Педагог

Бортник Виктория Владимировна

Тема

Песня «Ослепительный мир» (работа над ансамблем в классе гитары)

Образовательная цель

Формирование познавательной и коммуникативной культуры личности учащихся посредством игры в ансамбле гитаристов

Планируемые образовательные результаты

Предметные:

Пр-1: учащиеся применяют знания о ритме на практике, тренируют навык синхронной игры;

Пр-2: соединяют вокальную партию с инструментальным аккомпанементом;

Пр-3: умеют использовать средства музыкальной выразительности (динамические оттенки).

Метапредметные:

РУД-1: учащиеся контролируют и корректируют исполнение своей партии в соответствии с поставленной задачей;

РУД-2: могут подстраиваться и вливаться в общее звучание ансамбля;

ПУД-1: учащиеся могут исполнять песню ритмично и синхронно с остальными участниками ансамбля;

ПУД-2: «чисто» интонируют свои партии;

ПУД-3: грамотно применяют динамические оттенки (добиваясь выразительного музыкального исполнения);

КУД-1: умеют вести диалог с преподавателем и другими участниками

ансамбля, находить общее решение;

КУД-2: слышат во время музицирования партии других участников

ансамбля);

Личностные:

ЛР-1: заинтересованно включаются в совместное музицирование,

ЛР-2: демонстрируют творческое отношение к исполнительской деятельности.

Программные требования

к образовательным

результатам раздела

«Ансамбль»

Играя в ансамбле, гитаристы умеют слышать партнеров, вырабатывают умение подчинять свою игру общему замыслу. У учащихся формируется чувство ритма, приобретается навык играть синхронно.

Участники ансамбля грамотно используют выразительные возможности инструмента, а также учатся петь и аккомпанировать себе на инструменте.

Программное

содержание

Работа над песней «Ослепительный мир»:

• исполнение группами учеников своей партии, корректировка звучания (ритмического, динамического, темпового); «чистое» вокальное исполнение своего голоса;
• совместное музицирование всех участников ансамбля (синхронное исполнение, умение слышать друг друга);
• запись ансамбля на видео.

План изучения учебного

материала

1. Отработка навыка синхронной игры

2. Работа над вокальной интонацией

3. Использование музыкальных средств выразительности при исполнении песни

Основные понятия

Синхронность, ритмичность, динамические оттенки, темп, интонирование

Тип занятия

практическое занятие

Форма занятия

занятие-репетиция

Образовательная технология

учебно-групповое сотрудничество

Оснащение   занятия

гитары, метроном

Мизансцена занятия

Зал

Предварительная подготовка к занятию

распечатки нотных партий, тюнеры для настройки гитар

Домашнее задание

- играть свою партию: ритмично, выразительно

(с динамическими оттенками), в нужном темпе;

- петь «чисто» мелодию и соединять её с аккомпанементом.

Деятельность педагога

Деятельность 

обучающихся

Планируемый

образовательный результат

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ (3 мин.)

Приветствует учащихся, предлагает им приготовиться к уроку, настроить инструмент

Приветствуют педагога, настраивают гитары (по тюнеру), надевают гитары на ремни (для игры стоя)

II. ВВОДНЫЙ ЭТАП (10 мин.)

Ставит задачу каждой группе учеников, играющих одну партию, сыграть вместе (синхронно и ритмично).

П

осле исполнения дает каждой из трёх групп рекомендации, что нужно уточнить или подкорректировать.

При необходимости педагог включает метроном.

Группы учеников поочередно исполняют свою партию, добиваясь синхронности.

Контролируют и анализируют свое исполнение.

Другие группы учеников слушают «со стороны» и также анализируют.

ПР-1

ПР-2

РУД-1

ПУД-1

ЛР-1

III. ОБУЧАЮЩИЙ (ОСНОВНОЙ) ЭТАП (20 мин.)

Педагог просит всех учеников совместно спеть мелодию и одновременно сыграть аккомпанемент в общих частях песни.

Ставит им задачу «сливаться» в звучании, интонировать «чисто» по партиям (первый и второй голос).

Отдельно прослушивает солистов.

Затем ставит общую задачу исполнить песню от начала до конца, добиваясь синхронности и чистоты исполнения, выразительности звучания, соблюдения звукового баланса между партиями.

Педагог переходит к этапу записи музыкального номера на видео.

Исполняют песню, стараясь выполнять поставленные исполнительские задачи.

Солисты «оттачивают» техническую и музыкальную стороны своего звучания.

В полном составе участники работают над синхронностью звучания партий; выполняют динамические оттенки, стараются слушать друг друга.

Ученики делают несколько дублей записи, исполняют «концертный» вариант песни.

ПР-1

ПР-2

ПР-3

РУД-1

РУД-2

ПУД-1

ПУД-2

ПУД-3

КУД-1

КУД-2

ЛР-1

IV. ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП (5 мин.)

Педагог просит учеников поделиться, что было сложно, над чем нужно еще поработать. Что бы мог подсказать педагог, просит задавать вопросы.

Стараются дать объективную оценку своему исполнению. Задают интересующие вопросы.

КУД-1

ЛР-2

V. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ (2 мин.)

Дает общие рекомендации по итогам репетиции и индивидуальные задания, кому над какими аспектами нужно поработать дополнительно.

Вместе с педагогом планируют следующий этап работы.

КУД-1