Игровая деятельность в старшей группе

Автор: Морозова Ирина Валентиновна

Организация: ГБОУ Школа 2073

Населенный пункт: г. Москва

Задачи:

1. Продолжать формировать умение комбинировать различные тематические сюжеты ( кафе «Лакомка», «Магазин-игрушек», «Продуктовый магазин», «Парикмахерская») в единый игровой сюжет.
2. Совершенствовать умение распределять роли, подготавливать необходимые условия, договариваться о последовательности игровых действий, согласовывать свои действия с действиями партнеров.
3. Продолжать развивать диалоговую речь детей, умение использовать этические речевые формы общения (попросить, поблагодарить), а так же решать спорные вопросы с помощью речи.
4. Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми.

 

Активизация словаря: «Будьте так добры», «Спасибо», «Пожалуйста», «Извините пожалуйста», «Если вас не затруднит».

Предварительная работа: Беседа об организации дня рождения, разучивание хоровода «Каравай», изготовление пригласительных открыток, чтение произведений о работе парикмахера, рассматривание иллюстраций, экскурсия.

Атрибуты:

«Парикмахерская» - перелина, фартук, полотенце, расческа, шампуни, заколочки, бантики, касса.

• - фартуки, чепчики, лоток с фруктами и овощами, касса, деньги.

«Кафе Лакомка» - фартуки, колпак для повара, посуда, «продукты», «меню».

• – игрушек» - игрушки, касса, деньги, фартук, чепчик.

Ход игры:

Дети играют в группе.

В: - Ребята, посмотрите какая у меня красивая кукла. Ее зовут Нина. У нее сегодня день рождения. Она всех приглашает на праздник в кафе «Лакомка». Но кукла Нина должна пойти на праздник красивая, с новой прической. Кто будет ее мамой и отведет в «Парикмахерскую»?

(Дети договариваются)

Отдаю куклу ребенку, который будет играть роль мамы.

В: - А кто будет работать в парикмахерской?

(Дети договариваются)

В: - Кем ты будешь работать?

Д: - Мастером.

В: - А ты кем?

Д: - Я буду работать кассиром.

В: - Ребята, а кто будет работать в кафе?

(Дети договариваются, выбирают роли)

В: - Саша, кем ты будешь работать?

Д: - Я буду работать официантом.

В: - А кто будет поваром и шеф – поваром?

(договариваются, выбирают)

(Обращаюсь к ребятам, которые будут играть роль поваров.)

В: - А какие блюда вы приготовите?

Д: - Пожарим рыбу, сварим пельмени, испечем пирог, приготовим чай.

В: - Хорошо. А где вы возьмете продукты, что бы приготовить эти блюда?

Д: - Купим в продуктовом «Магазине».

В: - Нам нужен продавец в продуктовый «Магазин». Кто будет продавцом?

(Дети договариваются между собой)

В: - Ребята, а я буду почтальоном, буду разносить пригласительные открытки, а кто хочет послать Нине поздравительную открытку, может ее нарисовать, я подпишу и отправлю открытку кукле Нине, ей будет очень приятно. ( Предлагаю детям приготовить свои игровые места.)

(Дети обустраивают свои игровые места)

(Одеваю шапочку «Почтальона», беру сумку с открытками)

Почтальон разносит пригласительные открытки. Подхожу к неохваченным детям , раздаю пригласительные открытки, приглашаю на день рождения. Предлагаю сходить в «Парикмахерскую» сделать прическу, а также в «Магазин» купить подарки и угощения для куклы Нины. Помогаю детям приготовить игровые места. Когда заканчиваю раздавать пригласительные открытки, убираю атрибуты на место. Беру себе куклу.

В: - А это будет моя дочка Настя. Мы сейчас с дочкой пойдем тоже готовиться ко дню рождению.

- Пойдем скорее в «Парикмахерскую» , там тебе мастер сделает красивую прическу, ты даже ее можешь выбрать сама.

(Прихожу в «Парикмахерскую»)

В: - Извините, пожалуйста, кто последний?

Д: - За мной будете.

Д: - Здравствуйте, садитесь , пожалуйста.

В: - Здравствуйте, спасибо.

( Усаживаю куклу на стульчик.)

- Сделайте, пожалуйста, моей дочки красивую прическу, мы сегодня идем на день рождение.

Д: - Хорошо. Можете выбирать прическу. (Показывает альбом.) А вы, можете посидеть и подождать на стульчике.

(Сижу на стульчике возле «Парикмахерской», смотрю альбом с прическами.)

Мастер заканчивает работу.

Д: - Все готово! Теперь у вашей дочки красивая прическа!

В: - Спасибо, как красиво и моей дочке тоже очень понравилась прическа. Скажите , пожалуйста, сколько я должна отдать денег за прическу?

Д: - 300 рублей. Оплатите, пожалуйста, в кассу. (Идем к кассе)

В: - Здравствуйте, вот возьмите, пожалуйста. (Отдаем деньги.)

Д: - Здравствуйте, спасибо.

(Забирает деньги, отдает сдачу.)

В: - Спасибо, до свидания.

Д: - До свидания.

(После «Парикмахерской» идут в «магазин игрушек».)

В: - Здравствуйте.

Д: - Здравствуйте. Что вы хотите купить?

В: - Мы хотим купить подарок.

Д: - Вот хороший подарок. Возьмите пожалуйста!

В: - Какая красивая, а сколько она стоит?

Д: - 100 рублей.

В: - Дайте нам пожалуйста, вот эту игрушку.

Д: - Возьмите пожалуйста, с вас 200 рублей.

В: - Вот возьмите, пожалуйста.

Д: - Спасибо. До свидания.

(Предлагаю своей дочке пойти в «Продуктовый магазин».)

(Иду в «Продуктовый магазин», и если надо стоим в очереди.)

В: - Здравствуйте.

Д: - Здравствуйте. Что желаете ?

• - Взвесьте, пожалуйста, 1 килограмм винограда.

(Продавец взвешивает на весах.)

Д: - С вас 150 рублей.

В: - Вот возьмите, пожалуйста.

(Отдаю деньги, беру чек, забираю товар.)

Д: - Спасибо за покупку. До свидания.

В: - До свидания.

В: - Уже наверное пора идти на день рождение, а вы идете? (Обращаюсь к другим детям.)

(Именинница приглашает всех в кафе.)

Дети заканчивают другие игры и идут играть в кафе.

В: - Здравствуйте. Ой, какая вы красивая. Поздравляем вас с днем рождения, желаем, расти большой и красивой.

Д: - Здравствуйте, спасибо. Проходите, пожалуйста, присаживайтесь.

В: - Спасибо. Официант, а можно меню, пожалуйста.

Смотрю меню. Выбираю. Спрашиваю у куклы, что хочет она. Заказываю.

Официант записывает. Приносит, что заказывают гости.

В: - Спасибо. Как вкусно тут кормят.

(Дети тоже делают заказы. Официант записывает, отдает повару, повар готовит, зовет официанта, официант обслуживает посетителей).

По мере развития игровой ситуации предлагаю детям поиграть в хоровод «Каравай», почитать стихотворения, спеть песню, организовать оркестр.

Закончить от лица куклы, всех поблагодарить.

Опубликовано: 23.04.2019