Проект по восприятию музыки «Карнавал животных»

Автор: Петрушенко Светлана Викторовна

Организация: МАДОУ детский сад № 46

Населенный пункт: Вологодская область, г. Череповец

Тип проекта: групповой, краткосрочный, творческий

Участники проекта: воспитанники старших групп, родители, воспитатели, музыкальный руководитель.

Срок реализации проекта: краткосрочный 21 марта – 20 апреля

Актуальность: Музыка оказывает положительное влияние на ребенка: он оживляется, получает различные эмоции – удивление, восторг, радость, удовольствие. Подарить детям яркие, незабываемые впечатления, и через эмоциональную сферу ребенка расширить музыкальный кругозор детей, совершенствовать их умения и навыки в различных видах музыкальной деятельности.

 

ЦЕЛЬ: Расширять музыкальный кругозор детей, совершенствовать их умения и навыки в различных видах музыкальной деятельности.

 

ЗАДАЧИ:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ:

1. Продолжать формировать умение детей слушать музыкальное произведение до конца.

2. Совершенствовать умение соотносить музыкальный образ с иллюстрацией.

3. Прививать любовь к классической музыке, к творчеству К. Сен-Санса, обогащать впечатления детей и формировать музыкальный вкус, музыкальную память.

4. Развивать умение воспринимать образы через слуховые и зрительные ощущения.

5. Расширять представления детей об изобразительных возможностях музыки.

6. Формировать навыки восприятия инструментальной музыки изобразительного характера.

7. Расширять и углублять знания детей о животных.

8. Расширять представления детей о музыкальных инструментах.

 

РАЗВИВАЮЩИЕ:

1. Развивать внимание, память, чувство ритма и координацию движений.

2.Развивать координацию речи с движением, умение двигаться выразительно под музыку, изображая музыкальные образы через танцевальные, музыкально-ритмические, характерные и творческие движения, упражнения и этюды.

3. Развивать образное мышление

4. Побуждать детей к игровому творчеству, фантазии и доставлять радость, развивать чувство эстетического наслаждения.

5. Развивать эмоциональную отзывчивость детей на музыку различного характера.

6. Активизировать творческое мышление в ходе творческих игр и заданий.

 

ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ:

1. Прививать любовь к классической музыке, к творчеству К. Сен-Санса, обогащая впечатления детей и формируя музыкальный вкус и музыкальную память.

2.Продолжать прививать навыки поведения при встрече с музыкой: умение общаться друг с другом, быть доброжелательным и вежливым.

3. Воспитывать внимательного слушателя и зрителя, умение вести себя в театре, на концерте, не мешать другим наслаждаться музыкой.

4. Вовлечение родителей в работу над проектом. Расширение музыкального кругозора детей и родителей.

5. Воспитывать интерес к музыке и к активному музицированию, бережное отношение к музыкальным инструментам.

 

ПРЕДВАРИТЕЛЬНАЯ РАБОТА:

1. Знакомство с французским композитором К. Сен-Сансом – его жизнью и творчеством.

2. Работа по восприятию музыки, беседы о пьесах из сюиты «Карнавал животных»

К.Сен-Санса.

3. Знакомство с балетным искусством на примере балерины Майи Плисецкой (видеозапись выступления балерины).

4. Отображение музыкальных пьес из "Карнавала животных" в разных видах детской исполнительской деятельности: танцевальной, оркестровой, в творческой импровизации под музыку.

5. Отображение музыкальных пьес из "Карнавала животных" в детской изобразительной деятельности.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ

1. Дети знают и называют фамилию композитора К.Сен-Санса, пьесы из сюиты «Карнавал животных».
2. Воспитанники слушают музыку внимательно, не отвлекаются, слушают инструментальные пьесы до конца.
3. Свои впечатления дети умеют выражать в речи, мимике, движениях, в рисунках.
4. В процессе работы над проектом вырос интерес детей к классической музыке.

 

Этапы проекта:

1 этап, подготовительный. Составление плана работы над проектом. Подбор видеоматериалов, музыки, загадок, написание сценария занятия, создание презентации для реализации проекта, создание кубиков для «Музыкальной викторины». Подбор форм и методов работы с детьми. Подбор музыкальных инструментов и атрибутов для активного слушания. Продолжительность подготовительного этапа – одна неделя.

2 этап – практический (реализация проекта) – тематическая неделя «Животный мир».

- Прослушивание музыки с просмотром слайдов презентации.

- Знакомство с загадками о животных по произведениям К.Сен-Санса.

- Проведение «Музыкальной викторины» для детей по произведениям из сюиты «Карнавал животных».

- Выполнение заданий детьми на развитие музыкально-игрового и танцевального творчества. (Слоны танцуют вальс, Аквариум – рыбки, пузырьки воздуха и волны, активное слушание с платочками, Кенгуру, ( прыжки, использование инструментов: барабан, бубенцы,) Марш льва, (активное слушание) Лебедь плывет по волнам (использование пособия парашют, платочков и т.д.) и формирование чувства ритма, координации движений, плавности и пластичности движений, умения качественно выполнять основные виды движений (бодрая ходьба, прямой галоп, легкий бег на носочках).

- Знакомство с балетным искусством на примере классического этюда «Умирающий лебедь» в исполнении балерины Майи Плисецкой (просмотр и обсуждение видеозаписи выступления балерины).

- Знакомство с мультипликационным фильмом «Карнавал животных» на музыку К.Сен-Санса, Disney Fantasia 2000.

 

- Отображение музыкальных пьес из "Карнавала животных" в разных видах детской исполнительской деятельности: танцевальной, оркестровой, творчестве в движениях.

- Оформление выставки детских рисунков по теме проекта.

- Знакомство детей с музыкально-дидактической игрой «Карнавал животных».

- Рубрика для родителей «Это интересно знать» - информативная статья на стенде МР «К.Сен-Санс».

- Предложить родителям посмотреть вместе с детьми мультимедийное пособие «карнавал животных» на музыку К. Сен-Санса на YouTube канале https://www.youtube.com/playlist?list=PLXfaxSpUmgdg9YYpQsbCmjQAZA8kJlewI

Продолжительность этапа – 2 недели.

3 этап – итоговый (защита проекта).

Педагогический процесс имел занимательный, интересный и плодотворный характер. - Дети легко запомнили фамилию композитора и музыку сюиты, наслаждаясь её красотой и изобразительностью, доступной их пониманию. Родители вовлечены в работу над проектом через информационный центр группы, группу ВК,

Воспитанники показали родителям свои знания о музыке «Карнавал животных». Воспитатели и родители закрепили знания музыки сюиты Камиля Сен-Санса своим творчеством: нарисовали с детьми понравившихся животных.

 

Итогом проектной деятельности стали:

- Проведение развлечения «Камиль Сен-Санс «Карнавал животных».

- Анализ успехов детей по реализации проекта «Выставка детских работ в группе»

- Разработка конспектов занятий и мероприятий по теме проекта.

- Подведение итогов и предоставление материала в виде методической разработки на Педагогическом совете ДОУ.

- Изготовление дидактического пособия «Угадай животное».

- Продолжительность этапа - 1 неделя

 

Анализ результатов проектной деятельности:

Результаты работы над проектом порадовали педагогов и родителей. С детьми старшей группы была проведена «Музыкальная викторина» по пьесам из «Карнавала животных» К. Сен-Санса, и дети удивили своих родителей знанием музыки, умением высказываться о музыке. Все пьесы сюиты Сен-Санса дети узнали буквально с нескольких тактов. Родители приняли активное участие в подборе иллюстративного материала, расширили свои представление о мире музыки. Знания детей по теме «Животный мир» реально улучшились, расширились. Все участники проекта получили истинное эстетическое наслаждение от встречи с музыкой.

Реализация проекта «Карнавал животных» К. Сен-Санса» в продолжение тематической недели «Животный мир» доставила всем участникам удовольствие от созерцания познавательных видеоматериалов, презентации, отгадывания загадок, (в качестве литературного материала), использования в работе художественного слова, и принесла большую пользу, решая задачи комплексно – тематического планирования. Проект кратковременный, но очень полезный, творческий и интересный.

Разработаны конспекты занятий, музыкально-дидактическая игра «Карнавал животных», другие мероприятия по теме проекта и в дальнейшем эти разработки будут использованы в работе с другими детьми.

 

Перспектива развития проекта

1. Проект «Карнавал животных» К. Сен-Санса» будет представлен на конкурс проектов среди музыкальных руководителей города Череповца.
2. Работа над проектом будет продолжена, расширена в старшей группе с учетом имеющихся у воспитанников знаний, возрастных особенностей и возможностей.
3. Воспитанникам старшего возраста будет предложено просмотреть балет на музыку Камиля Сен-Санса «Карнавал животных», Хореография Виктора Литвинова.
4. Планируется с помощью воспитанников разработать пальчиковую гимнастику по персонажам сюиты.

 

Методическое обеспечение проекта:

1. О. П. Радынова пособие «Музыкальные шедевры» - ТЦ Сфера, 2010г.
2. М.А.Давыдова «Музыкальное воспитание в детском саду» ООО «ВАКО», 2006г.
3. Организация проектной деятельности в условиях формирования нового содержания образования в ДОУ: сборник методических материалов детского сада. / Кудрина Г. Я. – И.: изд-во ИГПУ, 2007.- 112 с
4. Проекты в работе с семьёй / Давыдова О. И. – М.: ТЦ Сфера, 2012. -128 с.
5. https://www.youtube.com/playlist?list=PLXfaxSpUmgdg9YYpQsbCmjQAZA8kJlewI
6. https://www.youtube.com/watch?v=qNAxh90PUAs&t=156s
7. https://www.youtube.com/watch?v=rzownfL4UEA

https://www.youtube.com/watch?v=FDPyovUeqAs

Опубликовано: 12.08.2022