Игра-путешествие «В гости к Деду Морозу»

Автор: Штоллер Марина Юрьевна

Организация: МДОБУ Кудровский ДСКВ №3

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Кудрово

Цель: развитие познавательной активности, творческого воображения старших дошкольников на основе традиций и обычаев празднования Нового года.

Задачи:

1. Познакомить с животными – обитателями Ладожского озера и Нижнесвирского природного заповедника; развивать умение чувствовать, замечать и эмоционально откликаться на красоту родной природы.
2. Развивать познавательную активность дошкольников, коммуникативные умения в процессе обсуждения, установлении договоренности со сверстниками.
3. Развивать связную речь в процессе рассказывания с помощью моделей.
4. Создавать условия для реализации творческих проектов краеведческого содержания, совместного сговора детей на предстоящую деятельность.

Материал и оборудование:

1. Тематическая презентация Power Point со зрительным рядом по теме: достопримечательности Санкт-Петербурга, которые знакомы детям; виды Ладожского озера; животные – обитатели озера и Нижнесвирского заповедника.
2. Фотография Дворцового моста; условное обозначение причала.
3. Игрушечные рупор, микрофон.
4. Строительный материал для строительства корабля.
5. Игровые атрибуты: штурвал, рында, канат, якорь, рация, корабельные флажки, фонарик.
6. Туристические атрибуты: бинокли, фотоаппараты.
7. Карта-схема «дороги» к Коню-камню Ориентировка в пространстве группы), фотография с изображением камня на острове Коневец.
8. «Путаница» - перепутанные дорожки следов разных животных – обитателей Нижнесвирского заповедника.
9. Мультимедийное оборудование.

Предварительная работа:

1. Чтение отрывков: Татьяна Дудинова Сказка о ладожском нерпенке http://avtor.karelia.ru/elbibl/dudinova/o_ladozhskom_nerpenke.pdf

 

 

I. Вводная часть:

Внимание, внимание! В связи с приближающимися новогодними праздниками предлагаем вам совершить поездку в гости к Деду Морозу. Новогодний экспресс отправляется с Московского вокзала города Санкт-Петербурга.

Не забудьте с собой в рюкзак взять необходимые вещи.

На интерактивной доске появляются картинки с изображением предметов, из которых дети выбирают только те, которые пригодятся им в путешествии

Воспитатель приглашает юных путешественников пройти вагон и занять свои места.

Воспитатель заранее договаривается с мальчиком из группы о назначении его на должность машиниста. В установленное время по громкой связи звучит объявление об отправлении поезда.

Звучит гудок (включается аудиозапись)

Объявление по громкой связи: Уважаемые гости новогоднего экспресса, наше путешествие начинается. Сядьте поудобнее и приготовьтесь к чудесам.

Посмотрите в окно.

Показ слайда с изображением Дворцовой площади Санкт-Петербурга.

II Основная часть

Площадь эта главная,

Площадь эта славная.

Побывать на ней все рады:

Тут проводятся парады.

Хоть она и старая,

Но выглядит, как новая,

Площадь наша главная

По имени …(Дворцовая)

Наш поезд двигается дальше

Музыкальная физминутка ПАРОВОЗ «БУКАШКА» под музыку Александра Ермолова. Слова: Александр Морозов.

Дети встают друг за другом паровозиком, держатся руками за плечи.

Плывут за окошком поля и леса.
Мы едем туда, где нас ждут чудеса.
И солнышко светит, и речка блестит,
И наш паровозик так быстро летит!

Припев: Чух, чух, чух, ту, ту, ту –
Белые барашки
Выдувает на ходу
Паровоз – Букашка!

Станция «Топотушки»(Дети топают ногами)

Ехали мы ехали и к реке приехали!!!

Перед нами река. Нам необходимо перебраться на другой берег, а мост исчез. Что же нам делать? (варианты детей)

Построить.

Объявление по громкой связи:

Уважаемые пассажиры, посмотрите на монитор. Пришло видеообращение от деда мороза.

Видеообращение:

Ребята, Снежная королева разрушила мост через реку. Чтобы попасть в мою волшебную страну, вам необходимо построить вот такой новый мост (изображение на слайде).

Воспитатель методом выбора снежинок двух цветов из волшебного сундучка делит детей на две команды. Предварительно объясняет задание: необходимо из коробки с разным строительным материалом выбрать только фигуры, подходящие для постройки моста. Затем передать детям другой команды, чтобы они приступили к строительству.

Но у вас есть ограничение по времени: строить мост можно только пока сыпется песок в песочных часах.

Время пошло. Приступить к работе

Дети выкладывают рисунок моста на фетровой доске

Молодцы ребята. Смотрите какой красивый мост у нас получился.

Уважаемые пассажиры, займите свои места. В путь!

Наш поезд двигается дальше (музыкальная физминутка ПАРОВОЗ «БУКАШКА» под музыку Александра Ермолова. Слова: Александр Морозов.)

Дети встают друг за другом паровозиком, с согнутыми в локтях руками, изображая движения колес по рельсам.

По рельсам колёса стучат: тук, тук, тук.
Дорога железная делает круг.
Наш поезд бежит к той далёкой стране,
Которую ночью я видел во сне!

Припев: Чух, чух, чух, ту, ту, ту –
Белые барашки
Выдувает на ходу
Паровоз – Букашка!

Станция «Хлопотушки» (Дети хлопают в ладоши)

Уважаемые пассажиры, конечная станция. Здесь нам с вами необходимо сделать пересадку.

Посмотрите, перед нами 3 вида транспорта

На интерактивной доске изображения: карета с лошадьми, собаки с санками и олени с санями

На чем же нам дальше продолжить свой путь? (дети рассуждают и дают ответ).

Их встречает гид

Добрый день уважаемые туристы! Добро пожаловать в наши волшебные сани! Прошу занять свои места и пристегнуться. Но что бы нам отправиться в путь нужно произнести волшебные слова «Земля прощай! В добрый путь».

Взлетаем! Держитесь крепче! Возможны воздушные ямы.

Ребята, пропал интернет и выключился навигатор. Что же нам делать? Куда лететь? (ответы детей)

На такой экстренный случай у нас есть кнопка SOS. Нажмем ее.

На экране появляются две дороги.

Какая из дорог приведет нас к деду Морозу? (слева птицы, которые летят на юг и справа северное сияние).

Дети рассуждают и выбирают правильный путь. На интерактивной доске появляется изображение северного сияния

Рассказ воспитателя о Северном сиянии.

Северное сияние – мистическое, непредсказуемое и красивое небесное свечение, внезапно появляющееся и точно так же исчезающее. А как оно происходит? Прежде всего, нужно сказать, что оно происходит только в ясную морозную ночь, когда за 3 дня до этого стояли сильные морозы. Небо, как правило ясное, если облачно, то вся красота будет закрыта облаками. Давным – давно люди верили в Легенду, что где-то далеко в тундре живет царь всех оленей. Он похож на других оленей, но ни у кого нет таких ветвистых огромных рогов, как у него. Олень и его рога обладают необыкновенной силой в зимнее время. Олень может скакать по небу. Когда он скачет над тундрой, то гордо вскидывает голову, а его рога задевают небо и оставляют на нём разноцветные всполохи. Люди называют это чудо северным сиянием.

Уважаемые туристы, наши сани делают вынужденную посадку по причине легкой туманности на высоком холме. Нам необходимо одеть лыжи и спуститься вниз.

Физминутка

Мы на лыжах вниз идем,(дети изображают ходьбу на лыжах)

Позади остался холм.(дети оглядываются назад)

Палки нам идти помогут(дети добавляют движения руками)

Будет нам легка дорога.

Вдруг поднялся сильный ветер(дети поднимают руки вверх и изображают ветер)

Он деревья крутит, вертит

И среди ветвей шумит.

Снег летит, летит, летит.(руки плавно опускают вниз, изображая плавно опускающийся на землю снег)

А вокруг лежат сугробы,(приседая, движениями рук изображают сугробы)

Снегом замело дороги.(наклонив корпус тела вперед, плавными движениями рук заметают дороги)

Ну а мы идем, идем(продолжают ходьбу на месте)

К цели мы своей придем.

На интерактивной доске появляется изображение «Зимний лес»

Ой ребята, что это перед нами? (на полу разложены следы).

Чтобы узнать, кто оставил эти следы, надо найти отгадку. Она зашифрована на белых листах бумаги, которые лежат у каждого из вас на столах.

А чтобы появилась отгадка, что с ним надо сделать?

Дети рассуждают.

(Если у детей возникает затруднение, воспитатель предлагает раскрасить лист бумаги.)

Ребята, возьмите прищепку с губкой, опустите ее в краску и закрасьте весь лист.

Дети выполняют задание

Поднимите, пожалуйста, ваши работы и покажите, что у вас получилось?

(у детей на листах изображения диких и домашних животных)

А какие животные живут в зимнем лесу?

(ответы детей)

Выйдите ко мне только те ребята, у которых дикие животные и встаньте на тот след, который относится к вашему животному.

(дети встают каждый на свой след)

Посмотрите, один след остался пустым. Давайте пойдем по этим следам.

Шли, шли, шли (дети шагают на месте)

На опушку мы пришли

Яркий там костер горит (плавными движениями рук над головой изображают пламя)

Кто же там вокруг сидит?(разводят удивленно руки в стороны)

Двенадцать братьев нас встречают (дети делают поклон)

Теплым чаем угощают.

На доске появляется изображение 12 месяцев

Посмотрите. Все месяцы перепутались. Надо распределить братьев по группам «времена года». На столе лежат картонные человечки 4-х цветов: синий, зеленый, красный, оранжевый. Распределите человечков на группы в круг, разделенный на 4 части, который находится на доске.

Дети выполняют задание

Но чтобы оказаться в усадьбе Деда Мороза, нам дружно надо назвать 3 зимних месяца(дети хором называют 3 месяца).

Звучит новогодняя музыка и появляется на экране Дед Мороз. Он приветствует детей и приглашает их на экскурсию по усадьбе Деда Мороза.

Включается видеозапись.

Спасибо ребята, что вы проделали такой сложный путь и навестили меня. Но от Деда Мороза без подарка еще никто не возвращался. Подарки для вас в сундучке, а сундучок с подарками откроется только когда вы вернетесь обратно в группу.

Покрутились, покрутились, снова в группе очутились.

 

1.Чтение отрывков: Татьяна Дудинова Сказка о ладожском нерпенке http://avtor.karelia.ru/elbibl/dudinova/o_ladozhskom_nerpenke.pdf

2. (музыкальная физминутка ПАРОВОЗ «БУКАШКА» под музыку Александра Ермолова. Слова: Александр Морозов.)

Опубликовано: 09.10.2022