Конспект вечера развлечений на тему: «Путешествие по сказкам в поисках книг»

Автор: Савельева Валентина Анатольевна

Организация: МБДОУ детский сад № 1 «Солнышко»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Ессентуки

Программное содержание :

1.Закрепить знание детей о последовательности дней недели;

2.Учить измерять жидкость условной меркой

4. Закрепить умение делить круг на восемь частей, уметь определять части.

5. Формировать навыки ориентировки в окружающем пространстве и на листе бумаги в клетку;

6. Способствовать развитию логического мышления, внимания, внимательности;

7. Воспитывать усидчивость, умение слушать, четко выполнять указание взрослого по выполнению того или иного задания

8. Учить создавать в ходе образовательной деятельности общественно-полезный продукт

 

Материал, пособия: Магнитная доска, картинка пазл « Федорино горе», фишки двух цветов ( 6 желтых, 6 зеленых ), картинки с заданиями, 4 конверта с заданиями, шапочки героев сказок ( Красная шапочка, Буратино), самовар.

Предшествующая работа: Чтение сказок.

 

Дата проведения: декабрь 2019г.

Время проведения: первая половина дня.

 

Цель: формирование представлений о народном фольклоре на примере русских народных сказок.

Задачи:

Обучающие: Закрепить знание детей о героях на примере русских сказок, учить узнавать сказки, понимать эмоциональное состояние героев сказок. Учить поддерживать друг у друга положительный эмоциональный настрой. Работать в команде по определенному заданию.

Развивающие: Развивать умение анализировать, действовать согласованно, развивать речь, воображение, фантазию, мышление. Развивать способность сочинять короткие мелодии на прозаический текст. Развивать групповую сплоченность и навыки позитивного социального поведения. Развивать взаимовыручку.

Воспитательные: Воспитывать у детей любовь к устному народному творчеству, доброжелательное отношение к персонажам, выражать сочувствие и желание помочь им.

Оборудование: Магнитная доска, картинка пазл « Федорино горе», фишки двух цветов ( 6 желтых, 6 зеленых ), картинки с заданиями, 4 конверта с заданиями, шапочки героев сказок ( Красная шапочка, Буратино, Доктор Айболит), самовар.

Ход занятия:

  • заходят в музыкальный зал. Ребята сегодня к нам пришли гости, давайте поздороваемся. Воспитатель: Сегодня нас пригласили на выставку книг. Все лучшие книги со сказками представлены на этой выставке. Мы можем взять понравившуюся книгу и в группе прочитать, а потом снова вернуть на выставку. Но прежде чем отправиться на выставку, давайте подарим тепло друг другу.

Вместе с детьми: Встаньте дети, встаньте в круг Я твой друг и ты мой друг,

В кругу стоят друзья твои

Ты им улыбку подари,

Слева друг и справа друг

А вместе это дружбы круг

 

Воспитатель: Правда, это здорово, почувствовать тепло рук друзей. А с другом всегда веселей. Ну что давайте пойдем на выставку? А что с нашей выставкой? Все книги, куда-то исчезли. Дети с воспитателем находят письмо и читают:

«Книги я забрала. Хотите их вернуть отправляйтесь в волшебную страну и выполните все задания, которые я для вас приготовила. За каждое выполненное задание получите букву. Соберёте слово, и только тогда я верну вам книги. Ваша любимая Баба Яга….Ха-ха-ха».

Воспитатель:- Что же нам делать?

Ответы детей:

Воспитатель: Давайте отправимся в волшебную страну. Но что бы отправиться в сказочную страну нужно произнести волшебные слова. А какие волшебные слова вы знаете? (Ответы детей)

  • Молодцы как много вы знаете волшебных слов. Я предлагаю вам произнести волшебные слова « Через тропы острова» Но когда мы будем произносить их, нужно обязательно закрыть глаза. Дети и воспитатель:

Через тропы острова,

Через реки и моря, Испытания пройдём,

В царство сказок попадём.

  • в волшебную страну, находим конверт. Открываем. Воспитатель: Ребята здесь задание. Вы готовы к испытаниям? Тогда слушайте первое задание «Путаница». Кто- то перепутал названия сказок. Вам надо внимательно слушать и исправить названия сказок. Послушайте правила. Перед тем как я начну читать, вы должны внимательно слушать и не выкрикивать, а тот кто знает ответ поднимает руку и будет ждать когда я кого ни будь спрошу. 1 «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка» А сейчас я задам вопрос кому- то одному из вас, а остальные тоже слушают и будут готовы дать правильный ответ или дополнить. 2 «Волк и семеро тигрят» А теперь задание будет для всех тот кто будет готов поднимет руку и скажет мне его на ухо шёпотом. 3 «Пашенька и медведь» 4 «Гуси-вороны» 5 «Иван царевич и зеленый волк» 6 «По собачьему веленью»А последнюю сказку вы можете ответить хором. 7 «Красная Пашечка и серый волк» Воспитатель: Молодцы вы все вместе справились с этим заданием. Ребята и мы получаем ещё одну часть картины. Алина сейчас возьмет её и прикрепит к доске.

Воспитатель: А сейчас нам нужно оглядеться и найти глазами красный конверт. Очень хорошо, Костя, принеси мне его.

  • А вот и второе задание. Не забываем правила мы не выкрикиваем, а поднимаем руку. 1.Что за сказка: Кошка, внучка, мышь, ещё собачка Жучка деду с бабкой помогали, корнеплод сей собирали? 2. Сколько участников сказки тянуло репку? 3. Кто находился между бабкой и Жучкой? 4. Назовите, кто стоял за дедом? 5. Сколько из этих героев было людей, а животных? 6. Назовите персонаж самого маленького роста, а большого?
  • Молодцы, хорошая работа и мы получаем вторую часть картины и Арсений прикрепит её к доске. Воспитатель: Третье задание находиться в зелёном конверте, который мы так же должны найти. Молодец Вика принеси мне его. В этом конверте находятся сразу два задания, как же мы можем их выполнить? Ответы детей
  • Правильно, мы разделимся на две команды. Каждая из команд должна собрать разрезанную картинку и правильно назвать сказку. А сейчас выберете себе фишку по цвету и подойдите к тому столу, на котором лежит такая же фишка как у вас. Дети собирают картинки и называют сказки. Воспитатель: Какие вы молодцы, как быстро и дружно вы справились с заданием. И получаем сразу две части картины. Полина и Валера пойдут и прикрепят их к доске. Воспитатель: А сейчас я загадаю вам загадку, слушайте внимательно. Эта старуха не любит людей, Часто пугают ей малышей,
  • бабки есть костяная нога, Зовут же старуху (Баба Яга) Правильно, ребята, а где она живет? Дети отвечают Воспитатель:Давайте поиграем в игру, которая так и называется Баба Ёжка.

В темном лесе есть избушка, (пружинка, руки домиком над головой)

Стоит задом наперед, (прыжком стать спиной к Б. Я. и на место)

В той избушке есть старушка, (козырек вправо, влево)

Бабушка яга живет.(кулачки на поясе, топают ногой)

Нос крючком, глаза большие, (палец-крюк у носа, глаза - соед. б. и указ.палец)

Как фонарики горят! (выброс пальцев из кулачка)

Фу, сердитая какая, (отмахиваются прав.рукой, левой)

Дыбом волосы торчат! (показ торчащих волос)

Подойдем мы к той избушке, (идут в центр к Б. Я.)

Постучимся в дверь к старушке.(как-бы стучат кулачком)

Выходи-ка, поскорей, (отходят назад)

  • обидишь ты детей! (рукой жест - часики)Появляется Баба Яга: - Это кто тут расшумелся? Кто пожаловал ко мне, я тут сижу, рассматриваю картинки, а тут вы. думала я, что вы справитесь с заданием так вы что уже всю картину собрали, а где она? Дети: показывают доску с прикрепленными картинками.
  • Яга: Что, а картинок то не хватает. Воспитатель: Да не хватает и конверты закончились. Яга: -Все правильно, я все так и задумала и без меня вам не обойтись. Ну что будете дальше картинки искать? (Ответы детей) Воспитатель: Правильно ребята мы с вами пойдем дальше и соберём картину до конца.
  • Яга: Ну, тогда слушайте, я забрала у героев сказок по одной вещи, вот вам и нужно отгадать какому герою сказки она принадлежит. Яга показывает предметы, дети отвечают. Воспитатель подбадривает детей в ходе задания. Яга: Так, так, так, справились, значит. Ну, получите свои части картины. Отдает детям части картины, они прикрепляют их к доске. Все вместе собираем полученную картину обсуждаем с какой она сказки.
  • Яга: Ой расстроилась я, вы сейчас отправитесь в детский сад, а я останусь опять одна . Я так вас полюбила вы такие умные, веселые, дружные. Уходит. Воспитатель: Ребята что мы можем с вами сделать, что бы изменить её настроение? (Дети рассуждают и предлагают свои варианты). Воспитатель: Здорово, ребята, мне очень понравились ваши предложения, но так как Яга любит петь, я предлагаю вам не просто хвалить её, а спеть эти слова

Баба Яга: Как мне приятно спасибо большое и я хочу вернуть все книги которые я забрала. Возьмите, пожалуйста. Дети с воспитателем Забирают книги, прощаются и уходят в группу.

Опубликовано: 02.01.2020