Философские наброски в тихий час

Автор: Маринина Ирина Борисовна

Организация: СП Детский сад «Солнышко» ГБОУ СОШ №2 им. В.Маскина

Населенный пункт: Самарская область, Клявлинский район, станция Клявлино

Вот  она, маленькая  теплая ладошка маленького человека, смеющегося непоседы, находящийся вечно в движении, будто неутомимый протон, разогнавшийся в андронном  коллайдере нашего небольшого спортзала. Россыпь детских голосов в который раз душевно растревожили его стены. От доброго сияния этих глаз  зажмурились высокие окна, а в их стеклах отразилась теплая гармония движущихся жестов. Детство только-только раскрывает свои тонкие лепестки и тянет их к свету. Пришла  пора начинаний, пора пробы этого мира на ощупь. Уже проходит то время, когда они  научились слышать стук сердца  под пластиковой  оболочкой куклы  и рев мотора  под капотом игрушечной машины. Приходит что-то невероятно важное, что напрямую их связывает с миром взрослых и оно совсем рядом. Их возраст уже позволяет им выискивать в головоломках реальности поразительные результаты своих наблюдений.

 Ощущения- это они заставляют выявлять свои ценности, еще несозревшие, местами даже эгоистичные, но уже работающие и необратимые. Слезы, как шантаж в стремлении добиться лучшего результата ,чем как не ими взять себе то, что так сильно хочется. Но если уж идти дальше, то мне очень хотелось бы, чтобы детская слезинка спасла этот очерствевший мир строгих взрослых, очистила бы его от скверны своей безымянной солью, а прозрачный хрусталь воды омыл бы глаза дядей и тетей. Несомненно дети влияют и лечат какие то патологии  взрослого мира, лечат смехом, слезами, даже своей неуемной энергетикой растворяют базальтовые скалы человеческого равнодушия, раскалывают тяжелые доспехи отчуждения- сквозь трещины которых потянутся  к солнцу ростки прекрасного. Но все таки, как загадочен и необычен психологический процесс природы ребенка, становления его в формирующуюся личность. Каждый новый день- это прорыв к знаниям и информации, где воспитатель корректирует живительные потоки к источнику сознания, открывая и прикрывая педагогические заслонки.

 Врожденное у ребенка стремление движения вперед, приглашает педагога к себе в союзники и сажает его на свой корабль штурманом, доверяя ему путь и фарватер. Правильно выбранный и построенный для него маршрут это и есть наша работа, осторожно и правильно вывести судно в океан большой жизни. Никакого тумана и шторма, лишь бодрый ветерок в паруса детства, легкий и теплый. Педагоги – это штурманы в океанах детского мироздания, а дети наши капитаны , которым так нужно помочь на этом отрезке пути, он

 каждый день на боевом посту, его взгляд устремлен вдаль, взрывая горизонт завтрашнего дня.  Воспитатель, как свидетель коллективного перевоплощения видит и запоминает детские  алхимические формулы  энергетических потоков юного совершенства. Платьица и шортики, мальчики и девочки, кувшинки и звездочки, одухотворенные, чистые, с крупинкой слезы христа в  маленьком сердце, словно разноцветные  мотыльки разлетелись они по зеленой лужайке ковра, уминая потертый ворс маленькими ножками.  

 Вот она теплая ладошка-лодочка в белой мягкой руке воспитательницы, маленькая ладошка в которую легко умещается вся вселенная!

Опубликовано: 02.09.2023