Занятие - проект на тему «Фольклорная экспедиция»

Автор: Лапшина Марина Валериановна

Организация: МБОУ ДО ЦДТ «Созвездие»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Уфа

Возраст детей:  8-10 лет.

Цель:  практическое изучение фольклорных традиций в форме игровой виртуальной фольклорной экспедиции.

Методическая цель: Демонстрация методики проведения образовательной экспедиции на занятии по народному пению.

Задачи:

• знакомить с новыми знаниями: фольклор, этнография,  экспедиция, этнограф, фольклорист.
• формировать понятие о том, как составляется  план фольклорной экспедиции;
• развивать представление о том, как собирается фольклорный материал;
• апробировать сбор информации из источников;
• развивать учебно-исследовательские навыки  обучающихся;
• повышать мотивацию к познанию и развитию навыков самостоятельной исследовательской работы;
• применить знания полученные в ходе занятия.

 

Ход занятия

1. Введение (5 минут)

-  Добрый день, ребята!

Приветствую вас и поздравляю с новогодними и  рождественскими праздниками!  И сегодня  в святочные дни Рождества Христова, я предлагаю вам совершить путешествие и добыть для нашего ансамбля новые интересные музыкальные шедевры, которые восполнят и обогатят наши музыкальные знания.

Слайд 2  Но для начала, давайте немножечко вернемся назад и вспомним, чем же мы с вами занимаемся на наших занятиях? (ответы детей)

Слайд 3, 4 Совершенно верно, мы поем, играем на инструментах, пляшем, играем, участвуем в народных праздниках, лепим игрушки и делаем народные куклы. А знаете ли вы как одним словом можно назвать то, что мы делаем? (Народное творчество,  фольклор). Мы  с вами повторяем то, что подарила нам история народа, наши предки.

- Как вы думаете, чтобы обогатить наши познания, возможно ли самим разыскать для нашего репертуара новый интересный музыкальный материал? (ответ детей). А где его можно найти? (ответы)

Слайд 5 - А знаете ли вы, что есть специальные люди, которые добывают такие сведения у народа? Так вот люди, которым важно нас  с вами познакомить и сохранить живую традицию или фольклор, их называют фольклористами. Если бы не было таких людей, тогда не смогли бы мы с вами повторить прекрасные народные творения искусства. Они путешествуют по нашей стране и создают сборники с собранным материалом, а потом мы с вами создаем свои шедевры на этом прекрасном материале.

Слайд 6  Основная задача экспедиционной работы - это общение с пожилыми людьми, т.е. исполнителями, которые хорошо знают традиционную культуру своего края.

Слайд 7   В экспедиции участвуют специальные люди, заинтересованные в находке фольклорного материала - это лингвист - специалист, который занимается изучением языков и языковых явлений, музыканты - изучающие народную музыку и просто любители, которые увлечены народной музыкой, ремеслом и т.д.

Давайте подумаем, как можно совершить такое путешествие? Что нужно сделать вначале? (Ответы детей)

Слайд 8  Составить план:

1. Поставить цель, что нам нужно узнать?

2. Определить местность, край.

3. Узнать сведения о народе, который там проживает, особенностях говора (диалекта).

4. Приобрести полевую тетрадь или диктофон для записи текстов и расшифровки.

5. Купить билет и поехать.

6. Взять интервью у местных жителей.

7. Показать результат.

2. Основная часть (15минут)

- Сегодня мы совершим с вами виртуальную фольклорную экспедицию и для этого разделимся на две группы. Прошу взять телефон у кого есть связь с интернетом.

Задание 1: (3 минуты) Перед началом занятия дети разбирают атласные ленточки двух цветов, благодаря этому они поделятся на команды в процессе игры) Разделение на экспедиции.   (Разделение детей на группы (по 4-5 человек).

- Задача групп добыть материал, расшифровать его и представить его в качестве музыкального номера.

Задание 2: 5 мин План экспедиции. Презентовать.

Слайд 9  Внимание на экран!  Перед вами представлены 3 жанра русского народного творчества, давайте определим, что это? (называют: песня, игра, сказка )

- Эти же жанры находятся в моих руках, прошу вас вытянуть, что же вам достанется?  Прошу вас  сделать не глядя выбор (Представители выбирают)

Что вам досталось?  (Представление жанра.)

Прежде чем отправиться, я прошу вас составить план вашей экспедиции и назначить ответственных.  ( Представляют план)

Слайд 10  (1 минута) - Прошу вас взглянуть на экран, выберите предметы и профессии,  которые  действительно нужны вам в экспедиции. (Дети выбирают по презентации те предметы, что им понадобиться в экспедиции). - Посоветуйтесь с коллегами и провозгласите список. (Выполняют задание)

- Все готово: план есть, команду подготовили, отправляемся в  путь!

Задание 3: (6 минут)  Пункт назначения.

- Сейчас в вашей группе в телеграмм, появиться ссылка на материал.  Вам предстоит в течение 7 минут его изучить,  прослушать, понять его смысл, кто поет, когда пели, выписать текст и подготовить для слушателей презентацию своей находки. Можно показать только фрагмент.

Задание 4:.  Презентация результатов (15 минут)

 Обсуждение представленных материалов, вопросы от других групп.

4. Заключение (10 минут)

   Подведение итогов занятия.

   - Вопрос к детям: "Что нового вы узнали о фольклоре?"

   - Важно ли собирать и сохранять народные традиции?

   - Домашнее задание: придумать свою короткую сказку и  текст песни и принесите ее на следующее занятие, а мы придумаем мелодию и сделаем музыкальный номер.

 

Дополнительные материалы:

• Видео записи народной музыки для прослушивания.

Оборудование:

• ТВ и мультимедиа.

• Бумага и маркеры для работы в группах.

 

 

Ссылки для расшифровки записи:

https://vkvideo.ru/video-155964238_456239839

Игра "Платочек" с частушками

https://vkvideo.ru/video-207682430_456239102

Былинка "Как лиса плакать ходила"

Толе, толе бабушка

Убил тебя дедушка

С высокава терема

Ядреная репаю

Встань-ка бабушка моя

Старик бабушку убил

Головенку проломил.

https://vkvideo.ru/video-213387872_456239035

1. file1.pptx (3,1 МБ)

Опубликовано: 15.02.2025