Занятие «Вертушка» для творческих объединений лего-конструирования с использованием набора лего «простые механизмы»

Автор: Есипова Надежда Анатольевна

Организация: ГБУ ДО Республиканский ДДТ им. Б.Е. Кабалоева

Населенный пункт: Республика Северная Осетия — Алания, г. Владикавказ

Тип учебного занятия: обобщения и систематизации знаний и способов деятельности

Форма занятия: практическое занятие

Тема занятия: Изготовление модели «Вертушка» (конструктор Lego «Простые механизмы»)

Цель: Образовательная:

• знакомство с понятиями:

–     энергия;

–     площадь.

•  закрепление навыка соединения деталей;

• изготовление модели, используя навыки работы с конструктором «Простые механизмы»;
• развитие умения оценивать полученные результаты.

Развивающая:

• Развивать навыки обобщения, правильного применения понятий и терминов.
• Развивать способность проявления своих знаний в нестандартных ситуациях, а так же внимательности.
• Через формирование установок на восприятие и осмысление учебной информации, развитие личностных качеств самоконтроля и самооценки.

Воспитательная:

• Воспитывать чувство ответственности, умение принимать решение.
• Воспитывать чувство взаимопомощи, доброты, чуткости, уважение к личности другого человека.

Задачи: Собрать модель вертушки, используя навыки работы с конструктором «Простые механизмы», испытать модель с лопастями разной площади.

Инструменты и приспособления:

Интерактивная панель с мобильной стойкой, конструктор «Простые механизмы», готовые лопасти разного размера, вентилятор, картон, линейка, ножницы.

Ход занятия:

1. Организационный момент 

Подготовка рабочего места, необходимых инструментов и материалов, ознакомление с целями и задачами занятия.

 В технический словарик.

Сегодня мы будем пользоваться терминами:

• Площадь
• Трение
• Вращение
• Сила   ветра

2. Основная часть.

4 ЭТАПА ВЫПОЛНЕНИЯ ЗАДАНИЯ [2]

Установление взаимосвязей (Задачка из жизни)

Дима и Катя после уроков гуляют в парке и видят детей, играющих с вертушками. Ребятам тоже захотелось сделать вертушку. Когда дома они стали вырезать лопасти, то заспорили: «Какие лопасти лучше подойдут для вертушки: большие и широкие или маленькие и узкие?»

Катя сделала красивые крошечные лопасти, а Дима большие.

Давайте соберем свои модели вертушек и проверим, с какими лопастями они крутятся быстрее.

Конструирование

Соберите вертушку по инструкции на экране, используя конструктор «Простые механизмы» [1]:

1. Нам понадобятся следующие детали

Балка 16х1        4 шт.

Пластина 6х2    2 шт.

Пластина 2х1    2 шт.

2. Собираем рукоятку: балки скрепляем пластинами

3. Из следующих деталей собираем «ось с креплением для лопастей»

Ось     7-модульная

Ось     2-модульная

Рукоятка

Пластина   6х2

                         

4. Заранее изготовленные лопасти,  закрепляем при помощи следующих деталей:

Пластина   6х2

Штифт соединительный синий  -  2 шт.

Втулка  желтая (0,5 модульная)

                                  

5. Ось с лопастями закрепляем на рукоятке:

серая втулка  -  2 шт.

                                   

Вертушка готова, проверьте, одинаково ли согнуты лопасти. Они должны свободно вращаться. Если они не поворачиваются, это значит, что на ось вы забыли надеть серые втулки, они предотвращают трение лопастей о красную балку.

Рис. 1 Готовая модель «Вертушка»

Рефлексия

Близко или далеко?

Внимание! Когда вы будете использовать вентилятор, соблюдайте осторожность.

Расположите вертушку напротив центра вентилятора и начните медленно приближать ее к вентилятору, стараясь не подносить слишком близко.

Установите на рукоятку лопасти другого размера и повторите наблюдение.

Рис. 2 Лопасти разной площади

   

Рис. 3 Изображения вертушек с лопастями разной площади

Определите, какая из вертушек начинает вращаться на самом большом расстоянии от вентилятора.

Сначала попробуйте предположить, какая вертушка начнет вращаться только вблизи вентилятора, а какая — на удалении от него.

Затем проведите опыт, чтобы установить, на каком расстоянии от вентилятора начнет вращаться каждая вертушка (используйте понятия «близко» и «далеко»).

Сила ветра воздействует на лопасти  вертушки. При этом ветер передает свою энергию вертушке, и она начинает вращаться — в точности, как ветровая турбина или ветряная мельница. Посмотрите на изображения ветряной мельницы и ветровых турбин ветрогенератора рис. 4 и рис. 5. Попробуйте представить размер их лопастей.

                

Рис. 4 Ветряная мельница                Рис. 5 Ветровые турбины ветрогенератора

Давайте проанализируем свои исследования:

•          Опишите, что произошло.

•          Получился ли у вас чистый эксперимент?

• Одинаково ли располагалась вертушка относительно вентилятора?
• Как согнуты лопасти вертушки?

•          Опишите, как работает модель.

Развитие

Возьмите картон и ножницы. Сделайте лопасти собственной конструкции. Попробуйте, как работает ваша вертушка.

3. Подведение итогов:

• • подводим итог занятия, определяем уровень достижения целей, меру участия каждого;
  • проводим с обучающимися осмысление проделанной работы, что удалось особенно хорошо и что хотелось бы улучшить в следующий раз;
  • проводим разбор ошибок и возникших трудностей;
  • поощрение за активность, самостоятельность и проявление инициативы в ходе занятия.

Разбирая модель, при необходимости используем разделитель деталей.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ.

1. LEGO® Education Каталог образовательных решений 2021 года Интернет [Электронное Издание]. – Режим доступа: https://education.lego.com/v3/assets/blt293eea581807678a/bltcc001411943c45b6/60b0d83d01e3276b007a39d7/LEcatalogue2021_RU.pdf
2. Книга учителя «LEGO® Education. Комплект заданий к набору «Простые механизмы» Интернет [Электронное Издание]. – Режим доступа: http://legoeducation.com/download