Консультация для родителей на тему заикание

Автор: Жабина Мария Николаевна

Организация: ШГПУ

Населенный пункт: Ханты-Мансийский автономный округ — Югра, г. Сургут

Преодоление заикания (логоневроза) — это комплексный процесс, включающий логопедические занятия, дыхательные упражнения и работу с психологом. Успех зависит от раннего начала (особенно у детей до 5-6 лет) и регулярности упражнений: дыхательной гимнастики, замедления темпа речи, ритмизации и расслабления мышц.

Основные методы преодоления заикания:

Логопедические занятия:

1. Развитие плавной речи, использование специальных упражнений для ритмизации и замедления темпа, устранение мышечных судорог речевого аппарата.

Детям нужно все преподносить в игровой форме. Для начала следует попросить ребенка надуть воздушный шарик, резиновый мячик, спасательный круг. Также можно попробовать сделать бумажный кораблик, спустить его на воду и подуть, чтобы он поплыл.

2. Упражнения для языка достаточно весело проходят у деток. Следует попросить надуть щеки и вертеть язычком во рту, чтобы язык «ходил» по зубкам. Ритмично высовывать язык наружу и быстро прятать обратно в рот. Постараться заложить язычок под верхнюю и нижнюю губу. Также можно скручивать язык в «трубочку». Так повторяют до 10-15 раз.

Просим ребенка надуть щечки и резким, не сильным ударом кулачком по щеке, выбить воздух изо рта.

3. Имитация «речи» рыбок. Дитя должно соединять губы вместе, а затем резко отрывать друг от друга, издавая звуки.

4. Дыхательная гимнастика: Техники, помогающие правильно распределять воздух, например, надувание шаров или выдувание мыльных пузырей.

Поместите длинную полую трубку в бутылку с водой, ребенок должен дуть, что есть силы. Так должно продолжаться 1-2 минуты.

5. Надувать воздушные шарики.

Каждые 1-2 часа нужно делать перерывы на дыхательную разминку. Надо стать на ноги и глубоко вдыхать носом, медленно поднимая руки вверх. Затем плавно опускать руки и выдыхать ртом. Так проделывают 10-15 раз за сеанс.

5. Голосовая гимнастика. Научиться говорить уверенно и без заминок можно с помощью занятий над голосом.

Включить фонограмму или знакомую музыку со словами и начать петь. Это самый простой способ научиться плавно выговаривать звуки. Желательно, чтобы в песнях было побольше гласных, таких как А, О, И, Я, Ю.

Для детей следует сыграть сценку или известную сказку, чтобы ребенок принимал участие и много говорил.

Выбрать любое звучное слово, например, «солнышко» и попробовать произносить его ласкательно, грубо, со злостью, с добротой, изменяя интонацию с каждым разом.

С ребенком можно кидать предметы и следить, чтобы на каждый бросок малыш выговаривал заданное слово.

Также необходимо попросить ребенка сперва медленно, а потом быстро выговаривать такие слоги: «но-но», «ну-ну», «на-на», «па-па», «шо-шо», «ца-ца» и др. Это следует делать ритмично, затем ускоряться и произносить звуки громко и отчетливо.

6. Ритмическая гимнастика

Чувство ритма играет огромную роль для человека, который хочет избавиться от заикания. Лучше всего управляться с речью с помощью музыки или ритмичных звуков. Такие тренировки умиротворяют нервную систему, игровая форма позволяет раскрепостить ребенка и повысить его самооценку. Занятия проходят следующим образом:

Выбирайте легкие для восприятия стишки, тексты. Родитель должен читать стихотворения, параллельно ребенок пристукивает кистью руки по столу. Все делается в такт чтению.

Важные советы:

Чем раньше, тем лучше: Лечение заикания у детей наиболее эффективно до 4-6 лет, так как мозг в это время активно развивается.

Комплексный подход: Заикание — это не только проблема звукопроизношения, но и нарушение темпо-ритмической организации речи.

Профессиональная помощь: Своевременное обращение к логопеду и неврологу позволяет полностью избавиться от дефекта в 75% случаев.

При заикании крайне важно создать спокойную эмоциональную атмосферу, избегать стрессов и торопливости в общении.

Примеры логопедических игр

	Мыльные пузыри. Цель: развитие длительного, плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ. Один ребенок пускает мыльные пузыри, остальные дети дуют на них и не дают им упасть.
	«Пузырь» Цель: развитие длительного, плавного выдоха, активизация мышц губ. Дети стоят кругом, наклонив голову вниз, имитируя пузырь. Затем, повторяя за взрослым «надувайся пузырь, надувайся большой, оставайся такой, да не лопайся!», дети поднимают голову и постепенно отходят назад, образуя большой круг. По сигналу взрослого «Пузырь лопнул» дети идут к центру круга, произнося «С», подражая выходящему воздуху.
	«Чья птичка дальше улетит?» Цель: развитие длительного, плавного выдоха, активизация мышц губ. Птичек, сделанных из тонкой цветной бумаги, ставят на край стола. Двое детей становятся напротив птичек. По сигналу: «Птички полетели!» дети дуют на фигурку. Продвигать птичек можно только на одном выдохе. Остальные дети следят, чья птичка улетит дальше.
	«Бабочка – лети» Цель: развитие длительного, плавного и сильного выдоха. Взрослый по очереди подносит детям листочек с лежащей на нем бабочкой (листок из зеленого картона, легкая бабочка из кальки, привязана ниточкой к листочку). Каждый ребенок должен плавно выдохнуть, так, чтобы бабочка плавно слетела с цветка, а не резко или рывками.
	«Одуванчики» Цель: развитие длительного, плавного и сильного выдоха. Игру можно проводить на даче или в парке. Дети дуют на одуванчики, чтобы слетели все пушинки.
	«Капитаны» Цель: чередование длительного плавного и сильного выдоха, активизация мышц губ. Дети сидят полукругом. В центре на маленьком столе большой таз с водой. Взрослый предлагает детям покататься на кораблике из одного города в другой, обозначив города значками на краю таза. Чтобы кораблик двигался, нужно на него дуть не торопясь, сложив губы, как для звука «Ф». Кораблик при этом двигается плавно. Но вот налетает порывистый ветер «П-п-п..». Дуть следует, не надувая щек, вытянув губы трубочкой. Вызванный ребенок дует, сидя на маленьком стульчике, придвинутом к столу.