Школьный Петербург. Журналисты, за дело!

Автор: Буторина Анастасия Евгеньевна

Организация: ГБОУ СОШ № 521

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Пояснительная записка

В данной работе представлена программа игры-квеста по Петропавловской крепости для учащихся 5-х классов на тему «Школьный Петербург. Журналисты за дело!».

Актуальность

Актуальность программы обусловлена необходимостью повышения интереса школьников к истории и культуре своего города, а также к профессиям, связанным с журналистикой и краеведением. Игра-квест позволяет в интерактивной форме познакомить учащихся с историческими фактами и особенностями Петропавловской крепости, а также развить их коммуникативные и исследовательские навыки.

Особенности реализации программы:

Программа направлена на профориентацию школьников и предполагает использование игровых методов для достижения образовательных целей.

Направленность программы: социально-гуманитарная.

Возраст участников: 5 - 6 классы.

Цель программы: Целью программы является формирование у учащихся интереса к истории и культуре Санкт-Петербурга, а также к журналистской деятельности через игровую форму.

Педагогические задачи:

Познавательно-мировоззренческие: Познакомить учащихся с историей Петропавловской крепости и её ролью в истории Санкт-Петербурга.
Расширить кругозор учащихся, стимулировать их интерес к изучению истории и культуры города.

Эмоционально-волевые: Развить у учащихся умение работать в команде, слушать и слышать друг друга.

Способствовать формированию чувства ответственности за выполнение задания.

Действенно-практические: Обучение учащихся применению полученных знаний в практической деятельности. Развитие умений анализа, синтеза и обработки информации в условиях ограниченного времени и ресурсов.

Идея программы: Идея программы заключается в том, чтобы представить учащимся Петропавловскую крепость, как объект исторического и культурного наследия, а также как место, где можно применить навыки журналиста-исследователя.

Игровая задача: Игровая задача заключается в том, чтобы участники квеста, действуя в роли журналистов, выполнили задания, связанные с историей Петропавловской крепости, и собрали необходимую информацию для подготовки статьи или репортажа.

Игровая ситуация: Игровая ситуация представляет собой путешествие по Петропавловской крепости, в ходе которого участники выполняют задания, связанные с историей и культурой крепости, а также с журналистской деятельностью.

Действующие лица: Главный редактор журнала, три помощника- консультанта, 3 группы по 4 человека, каждая из которых представляет собой команду журналистов.

Количество участников: 3 группы по 4 человека

Продолжительность программы: 60–90 минут.

Реквизит: маршрутные листы, ручки, фломастеры, клей (3 шт), мини-принтер (3 шт), ножницы (3 шт).

Ожидаемый результат:

Ожидаемым результатом программы является повышение интереса учащихся к истории и культуре Санкт-Петербурга, развитие их коммуникативных и исследовательских навыков, а также формирование у них представления о журналистской деятельности.

Литературный сценарий

Игры – квеста по Петропавловской крепости

«Школьный Петербург. Журналисты, за дело!»

Участники квеста собираются в назначенном месте - у Петропавловской крепости. Ведущий приветствует их и кратко излагает цели и задачи мероприятия. Он объясняет, что участникам предстоит провести расследование загадочных событий, связанных с историей крепости, и собрать материалы для публикации в школьном журнале.

1. Вступление

Ведущий знакомит участников с историей Петропавловской крепости, её значением для основания Санкт-Петербурга.

Стоя на Иоанновском мосту ведущий рассказывает детям инструкцию и историю.

Ведущий. Мы с вами подошли к первому сооружению Санкт-Петербурга -Петропавловской крепости. Именно здесь был заложен город в 1703 году Петром I. Поскольку территория перешла Российской империи в ходе войны со Швецией, то и крепость строили для защиты от шведов. Крепость была заложена на Заячьем острове, таким образом пушки крепости должны были защищать город от вторжения по двум крупным рукавам реки (Невы и Большой Невы). Морские же рубежи Санкт-Петербурга должна была защищать, заложенная в 1704 году, крепость Кронштадт.

Ну, а уже в 1705 году было открыто первое промышленное сооружение Адмиралтейская верфь на Адмиралтейском острове, которая в 1706 году представляло крепость, для защиты территории в рамках Северной войны со шведами. Сейчас Петропавловская крепость представляет собой объект культурного наследия Санкт-Петербурга. И хоть сейчас это музей, не стоит забывать, что это самый настоящий форт, который был готов отразить любую атаку.

Затем ведущий объясняет правила квеста: команды - это журналистские редакции, которым предстоит собрать информацию, раскрыть тайны крепости и подготовить итоговый репортаж.

Ведущий. Ребята, сегодня вы не просто пришли на прогулку или экскурсию по центру города, а у вас есть миссия! Вы будете настоящими журналистами-исследователями, которым необходимо собрать информацию для составления своей колонки в журнале «Школьный Петербург».

Ведущий формирует три команды по четыре человека и распределяет между ними маршрутные карты с заданиями.

Ведущий. Сейчас вы получаете Маршрутную карту по Петропавловской крепости и с наставниками выдвигаетесь на выполнение заданий. После выполнения каждого задания вы должны сдать один лист и получить у меня второй лист. Меня можно будет найти на центральной улице Петропавловской крепости. (показываю где это).

По завершению квеста, команде победителей вручается кубок юных журналистов «Золотое перышко».

В журналистике есть главная награда всех журналистов - премия Союза журналистов России «Золотое перо России». Она учреждена в 1996 году и вручается как отдельным авторам, так и авторским коллективам.

Желаем удачи!

2. Основная часть - прохождение квеста.

Команды приступают к выполнению заданий, связанных с исследованием экспонатов в музеях крепости, поиском исторических фактов и документов, а также решением логических задач и головоломок, связанных с её историей. Для продвижения по маршруту они могут использовать маршрутные карты, подсказки и имеющиеся у них знания.

В процессе выполнения заданий команды могут столкнуться с непредвиденными обстоятельствами, которые усложняют их задачу.

Для усиления соревновательного духа ведущий может предложить командам выполнить финальное задание быстрее других или собрать больше доказательств.

Команды проходят по заранее обозначенным локациям крепости, выполняя задания, связанные с историей, архитектурой и легендами крепости.

Ключевые станции и задания:

Станция 1: «Заячье дело» (Приложение 1)

Задание: узнать, как зовут главного зайца, пройти по ссылке, прочитать информацию про зайцев Петропавловской крепости и ответить на вопросы.
Цель: ознакомление с фигурами Петропавловской крепости.

Станция 2: Знатоки (Приложение 2)

Задание: ознакомить с главными воротами Петропавловской крепости, узнать информацию пройдя по ссылке, ответить на вопросы. Сделать фото, записать видео интервью. Решить логическую задачу.

Цель: изучение истории крепости.

Станция 3: Всё идёт по плану (Приложение 3)

Задание: онлайн-игра изучение плана крепости. Сопоставить объекты и названия.
Цель: познакомить с достопримечательностями крепости.

Станция 4: Символы удачи (Приложение 4)

Задание: творческое задание у Нарышкина бастиона. В сквере найти 12 счастливых стульев и записать 12 желаний.

Цель: развитие творческих способностей.

Станция 5: Коллективное фото на память (Приложение 5)

Задание: найти «клёвого зайца», сделать фото и пройти онлайн- кроссворд.
Цель: развитие творческого мышления и умения работать  в команде.

Станция 6: А где царь? (Приложение 6)

Задание: осмотреться на местности и выполнить онлайн задание. Прочитать задание, быть внимательным возле карикатурного памятника Петра. Написать художника и скульптора. 

Цель: усвоение школьного материала.

Станция 7: Самый меткий (Приложение 7)

Задание: на Иоановском мосту найти зайца Арсения, записать видео-репортаж, бросить монетку.

Цель: развитие творческого мышления.

3. Итоговая часть — подготовка и презентация репортажей.

Каждая команда составляет краткий репортаж «Школьного Петербурга» - газету, в которой отражены основные факты, открытия и впечатления от квеста. Ведущий организует презентацию и обсуждение работ, подчёркивая важность исторической памяти и журналистской деятельности, обсуждает с участниками полученные знания о Петропавловской крепости и возможности их применения в будущем.

По завершении всех заданий, команда, которая выполнила все задания быстро и точно объявляется победителем. Победившая команда получает кубок юных журналистов «Золотое перышко».

Ведущий благодарит всех участников за активное участие и предлагает поделиться своими впечатлениями и выводами о ходе квеста, а также обсудить потенциальные пути использования полученных знаний в школьных проектах и исследовательских работах.

 

Полный текст статьи см. в приложении.