План по самообразованию. Тема: «Нравственно – патриотическое воспитание дошкольников старшей группы № 7 в условиях ФГОС и ФОП»

Автор: Румянцева Анастасия Сергеевна

Организация: ГБДОУ детский сад № 80

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Автор: Попова Марина Александровна

Организация: ГБДОУ детский сад № 80

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Актуальность

Нельзя быть патриотом, не чувствуя личной связи с Родиной, не зная, как любили и берегли ее наши предки, наши отцы и деды. В связи с этим проблема нравственного – патриотического воспитания детей дошкольного возраста становится одной из актуальных.

Патриотическое воспитание – это основа формирования будущего гражданина. Патриотическое чувство не возникает само по себе. Это результат длительного целенаправленного воспитательного воздействия на человека, начиная с самого детства. Ребенок не рождается злым или добрым, нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от родителей и окружающих его взрослых, как они его воспитают, какими впечатлениями обогатят.

Любовь к Родине, привязанность к родной земле, языку, культуре, традициям входят в понятие «патриотизм». Оно проявляется в чувстве гордости за достижения родной страны, в горечи за ее неудачи и беды, бережном отношении к народной памяти, национально-культурным традициям.

Поэтому большую работу по воспитанию у детей патриотических чувств необходимо вести в дошкольном учреждении, в результате систематической, целенаправленной воспитательной работы у детей могут быть сформированы элементы гражданственности и патриотизма.

Цель – Повысить профессиональную компетентность с систематизировать знания по вопросам нравственно – патриотического воспитания дошкольников в условиях ФГОС.

Задачи:

- повысить свой теоретический и научно – методический уровень, через подборку и изучение методической литературы;

- Систематизировать  и углубить знания детей о живой и неживой природе;

- Расширять кругозор детей на основе знакомства с природой родного края, формировать представления об экологических проблемах;

- Обогащать у детей представления о ценности природы и правилах поведения в ней;

- Формировать познавательные, практические и творческие умения экологического характера у детей дошкольного возраста;

- Формирование доброжелательного отношения к живым существам в процессе общения с ними

- Воспитывать этические и эстетические чувства, развитие эмоций средствами природы;

- разработать консультации для родителей;

- разработать проект по работе нравственно – патриотического воспитания дошкольников;

- провести самоанализ и подготовить отчет о проделанной работе.

Предполагаемый результат: переоценка педагогических ценностей, своего профессионального назначения; желание улучшить образовательный процесс.

Перспективный план.

1 этап Установочный

Выбор темы, постановка целей, подбор литературы, поиск материалов в интернете по данной теме.

 

2 этап Теоретический

1. Работа с детьми. Мониторинг по образовательной области «Позновательное развитие» с приоритетным направлениям.

2. Работа с родителями. Ознакомление родителей с целью и задачами с работой педагогов по нравственно-патриотическому воспитанию.

3. Самореализация. Работа с методической литературой.

 

3 этап

Практическое решение.

План работы на год

Раздел	Сроки	Содержание работы	Практические выводы
Изучение методической литературы	Сентябрь - май	Сухомлинский В. А. «Как воспитать настоящего человека». Зацепина М. Б «Дни воинской славы. Патриотическое воспитание». Козлова С. А. «Теория и методика ознакомления дошкольников с социальной действительностью». Алёшина Н. В. «Патриотическое воспитание дошкольников». С.Н. Николаева «Методика экологического воспитания в детском саду».2002г. Николаева С.Н. «Юный эколог». – М.: Мозаика-Синтез, Е.А. Данилова «Труд и наблюдения в природе», Москва, 1960 г. Бондаренко А.К. Дидактические игры в детском саду. – М.1991. Дыбина О.В., Рахманова Н.П., Щетинина В.В. Неизведанное рядом: Занимательные опыты и эксперименты для дошкольников. – М.: ТЦ Сфера, 2002. Иванова А.И. Методика организации экологических наблюдений и экспериментов в детском саду. – М.: ТЦ Сфера, 2003.	Анализ изученной литературы.
Работа с детьми	Октябрь-май	Проект «Мы живем в России»
Работа с родителями	Октябрь- май	Консультации Роль семьи и социальных факторов на формирование гражданско-патриотических чувств дошкольников «Культура поведения, правила и привычки» ( основы культуры общения).  « Человек начинается с детства». «Доброе слово для доброго дела». «Благодарим солдаты вас!» (совместное изготовление подарков для ветеранов и пап).  «Взрослый мир в детских мультфильмах». «Мой любимый город». сбор материала для оформления альбомов: «Города России»; фото выставки «Природные просторы нашей страны!». Работа с родителями в оформлении выставки «Генеалогическое древо семьи», «Герб семьи» Составление творческих рассказов на тему «Выходной день в моей семье» Консультации: «Не причиняя вреда природе» «Сокровища леса». «Как воспитать ребенка не равнодушным к природе». Акция «Дети за раздельный сбор мусора»
Самореализация	Сентябрь-май	Составление перспективного плана по нравственно-патриотическому воспитанию в старшей группе в соответствии с ФГОС. Обработка результатов мониторинга по образовательной области «Познавательное развитие».	Организация развивающей предметно-пространственной среды в соответствии с ФГОС (картотеки, дидактические игры, наглядность)

 

4 этап

Анализ и обобщение накопленных педагогических фактов.

Выступление с творческим отчетом на пед.совете.

 

5 этап

Итогово – контрольный

1.Работа с детьми. Проект

2.Работа с родителями. Анкетирование родителей.

Составление

Оформление папки с результатами новых разработок, статей из пед.литературы, интернета, выступлений, картотек и т.д

Опубликовано: 27.12.2023