покупку

 - Семейный бюджет - распределение доходов и расходов в семье.

- Зарплата (заработная плата) - деньги, получаемые за работу.

- Цена - денежное выражение стоимости товара или услуги.

- Заработная плата - это цена работы по производству товаров и услуг.

- Цена - некоторое количество денег, которое люди платят за ту или иную единицу товара или услуг. Цена устанавливается в результате сбалансированности между спросом и предложением.

- Рынок - обмен товарами и услугами между продавцами и покупателям  

- анализ работы по реализации проекта;

 - создание методических материалов;

- разработка конспекта по итоговому мероприятию.

Проект реализуется на основе авторских разработок и материалов передового педагогического опыта, сочетание которых способствует выстраиванию целостного педагогического процесса по формированию экономической грамотности в процессе познавательной и игровой деятельности.

 

План реализации проекта

Содержание включает в себя темы, которые взаимосвязаны и логически выстроены, что обеспечивает достижение планируемых результатов.

Учебный тематический план.

№ п/п	Наименование разделов и тем	Месяц	Конспект занятий (стр.)
БЛОК1. Мы растем и созреваем
1.	Друзья России: Семя, Секундочка, Капелька, Копеечка	Ноябрь	7
2.	Какие бывают и как растут ценности? Мера и равновесие. Мастер своего дела.		8,21
3.	Как стать востребованным? Что дает профессия человеку и Родине?		22,26
4.	Заработанная плата- плод труда человека. Как растет и для чего нужна заработная плата?	Декабрь	32,35
5.	Как растут блага? Где живет благодарность? Я правильно ориентируюсь!		41,49
6.	Вспомним все что знаем!
БЛОК 2. Наша сила –в единстве!
7.	Семья и плод. Родитель и ребенок. Зарождение. Пробуждение. Рассвет.	Январь	58,59, 62,64
8.	Что посеешь, то и пожнёшь. Папа, мама и я. Цветок отношений семьи.		66,69
9.	Мы, не родня, но мы едины! Цвети, Россия –матушка!		74,78
10.	Цветок дружбы народов Защитники родины.	Февраль	78,81
11.	Единство: Дружба частей целого. Беречь свои и соблюдать чужие границы.		87
12.	Вспомним все что знаем!
БЛОК 3. Деньги- инструмент созидания.
13.	Общее знакомство с денежными знаками РФ. Достоинство денежного знака и достоинство гражданина РФ.	Март	99,101
14.	Деньги любят счет. Игра «Бюджет моей семьи».		122
15.	Волны моего настроения. Игра «Как я волнуюсь»		128
16.	Разрушительные и созидательные денежные отношения. Резкие и плавные движения в отношениях.	Апрель	143
17.	В чем разница? Шкала «Норма и не норма».		157
18.	Вспомним все что знаем!
БЛОК 4. Россия- «Дом-полная чаша!»
19.	Дерево времени. Игра-упражнение «Секунда спокойствия».	Май	164
20.	Не стоим на месте! Источник света и времени.		168
21.	Сутки моей жизни. Суточный цикл. Недельный цикл.		180
22.	Дорога каждая минута! «Минута спокойствия»	Июнь	185
23.	«Дом –полная- Чаша» - это Россия наша!		191
24.	Вспомним все что знаем!

 

Планируемые результаты

Экономическое воспитание старших дошкольников не предполагает подготовки будущих экономистов. Оно ставит цели, близкие и нужные каждому человеку, его семье, окружению. Экономическое образование, по большому счету, призвано воспитывать хозяина — собственной жизни, своей семьи, страны, человека, способного разбираться как в домашнем хозяйстве, так и в базовых принципах, на которых строятся производственные и товарно-денежные отношения, народное хозяйство страны в целом. Для экономического образования на ступени дошкольного детства на первом месте, конечно, стоит индивидуально-семейная экономическая грамотность и формирование элементарных экономических навыков.

В отдаленной же перспективе стоит цель — воспитать человека, умеющего и желающего много и активно трудиться, честно зарабатывать деньги и любящего свою страну.

В результате дети:

- адекватно употребляют в играх, занятиях, общении со сверстниками и взрослыми знакомые экономические понятия;

- знают и называют разные места и учреждения торговли: рынок, магазин, ярмарка, супермаркет, интернет-магазин;

- знают российские деньги;

- знают несколько современных профессий, содержание их деятельности (например, предприниматель, фермер, программист, модельер и др.);

- знают и называют разные виды рекламы, ее назначение, способы воздействия;

- адекватно ведут себя в окружающем предметном, вещном мире, в природном окружении;

- в случаях поломки, порчи вещей, игрушек, игр проявляют заботу, пытаются исправить свою или чужую оплошность;

- любят трудиться, делать полезные предметы для себя и радовать других; - бережно, рационально, экономно используют расходные материалы для игр и занятий (бумагу, карандаши, краски, материю и др.);

- следуют правилу: ничего не выбрасывай зря, если можно продлить жизнь вещи, лучше отдай, подари, порадуй другого, если она тебе не нужна;

- с удовольствием делают подарки другим и испытывают от этого радость;

- проявляют интерес к экономической деятельности взрослых (кем работают родители, как 6 ведут хозяйство и т. д.);

- замечают и ценят заботу о себе, радуются новым покупкам;

- объясняют различие понятий благополучия, счастья и достатка;

- проявляют сочувствие к другим в сложных ситуациях; - переживают случаи порчи, ломки вещей, игрушек;

- сочувствуют и проявляют жалость к слабым, больным, пожилым людям, ко всем живым существам, бережно относятся к природе;

- с удовольствием помогают взрослым, объясняют необходимость оказания помощи другим людям.

 

 

 

 

Список использованной литературы.

1) Программа патриотического воспитания дошкольников и младших школьников «Россия: баланс ценностей» Кузнецова Н.А.

2) Стахович Л.В., Семенкова Е.В., Рыжановская Л.Ю. Сборник игр для организации занятий по финансовой грамотности в дошкольных учреждениях «Играем вместе» – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.

3) Стахович Л.В., Семенкова Е.В., Рыжановская Л.Ю. Сборник мини-спектаклей по финансовой грамотности для дошкольников – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2019.

4) Поварницина Г.П., Киселева Ю.А. «Финансовая грамотность дошкольника» - Волгоград:Учитель.

5) Ульева Е. «Откуда берутся деньги». – Ростов – на – Дону: «Феникс», 2022

 

Серия видео-мультфильмов «Уроки тетушки Совы»:

Азбука денег тетушки Совы – Что такое деньги? – https://www.youtube.com/watch?v=hpm8_gq4O-0

Азбука денег тетушки Совы – Умение экономить https://www.youtube.com/watch?v=oVPDDhFmYGE

Азбука денег тетушки Совы – Семейный бюджет. - https://www.youtube.com/watch?v=F5n821NyBRM

Азбука денег тетушки Совы – Карманные деньги. - https://www.youtube.com/watch?v=cYKxE2otjKc

Азбука денег тетушки Совы – Потребности и возможности. - https://www.youtube.com/watch?v=lRoUskvn4E4

Азбука денег тетушки Совы – Мои домашние питомцы. - https://www.youtube.com/watch?v=7xldlgLTykU

Азбука денег тетушки Совы – Работа и зарплата – https://www.youtube.com/watch?v=- o9X6QZwEKs

Мультфильм Фиксики – Деньги - https://www.youtube.com/watch?v=M-voUp2hUSQ

 Караваев В. «Зайчонок и муха», 1977,

«Все профессии нужны, все профессии важны» (мультфильм-песенка для малышей)

 Союзмультфильм «Так сойдет», «Пятачок», «Вершки и корешки», «Сказка про лень»

 Мультсериал «Навигатум»: Профессия Ветеринар», «Детский стоматолог»

 Интернет – ресурсы

Опубликовано: 16.07.2024