Секреты взаимопонимания с родителями воспитанников
Автор: Курганская Екатерина Васильевна
Организация: ГБДОУ № 37
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Каждый родитель любит своего ребёнка, как продолжение себя. В определённом возрасте он отрывает свою частичку приводит в сад и вдруг узнаёт, что:
-ваш ребёнок не умеет…
-ваш ребёнок обзывается….
-ваш ребёнок поломал….
-ваш ребёнок дерётся и т.д и т.п.
Что вызывают эти слова? Доверие? Нет! Открытость? Нет! Желание помочь вам в установлении контакта с ребёнком? Снова нет!
Это вызывает реакцию защиты, закрыть, уйти, обидеться, разозлиться и даже напасть. И они не виноваты, это психология! Но наша цель не будет достигнута такими методами. Давайте попытаемся понять! В наше стрессовое время люди тратят время по 2 часа на дорогу, по 8 часов на работу и приходя за ребёнком в сад этот набор фраз последнее, что им хотелось бы услышать.
Конечно верно, что воспитание начинается с семьи, с родителя. Но и наша профессия называется не присматриватель или критик родителя, она называется ВОСПИТАТЕЛЬ- помощник в воспитании! Воспитать значит - привить навыки, пробудить чувства, успокоить тревоги, привить правильное поведение в социуме, т.е. во взаимодействии с детьми, в первую очередь. И для этого у нас есть весь инструментарий.
- Доброе утро! Каждое утро воспитатель, присаживаясь на уровень ребёнка, встречает его с улыбкой. Такой поступок говорит ребёнку о том, что он не малютка в мире страшных великанов, а то что он пришёл в уютную и комфортную обстановку, где чужая тётя не смотрит на него сверху, она на одном с ним уровне, она близко, ей можно довериться.
- Правильная ППРС. Если она соответствует возрасту, если она соответствует теме недели, т.е. интересна ребёнку, если она доступна, то свободная занятость детей не приведёт к конфликтам.
- Правила пользования игрушками. Нужно проиграть с детьми всеми игрушками, показать цели, предназначения, рассказать правила игр, место пользования т.е. стол, игровая зона и т.п.
- Уважительное отношение к сверстникам. Чтобы дети были дружны, не должно быть выделений в группе, все равны, а также нужно провести игры на сплочение и единство коллектива.
- Последовательность в действиях воспитателя. Необходимо всегда обращать внимание на любое нарушение правил и проводить беседу-обсуждение этого поступка сразу же! Дать понять, что Вы его не ругаете, а предупреждаете от совершения ошибки в будущем, которая принесёт вред, т.е. уберегаете. Нельзя пропускать эти беседы, иначе дети будут сомневаться в ваших «законах».
- Режимные моменты. Чтобы дети вели себя в соответствии с ожиданиями, для начала необходимо поиграть в сюжетных ситуациях, прочитать и обсудить воспитывающих произведения, с перенесением таких ситуаций на детей.
- Не бывает плохих детей! Дети в силу своей неопытности или дурного примера могут ошибиться, но мы рядом, чтобы объяснить ему, что он хороший ребёнок, а поступок вредный, и его не стоит совершать. Нужно четко дать понять, что он в силах совершать полезные поступки, которые радуют его и всех окружающих.
В такой ситуации ребёнок спокоен, он не хочет привлекать к себе внимание, а нарушение правил — это ни что иное, как привлечение внимания воспитателя. Даже если и случился выходящий за рамки нормального поведения поступок, не нужно ябедничать родителям. Вы взрослый человек, решите эту проблему сами, и ребёнок будет вам благодарен, что вечером его не ругают. И у него не возникает негатива при воспоминании о саде или о Вас.
Внимание, строгое соблюдение правил, последовательность действий и нежность — это 4 ноги, на которые воспитатель может опереться так, что никто его не сдвинет и не подкосит. Это то, чего ждут родители для своих детей. Воспитателя-сопроводителя, корректора, друга!
Не нужно говорить с родителями о том, сколько ребёнок съел или сколько поспал. Говорите о том, чему он сегодня научился, что хорошее сделал, от чего смеялся.
Что вызовут такие слова? Доверие? Да. Открытость? Да! Желание помочь вам в установлении контакта с ребёнком? Снова да!
Счастлив ребёнок-доволен родитель! Ваши отношения построены и крепко стоят, потому что родителю понятно - Вы друг для него и его ребёнка. И даже если, грянет гром, и Вы дадите нелесную оценку поступку ребёнка, он будет знать, Вы не осуждаете самого родителя. Вы хотите помочь его ребенку стать лучше- Вы друг!