Методика преподавания шахмат учащимся 1-3 классов в общеобразовательных учреждениях

Автор: Зайченко Андрей Геннадьевич

Организация: ГБОУ СОШ № 466 Курортного района

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Введение

Шахматы — это не просто игра, а уникальный инструмент для развития умственных способностей и социальной адаптации детей. Преподавание шахмат в начальных классах позволяет развивать у учеников логическое мышление, терпение, внимание и умение принимать решения. В данной статье рассмотрим основные методы и подходы к обучению шахматам учащихся 1-3 классов.

 

Цели и задачи обучения шахматам

Основные цели занятий шахматами в начальной школе:

1. Развитие логического мышления*: Умение анализировать позиции, планировать свои действия и предугадывать ходы противника.

2. Формирование социальных навыков*: Умение работать в команде, уважать соперника и принимать поражение.

3. Стимулирование творческой активности*: Поощрение нестандартного мышления и изобретательности.

 

Задачи программы:

- Обучить основным правилам игры в шахматы.

- Познакомить с простыми стратегиями и тактиками.

- Развить способности к аналитическому мышлению и принятию решений.

 

Методологические подходы

• Игровой метод

Игровой метод является наиболее эффективным на первых этапах обучения. Он включает в себя:

- *Упрощенные версии игры*: Начинать можно с упрощенных правил или уменьшенной доски, чтобы дети могли легче усвоить основы. Метод актуален на начальном этапе обучения.

- *Игровые ситуации*: Использование игровых ситуаций поможет ученикам понять применение теории на практике.

• Занятия в форме турниров

Регулярное проведение турниров среди учеников создает соревновательную атмосферу и повышает интерес к игре. Турниры могут быть как личными, так и командными. Это способствует развитию духа товарищества и взаимопомощи.

• Использование визуальных материалов

На занятиях актуально применять схемы и таблицы, которые помогают наглядно объяснять стратегии и расстановку фигур. Также рекомендуется использовать мультимедийные ресурсы, такие как видеоуроки и интерактивные приложения.

 

Программа обучения

1. Вводное занятие.

Знакомство с игрой. История шахмат. Знаменитые шахматисты. Чемпионы мира. 

Правила шахмат. Ценность фигур, правила передвижения и взятия. Цель игры. Понятия шах и мат.

Пробные игры.

Формы контроля: опрос, тест.

2. Знакомство с дебютами. Правила разыгрывания дебюта. Дебютные ловушки. Детский мат и защита от него.

Формы контроля: опрос, тест.

3. Особенности игры за белых и за черных. Рокировка, правила рокировки. Пробные внутри командные игры.

Формы контроля: опрос, тест.

4. Изучения середины игры-миттельшпиля. Переход из дебюта в миттельшпиль. Тактические приемы в миттельшпиле.

Формы контроля: опрос, тест.

5. Тактика. Решение простых задач на 4-3 разряд. Стратегия, понятие и приемы.

Формы контроля: опрос, тест.

6. Связка. Виды связок и их применение.

Формы контроля: опрос, тест.

7. Окончание партии-эндшпиль. Разновидности и особенности. Игра короля в эндшпиле.

Формы контроля: опрос, тест.

8. Разбор знаменитых партий. Примеры тактики и стратегии.

Формы контроля: опрос, тест.

9. Проведение внутри командного турнира. Определение уровня подготовки. Сеанс одновременной игры с тренером.

Формы контроля: опрос, тест.

10. Участие в районных и городских соревнованиях. Игра в интернете на ведущих мировых площадках.

 

Примерное содержание урока

1. *Вводная часть* (5 минут): Обсуждение предыдущего урока, постановка целей рабочего занятия.

2. *Теоретическая часть* (15 минут): Изучение новых понятий и принципов.

3. *Практическая часть* (20 минут): Игра в парах, обсуждение результатов.

4. *Заключительная часть* (5 минут): Подведение итогов, обсуждение успехов.

 

Заключение

Преподавание шахмат учащимся 1-3 классов — это мощный инструмент, который способствует многогранному развитию ребенка. Используя разнообразные методические подходы и активно вовлекая детей в процесс обучения, мы можем не только научить их играть в шахматы, но и подготовить к сложностям жизни, развивая важные личностные качества и навыки.

 

МЕТОДИЧЕСКИЕ И ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

Методические материалы

Методическое обеспечение дополнительной образовательной программы.

Методическое обеспечение программы представлено:

- методическими разработками 

 «Шахматы для школьников» Ю.Эстрин, «Подготовка юного спортсмена» А.Калиниченко

- библиотекой спортивной литературы.

 

Приемы и методы организации учебно-воспитательного процесса.

Методы организации занятия:

словесный – устное изложение учебного материала, беседа,

наглядный – показ педагогом

практический – игра.   

Методы, в основе которых лежит уровень деятельности детей:

объяснительно-иллюстративный – дети воспринимают и усваивают готовую информацию;

репродуктивный – учащиеся воспроизводят полученные и освоенные способы деятельности.

Приёмы, используемые педагогом: 

1. Демонстрация

2. Контрольная проверка

 

Использование современных педагогических технологий:    коллективно-развивающего    обучения, демонстрационные доски, компьютер.

Дидактический материал: по предмету спортивная шахматная литература.

Опубликовано: 01.05.2025