Управленческая поддержка и сопровождение педагогического коллектива по введению ФГОС ДО
Автор: Федорова Мария Игоревна
Организация: МБДОУ Шегарский детский сад №1 комбинированного вида
Населенный пункт: Томская область, село Мельниково
1 слайд
Титульный лист «Управленческая поддержка и сопровождение педагогического коллектива по введению ФГОС ДО»
2 слайд
Актуальность.
Нормативно- правовые документы федерального уровня последних лет, в первую очередь Федеральный закон от 29.12.2012 №273-ФЗ «Об образовании в РФ», приказ Минобрнауки России от 17.10.2013 №1155 «Об утверждении ФГОС ДО» привели к серьезным изменениям в системе дошкольного образования.
Впервые ДО стало самостоятельным уровнем общего образования. С одной стороны это требует повышенного внимания к ДО, с другой – к повышению профессиональной компетенции работников данной сферы.
Современному обществу нужны образованные, нравственные, предприимчивые люди, которые могут самостоятельно принимать решения выбора, способны к сотрудничеству, отличаются мобильностью, динамизмом, конструктивностью.
Ключевую роль в данном процессе призван сыграть кадровый потенциал.
3 слайд
В ноябре 2013 года организовано анкетирование педагогов по вопросам введения ФГОС ДО, получены следующие результаты: всего 31% педагогов осознают роль и значение ФГОС ДО. И почти 70% не принимают позиций ФГОС ДО
4 слайд
Далее последовал более детальный анализ педагогического состава и включал в себя оценку возраста, образования, стажа работы, наблюдение за деятельностью педагогов и позволил выявить ряд проблем, но основная была в осуществлении первого шага к освоению стандартов ФГОС ДО.
На слайде представлено отображение психологического состояния человека, который проходит несколько стадий: ……..
Наступает психологическая готовность и педагог приступает к изучению.
Так и в нашем коллективе наступил этап: изучения Стандарта.
5 слайд
Уместно высказывание Али Апшерони: «Педагоги не могут успешно кого-то учить, если в это же время усердно не учатся сами»
- Слайд
Таким образом, было составлено «Перспективное планирование сопровождения педагогических кадров в период введения ФГОС ДО», который включал в себя несколько направлений работы.
Первое направление работы: получение высшего педагогического дошкольного образования педагогами в соответствии с профессиональным стандартом «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)»
Приказ Минтруда России № 544н от 18 октября 2013 г.
Применяется работодателем с 1 января 2015 года Введение стандартов отложено до 01.01.2017, но хотят ещё отодвинуть
- слайд
На данном слайде представлена динамика получения педагогами высшего образования за три учебных года.
- слайд
Второе направление работы:
Курсы повышения квалификации по введению ФГОС ДО.
За последние 3 учебных года 11 педагогов прошли курсы повышения квалификации на базе ТОИПКРО, ТГПК и в дистанционной форме в Автономном учреждении дополнительного профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Институт развития образования» - 3 педагога
Годичная переподготовка – 5 педагогов
В настоящее время проходят обучение на базе ТГПУ – 6 педагогов
- слайд
Третье направление работы: участие и представление опыта работы на уровне районного методического объединения.
Методическое объединение педагогов дошкольного образования на базе ДОУ: «Образовательная программа ДОУ в соответствии с ФГОС ДО: первые шаги реализации» (ноябрь, 2014)
Методическое объединение педагогов дошкольного образования на базе ДОУ: «Взаимодействие педагога с детьми и родителями при организации образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО» (ноябрь,2015)
10 Слайд
Четвертое направление работы: участие в работе областных, региональных, всероссийских научно-практических конференций.
На базе ДОУ проведены:
- областной практико-ориентированный семинар «Формы организации и просвещения субъектов образовательных отношений» (апрель, 2015г .)
- Фестиваль педагогических идей «Дошкольное детство – начальная ступень формирования экологического сознания» (апрель, 2015 г.)
11 слайд
За два года в работе 17 практико-ориентированных семинаров, организованных на базе детских садов г. Томска, с. Молчаново, п. Аэропорт и ЦРР д. Кисловки - приняли участие 36 педагогов
В Региональных и Всероссийских конференциях - в т.ч. во Всероссийской научно-практической конференции «Дошкольное образование: проблемы, перспективы и возможности» - 9 педагогов (апрель, 2016 г.)
12 слайд
Перспективный план аттестации педагогов, методическая помощь в обобщении опыта педагогической работы аттестуемых.
13 слайд
Уровень педагогических работников по квалификационным категориям: обратить внимание на слайд
14 слайд
Шестое направление работы: руководство самообразованием педагогических кадров.
Седьмое направление работы: руководство работой творческих групп педагогов:
- творческая группа по экологическому воспитанию дошкольников «Берегиня» (руководитель Демченко Т.Л.);
- творческая группа по нравственно – патриотическому воспитанию дошкольников «Истоки» (руководитель Мосягина О.Н.)
- творческая группа по художественно – эстетическому развитию «Радуга» (руководитель Козикова Т.В.);
- творческая группа по здоровьесбережению дошкольников «Красота и здоровье» (Федорова М.И.).
15 слайд
Организация и проведение практических семинаров на базе ДОУ по систематизации представлений педагогов о требованиях программы по каждому возрасту. Результатом данной работы стало создание карт достижений воспитанников по каждому возрасту (мониторинг).
16 слайд
Следующим направлением работы (9) стало введение системы оценки деятельности педагогических работников в соответствии с ФГОС ДО в течение 2015-2016 учебного года.
В результате наблюдений за деятельностью педагогов оценивались педагогические компетенции воспитателя по созданию социальной ситуации развития детей (пункт 3.2.5. ФГОС ДО):
- Обеспечение эмоционального благополучия детей
- Поддержка индивидуальности и инициативы детей
- Установление правил взаимодействия с детьми
- Построение вариативного развивающего образования
- Взаимодействие с родителями (законными представителями) по вопросам образования ребенка
17 слайд
На данном слайде отображены полученные результаты: ¼ часть педагогов обладают компетенциями на низком уровне, почти половина педагогов обладают компетенциями на среднем уровне и 29% педагогов обладают компетенциями на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что уже многое сделано, но предстоит еще плодотворная работа по освоению требований стандарта к компетентности педагогических работников.
18 слайд
Анкетирование педагогов:
«Готовы ли вы к непрерывному профессиональному совершенствованию в период введения ФГОС ДО» (май, 2016). В высокой степени -10%, в достаточной степени – 90%.
19 слайд
Планирование деятельности на 2016-2017 учебный год:
- Создание условий для развития игровой деятельности детей и построение вариативного развивающего образования (педсовет)
- Развитие индивидуальности и инициативы детей (РМО «Организация опытно-экспериментальной деятельности дошкольников» ноябрь, 2016 г.)
- Формирование профессиональной компетентности педагогов в области освоения ФГОС ДО (участие в областных, региональных и всероссийских семинарах и конференциях)
- Организация и проведение постоянно действующего семинара-практикума «Организация образовательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО» по приоритетной теме: «Планирование воспитательно-образовательного процесса в соответствии с результатами мониторинга (карты достижений воспитанников)»
- Система оценки педагогических кадров с целью выявления проблем и своевременной поддержки и сопровождения педагогов по введению ФГОС ДО
20 слайд
Таким образом, управленческая поддержка и сопровождение педагогического коллектива в период введения ФГОС ДО позволяет перейти к следующему этапу: «Реализации ФГОС ДО на 2016-2020 годы» (региональный проект ОГБУ РЦРО)
Литература:
- http://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2015/10/19/metodicheskoe
- http://rcro.tomsk.ru/proektyi-rtsro/soprovozhdenie-i-podderzhka-innovatsionnyih
- http://rcro.tomsk.ru/proektyi-rtsro/federal-ny-j-gosudarstvenny-j-obrazovatel-n
- https://edu.tomsk.gov.ru/documents/front/view/id/20636
- http://rcro.tomsk.ru/