Игра как способ воспитания ребенка

Автор: Пашигорева Елена Ильинична

Организация: ГБОУ Школа №1788

Населенный пункт: г. Москва

В человеке все должно быть прекрасно: и лицо, и одежда, и душа, и мысли. Именно этой цитатой великого русского писателя Антона Павловича Чехова хотелось бы начать статью о развитии ребенка как личности. Воспитатель не может повлиять на красоту лица, воспитатель может прокомментировать, но не может следить за опрятностью одежды, поэтому основной задачей воспитателя является развитие в ребенке красоты в его мыслях и порядочности его души. Но как этого достичь? Здесь на помощь приходит игра – этот вечный спутник человека на всем протяжении его жизни.

Одной из многих составляющих игры является команда. На свете существует большое множество игр. Игры бывают индивидуальные и командные. Соревнование двух команд – именно этот принцип необходимо взять как один из способов развития личности ребенка. Так же, как задачей тренера является воспитание командного духа в каждом игроке, так и задачей воспитателя является развитие социальности в ребенке через командные игры.

Возьмем для рассмотрения одну из простых игр - эстафеты: правила игры просты, группа делится на две равные команды и две команды выполняют одни и те же задания, побеждает та команда, которая выполнила задания быстрее. Понаблюдайте за детьми, обратите внимание, как дети внутри одной команды болеют друг за друга и поддерживают друг друга, они чувствуют принадлежность к определенной социальной группе. Одновременно с развитием чувства социальности в детях воспитывается дух победы. Будучи совсем маленькими, им уже присуще неотъемлемое желание победить. А ведь именно эти два качества являются основополагающими каждому человеку, личности.

В процессе игры дети испытывают целый спектр различных эмоций – это и желание победы, и радость, детям весело вместе. Дети получают различные впечатления, из которых начинает складываться их жизненный опыт, пусть еще совсем небольшой, но уже положительный. Продолжайте во время игры наблюдать за детьми – они переживают, могут делать замечания друг другу в случае неудачи, т.е. в этот момент они формулируют собственные независимые мысли, они думают. Не зря античные философы уделяли столько внимания именно физическому развитию, и именно гармония физического развития и души легла в основу античного мировоззрения.

Можно утверждать, что игра помогает в развитии ребенка, воспитывает в нем сразу несколько положительных качеств, таких как социальность, командный дух, развивает его как личность, а также формирует его жизненный опыт. И т.к. каждый ребенок в будущем становится личностью, именно из таких здоровых развитых личностей и будет формироваться здоровое цивилизованное общество. Игры, как командные, так и индивидуальные, являются повседневным помощником воспитателя в развитии человека и гражданина.

Список литературы:

1. Пьер де Кубертен, Олимпийские мемуары, Москва, Гостехиздат, 2017 г.

Платон, Государство, Москва, Рипол Классик, 2020 г.

Опубликовано: 22.04.2021