Профориентация. Профессия Дефектолог

Автор: Тютрюмова Людмила Павловна

Организация: МДОУ Детский сад «Радуга»

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Тихвин

Держу в руках колокольчик.

-Здравствуйте, ребята.

Убираю колокольчик в коробку, коробку в шкаф.

-Меня зовут Людмила Павловна. Я учитель-дефектолог.

-Знаете ли вы, кто такой дефектолог и чем он занимается? (нет)

-А знакомо вам слово ДЕФЕКТ?

(поломка, неисправность, любое отклонение от нормы, из-за которого невозможно правильное функционирование)

Например ЭЛ ЧАЙНИК: перегорела пружина нагревательного элемента….

-Может он работать? (нет)

Что нужно сделать для того, чтобы он заработал?

(вызвать специалиста)

На доске: Дефектолог-это специалист, который помогает детям с нарушениями в развитии. Проводит коррекцию, обучение и социализацию.

- Давайте вместе подумаем, кто же такой Дефектолог.

-После рождения человек начинает расти и развиваться.

2 пупса

У нас родились две малышки Маша и Даша, они росли и вот им уже годик.

-Маша делает первые шаги

                        и начинает самостоятельно ходить,

а у Даши пока не получается.

-Маша умеет говорить ма-ма, па-па, ба-ба, дя-дя,

 а от Даши мы только слышали -ма

-Маша уже играет в «ладушки»,

                              пьет из чашки,

                              держит ложку,

а Даша ест из бутылочки с соской.

-Маша собирает маленькую пирамидку

                            умеет показывать «дай-дай»,

                            грозить пальчиком (нельзя),

а Даша, когда ей что-то нужно начинает плакать и мама понимает, что нужно ее покормить или переодеть.

-Как думаете, одинаково ли развиваются наши дети? (ответы)

-А кто мог бы помочь Даше? (чел, кот знает как помочь) т.е.

Открываю СПЕЦИАЛИСТ

-Да, Даше нужен такой специалист, Помните наш сломаный чайник?

Он будет «Чинить» Дашу:

он научит ее играть в ладушки, говорить первые слова, держать ложку, собирать пирамидку. И еще расскажет маме, как правильно общаться и играть с ней.

Даша научилась все это делать, но не в годик, а с задержкой, только к 2 годам.

К этому времени Маша уже

умеет говорить фразы «мама дай, папа на, ба-ка фу),                                                                                                                     

                         ест сама ложкой,

                        просится на горшок

и даже рисует линии. Что и должно получаться у детей в 2 года.

-А Даша пока ест кашу из бутылочки и писается.

Она всему научилась, но намного позже, чем Маша.

-И вот выросли наши девочки и мамы привели их в группу в детский сад.

2 куклы

-Маша играет с детьми, (куклу на стол к школьникам).

умеет говорить,

спокойно слушать воспитателя,

лепить из пластилина (яблоко)

и выполнять задания на занятиях (тетрадь)

-А Даша сидит одна,

с ребятами играть не получается, они не понимают, что она говорит…

вылепить ровный колобок не умеет, (колобок)

да и в тетрадке не все выходит… (тетрадь)

Кто же поможет ей? Кто всему научит? (ответы)

-Верно, поможет Даше снова СПЕЦИАЛИСТ который уже видит, что развитие девочки отличается от нормы.

Открываю который помогает детям с нарушениями в развитии.

-Так кто такой Дефектолог?

-А как он помогает?

Открываю Проводит коррекцию, обучение и социализацию.

Как дефектолог Проводит коррекцию –

он проводит игровые занятия на развитие внимания, памяти, мышления.

Развивает интерес к окружающему миру, через игры, опыты

(например мы с ребятами брали снег и смотрели, что с ним будет в тепле… во что он превратиться, когда растает… и дети делали самостоятельные выводы: снег приносить в группу не нужно)

Что включает  обучение – дефектолог учит ребенка самостоятельно мыть руки,

посещать туалет,

одеваться,

складывать вещи,

принимать пищу

и всему, что необходимо в повседневной жизни.

Так же ведется работа по подготовке к школе (учим буквы, цифры, цвета, фигуры…)

социализация- дефектолог играя с детьми, учит их

правильно обращаться к окружающим,

формулировать мысли,

вести диалог.

Например: игра в дочки-матери  

                 мы распределяем роли (кто будет взрослый, кто малыш),

                соблюдаем правила общения (как вести себя со взрослыми и как со сверстниками)

                и играем вместе (учимся работать в команде).

Такие игры делают детей более уверенными в отношениях с окружающими.

Получается дефектолог, используя специальные игры, упражнения и задания помогает стать ребенку самостоятельным и успешным.

На вопрос кто такой дефектолог и чем он занимается мы ответ нашли.

А давайте посмотрим, какие нарушения в развитии детей встречаются.

На доске:

* нарушения интеллекта

Такому ребенку очень трудно учиться простому:

одеваться в правильном порядке,

следить за своим внешним видом,

правильно выполнять упражнения и задания,

общаться с окружающими,

учиться, трудиться.

*нарушения слуха

Такой ребенок плохо воспринимает звуки, он слабо слышит нас, не слышит как говорит сам.

*нарушения зрения

Такой ребенок слабо или совсем не видит. Нужны особые условия, чтобы он развивался и обучался.

*нарушения речи

Такой ребенок может все слышать, понимать о чем говорят, а вот сам сказать не может.

*нарушения опорно-двигательного аппарата

Этот ребенок не может так активно двигаться как другие (прыгать, бегать, да и просто ходить). Он таким родился или например перестал ходить после болезни или травмы.

*нарушения поведения

Этот ребенок не умеет контролировать свое поведение: может быть агрессивным, истеричным, нарушает порядок, не выполняет правила и нормы, которые приняты в нашем обществе.

-Вот с такими нарушениями у детей и работает дефектолог.

-Столько много сложной работы! Может ли дефектолог справиться в одиночку?

Предлагаю эксперимент! Вы –дефектологи.

Сейчас мы пообщаемся с 2 детьми (КАРИНА, УЛЯ)

И вы попробуете определить нарушение.

Карина и Ульяна отвеч на вопросы

-Как тебя зовут?

-Сколько тебе лет?

-Какая у тебя любимая игрушка?

Нарушение речи у Ульяны.

-Вы, как Дефектологи, правильно определили нарушение.

А какого специалиста мы привлечем к работе с Ульяной?

(логопеда)

-Для лучшего развития и обучения детей работает целая команда специалистов!

Таблички ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГ, СУРДОПЕДАГОГ, ТИФЛОПЕДАГОГ, ЛОГОПЕД, ИНСТРУКТОР ЛФК, ПСИХОЛОГ, ВРАЧИ, ВОСПИТАТЕЛИ.

И у меня есть такая команда. Вместе мы составляем программы развития детей. И вместе их выполняем.

Я вам рассказала, кто такой Дефектолог и чем он занимается, а теперь покажу. Вы превращаетесь в моих малышей, начинаем занятие.

Проведу тест на память и внимание.

Возьмите листочки, карандаши. Записываем ответы под номером. Кто не знает, что писать – ставим 0.

1-Когда вы пришли в кабинет, что было у меня в руках? (колокольчик)

2-Какого цвета ленточка на нем была? (желтого)

3-Во что я упаковала этот предмет? ( в коробку)

4-Какие геометрические фигуры вы заметили на упаковке? (зеленый треугольник и красный круг) какого цвета?

5-Куда же я все убрала? (в шкафчик)

Проверяем, считаем правильные ответы. У кого 5 из 5?

Итог: внимание и память развиты хорошо/слабо

(нужны спец упражнения для развития памяти)

А для тренировки памяти я использую разные упражнения:

На столе 10 предметов.

Посмотрите, запомните. Накрываю.

Запишите, какие предметы лежат на столе.

Проверяем. У кого хорошая память?

Остальным нужны тренировки.

А теперь выберите сами любое пособие.

(На окне: поп-ит, чемодан, деревянные вкладыши, пазлы, мемо…)

-Подумайте, для чего на занятиях я это применяю.

-Что развиваем? Чему учимся?

Я использую и экран, подходите ближе.

(ежик)

Итог:

-Кто такой дефектолог?

-Чем он занимается?

-Какими качествами должен обладать такой специалист?

(стрессоустойчивость, терпение, наблюдательность, сочувствие, коммуникабельность, тактичность…)

- Профессию дефектолог можно получить в педагогических вузах, где можно выбрать и специализацию.

-Какие вопросы у вас остались?