Методическая разработка занятия «По тропинке с Колобком»
Автор: Гусарова Татьяна Анатольевна
Организация: ГБНОУ «СПБ ГДТЮ»
Населенный пункт: г. Санкт-Петербург
Возраст учащихся: 3 года, первый год обучения по образовательной программе «Развивающие игры».
Раздел программы: Игры, упражнения и задания на развитие познавательных процессов
Цель занятия: развитие мышления детей с помощью различных игр и заданий.
Задачи:
Обучающие:
-формировать умение выполнять задания по образцу;
-формировать понятия у детей об обобщающих словах («дикие животные», «домашние животные», «игрушки»)
-закрепить ранее изученные правила игры «Четвёртый лишний».
Развивающие:
-развивать мыслительные процессы: анализ, синтез, обобщение;
-активизировать у детей интерес к познавательной и учебной деятельности.
Воспитательные:
-воспитывать доброжелательные взаимоотношения у детей в процессе учебной и игровой деятельности.
Результатом реализации задач и приёмов игровой технологии является:
- овладение новым материалом за счёт включения детей в игровую ситуацию;
- творческое решение дидактической цели;
- проявление самостоятельности, индивидуальности;
- проявление детьми творческой активности;
- доступность материала для обучающихся данного возраста;
- активизация собственного жизненного опыта за счёт выполнения игровых задач;
- проявление двигательной активности.
Материально-техническое оснащение занятия:
-аудиозапись «Русские народные сказки»;
-игра «Четвёртый лишний»;
-кубики Art-block;
-мягкие игрушки.
Тип занятия: познавательно-репродуктивный
Форма занятия: игра по станциям
Ход занятия
|
Этап занятия |
Время |
Ход и содержание занятия. Речь педагога |
Деятельность учащихся. Предполагаемые ответы детей |
|
1. Оргмомент |
1 мин. |
Приветствие |
Дети занимают свои места |
|
2. Цель занятия |
1 мин. |
Мы сегодня на занятии будем вспоминать сказку «Колобок». К нам пришли в гости животные из этой сказки. Мы с ними будем играть. Они нас поучат, помогут нам стать умнее. А кого повстречал Колобок в лесу? |
Дети отвечают: -Зайца, волка, медведя, лису. |
|
3. Первая станция (пальчиковая разминка) |
3 мин. |
Кто первый встретился Колобку? Помогите мне, пожалуйста, в нашем кабинете найти игрушечного зайчика. Зайчик хотел съесть Колобка, но он от него укатился. Сидит зайчик, грустит. Давайте мы его угостим салатиком. |
-Заяц.
Дети выполняют комплекс упражнений для развития мелкой моторики «Капуста». (См. приложение №1) |
|
4. Вторая станция (конструирование) |
5 мин. |
А после зайца, кто встретился Колобку? Волк приготовил для вас задания с кубиками. Постройте, пожалуйста:
|
-Волк.
У каждого ребёнка по 2 кубика из набора Art-block. Дети складывают фигуры, анализируя изображения на карточках (См. приложение №3) |
|
5. Третья станция (подвижная игра) |
5 мин. |
Кто после волка ждал Колобка на тропинке в лесу? Мишка хочет, чтобы мы показали ему свою разминку. А может быть, мы сходим в лес к Мишке за грибами и за ягодами? Выберем, кто будет медведем. Посчитаемся. Играем в игру «У медведя во бору». Дети ходят, наклоняясь за «грибами» и за «ягодами», и приговаривают: -У медведя во бору грибы, ягоды беру. А медведь не спит, он на нас рычит! «Медведь»-водящий бежит ловить детей, а они убегают «в домики», на стульчики. |
-Медведь.
Дети выполняют разминку «Как живёшь?» (См. приложение №2)
Дети играют в игру «У медведя во бору» |
|
6. Четвёртая станция (игра «Четвёртый лишний») |
4 мин. |
Кого напоследок повстречал Колобок? Удалось Колобку убежать от лисы? А мы с вами попробуем придумать другой конец сказки. Колобок укатится от лисы, если мы правильно ответим на вопрос: «Кто на карточке лишний?» Дети объясняют свой выбор, используя обобщающие слова «дикие животные», «домашние животные», «игрушки» и другие. |
-Лису!
Дети играют в игру «Четвёртый лишний» |
|
7. Итог занятия.
|
1 мин. |
Вы справились со всеми заданиями и выручили Колобка из беды! Молодцы! |
Дети прощаются и идут отдыхать. |
Список использованной литературы
- Афонькин С.Ю., Рузина М.С. Страна пальчиковых игр. СПб,1997
- Белая А.Е., Мирясова В.И. Пальчиковые игры. М., 1999
- Богуславская З.М., Смирнова Е.О. Развивающие игры. М., 1991
- Развиваем мышление. – М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2008
- Синякина Е., Синякина С. Тесты для детей 3 лет. М.,2011
Опубликовано: 20.05.2026
Пример сертификата за публикацию статьи
Пример диплома за конкурс
Пример бумажного диплома
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация в Национальном центре ISSN Российской Федерации: 2949-3129
