Открытое занятие объединения «Рукоделие в технике аппликация». Тема: «Праздничная открытка в в технике аппликация»

Автор: Сивенко Марина Селиверстовна

Организация: МКУ ДО «ДДТ» с. Новопокровка

Населенный пункт: Приморский край, п.г.т. Восток

1. Аннотация на образовательную программу, в рамках которой проводится данное занятие.

Образовательная программа «Занимательное рукоделие» творческого объединения «Рукоделие» рассчитана на детей от 6-ти до 17-ти лет. Срок реализации программы 3 года. Занятие проводится на этапе «Аппликация из фетра», тема: «Клеевая аппликация». Для детей первого года обучения.

ТЕХНОЛОГИИ, ПРИМЕНЯЕМЫЕ НА ЗАНЯТИИ:

• Здоровье – сберегающая.
• Игровая.
• Технология сотрудничества.

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ:

• Активные методы (практическое занятие, игра, физкультминутка).
• Наглядные методы  (инструкционные карты, образцы).
• Репродуктивный.

ТИП ЗАНЯТИЯ –  применения знаний, умений и навыков.

ЦЕЛЬ: изготовить открытку к празднику 8 марта в технике аппликация.

ЗАДАЧИ:

Образовательные:

1. Закрепление умения работы с ножницами по тонким и толстым текстильным матерьяломи (фетр);
2. Повторение  приемов составление композиций.

Развивающие:

1. Развивать самостоятельность и способность решать творческие задачи;
2. Развивать наблюдательность, техническое мышление;
3. Формировать способности у детей создавать авторские модели.

Воспитательные:

1. Воспитание усидчивости, аккуратности, трудолюбия;
2. Формирование нравственно-патриотических компетенций  обучающихся.

              

2. Оборудование и материалы.

Материалы:

-толстый и тонкий фетр;

- материалы для декора (пайетки);

- атласные ленты 7 см ширина 1.2 мм (зеленые);

-декоративный шнур;

- картон для основы открытки.

Инструменты:

- ножницы;

- стиплер;

- клей «Мастер»;

- шариковая ручка;

- карандаш;

- шпажки;

- фломастеры;

- салфетки.

Дидактический материал:

- инструкционные карты «Пошаговое выполнение работы»;

- образцы.

Предварительная работа: создание технологических карт, подготовка раздаточного материала, изготовление образцов изделия.
 

3   Структура занятия.

Продолжительность занятия 45 минут.

Возраст обучающихся – 7-12 лет.

1 Организационный момент – 2 мин.

2 Введение в тему: «История-поздравление с праздником» - 5 мин.

3 Практическая работа «Открытка» - 30 мин.

4 Физкультурная пауза – 5 мин.

5 Рефлексия, подведение итогов 3 мин.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ.

 

1. Организационный момент.

Педагог:  Всем добрый день! Я рада видеть всех вас на занятии. Отметить отсутствующих. С каким настроением вы сегодня пришли сюда?

У всех хорошее настроение?

У меня отличное настроение, и я хочу поделиться с вами моим отличным настроением.

( Игра: все берутся за руки замыкая цепь по кругу, настроение у всех становиться поровну-отличное.)

Надеюсь, сегодня вы получите огромное удовольствие от творческого процесса, и будете довольны выполнением своей работы.

2. Введение в тему.  

8 марта мы будем поздравлять наших любимых мам, бабушек с праздником.

Возник этот праздник, как день борьбы за права женщин - 8 марта 1857 года в Нью-Йорке собрались на манифестацию работницы швейных и обувных фабрик. Они требовали 10-часовой рабочий день, светлые и сухие рабочие помещения, равную с мужчинами заработную плату. Сотни женщин вышли на демонстрацию, требуя представления им избирательного права.

В 1910 году на Международной конференции женщин социалисток в Копенгагене Клара Цеткин выступила с предложением о праздновании Международного женского дня 8 марта, которое прозвучало, как призыв ко всем женщинам мира включиться в борьбу за равноправие.

Так совпало, что женщины России в год революции (1917) заявили о своих правах, выйдя на демонстрацию  8 марта 1917г. Советская власть поддержала женщин, и 8 марта с первых лет Советской власти стал государственным праздником. С 1965 года этот день стал не рабочим. 

Праздник 8 марта стал просто праздником для всех женщин. В этот день все поздравляют и дарят подарки  мамам, бабушкам,  сестрам.

Как вы обычно поздравляете своих близких? (Дети отвечают.) 

Правильно, мы дарим цветы, подарки и, конечно, открытки. А сегодня мы сделаем открытку своими руками, чтобы она была особенной и уникальной.

 

3.  Актуализация знаний, умений, навыков кружковцев.

Педагог: Ребята, посмотрите на образец открытки, из каких материалов она изготовлена?  Какие инструменты нам понадобятся для выполнения работы? А теперь, немного активируемся. Ответьте на вопросы, которые я вам буду задавать, а вы отвечаете, быстро, не раздумывая.

 

Загадки .

1.Инструмент бывалый-

Небольшой, не малый

У него полно забот:

Он и режет, и стрижёт.

 

 С помощь чего можно соединить две половинки если нет ни гвоздя, ни молотка?

 

3. Раз деталь и два деталь,

Как соединить тогда?

Нам поможет в этом он:

Липкий, вязкий, всем знаком (клей)

 

Еще один помощник в нашей работе. Кто это такой?

4.Длиною с ладошку.

На крокодила похожий немножко.

 

Живёт на столе - бумагу кусает.

И зубы при этом всё время теряет!

 

Потерянным зубом скрепляет листы.

Я думаю, сможешь узнать его ты! (стиплер)

 

Ребята, давайте вспомним, как правильно нужно  пользоваться инструментами, которые лежат у вас на столе.

ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОСТИ.

- На стол кладу я ножницы кольцами к себе.

- Передаю ножницы кольцами к тебе.

- Лезвия ножниц в нерабочем состоянии должны быть сомкнуты.

- Перед началом работы инструменты и материалы разложить

в установленном месте, в удобном и безопасном для пользования порядке.

- Аккуратно обращаться с клеем, следить, чтобы клей не попал в глаза или рот. Помните, клей токсичен.

 

4.      Практическая работа.

Демонстрация приемов работы, индивидуальная работа с детьми.

Педагог: рассмотрите образец нашей открытки. Обратите внимание, у вас на столе лежат инструкционные карты, которые подскажут, как правильно выполнять работу. Для начала нужно вырезать детали: 3 детали – сердечко, 3 детали - круг диаметром 4 см. Свернуть заготовку из фетра в виде кулечка (как показано в технологической карте) скрепить стиплером, вывернуть. Ориентируясь на образец выложить детали на основу. Можно пофантазировать и выложить детали по своему усмотрению. С помощью клея прикрепляем детали открытки к основе (картон).

 

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Когда дети выполнят большую часть работы, проводится физкультминутка:

Педагог: ребята, я смотрю, ваши руки и спина  устали. Давайте немного отдохнем и поиграем.

  1. Исходное положение – сидя, руки опущены. На счет «раз» - поднять плечи вверх, потянуться, как бы стараясь достать потолок, на счет «два» - вернуться в исходное положение. Повторить 6 - 7 раз.

  2. Исходное положение – сидя на стуле, руки опущены, глаза закрыты.

Представить себе, что у вас на кончике носа карандаш, и написать им цифры от 1 до 9, вращая только головой.

Упражнение выполняем медленно.

 

Декорируем нашу открытку разноцветными паетками.

Завершаем работу.

 

5. Подведение итогов занятия, рефлексия.

-Какую цель мы ставили на занятии? (ответы детей)

-Мы её достигли? (ответы детей)

 

Игра «Пальчики»: обучающиеся поднимают вверх руку с сомкнутыми в кулак пальчиками, на каждый из вопросов учителя при согласии ребенок расправляет один пальчик. В результате экспресс - диагностики выясняется отношение каждого учащегося к уроку и к своей работе на уроке.

1 . Я довольна своей работой на занятии.

2 . У меня было хорошее настроение на занятии.

3 . Мне понравилось изделие, которое я сделала.

4 . Я буду продолжать знакомиться с этой техникой.

5 . Мне понравилось занятие.

Если есть разногласия в ответах, выясняем причину.

Вы такие молодцы! Хорошо постарались, справились с заданием. Уверена что, время проведенное на занятии прошло для вас с пользой.

Уборка рабочих мест. 

Опубликовано: 11.03.2025