Квест-игра ПРИРОДА РОССИИ

Автор: Есипова Надежда Анатольевна

Организация: ГБУ ДО Республиканский дворец детского творчества им. Б.Е. Кабалоева

Населенный пункт: Северная Осетия — Алания, г. Владикавказ

Введение

Наиболее важная  цель образования сегодня - это создание условий развития ребенка. Ярким примером  ее реализации является использование системно - деятельностного подхода, применение эффективных методик и образовательных технологий. Одной их таких технологий деятельностного типа и является Квест-технология [5]. Форма занятия в виде игры-квеста нестандартна, интересна и увлекательна. Квест является игрой, которая требует от участников решения определенных задач для преодоления препятствий и достижения конечного результата. Он предполагает задания, в которых необходимо что-то разыскать: предмет, подсказку, сообщение, чтобы двигаться дальше. Прохождение каждого этапа позволяет перейти на следующий этап и это является эффективным средством повышения двигательной активности и готовности к познанию и исследованию. Целью квестов является знакомство с новой информацией, а также закрепление полученных знаний. Актуальность применения квест-технологии в возможности создания педагогом условий для развития творческой инициативы детей в процессе совместной поисковой и игровой деятельности.

Квест-игра «Природа России» проходит  в формате путешествия,  представляет собой движение по маршруту и выполнение заданий по теме, отражающих  знание природного и биологического разнообразия России, экологических проблем и охраны окружающей среды.

Разработка адресована детям старшего дошкольного и  младшего школьного возраста (рассчитана на детей 6 – 9 лет).

Цель: активизация познавательной деятельности, формирование ориентации на бережное и заботливое отношения к природе, закрепление знания  природного и биологического разнообразия России.

Задачи:

• Раскрыть знания детей о природе России, экологии и охране окружающей среды.
• Развивать смекалку, эрудицию и сообразительность.
• Развивать навыки совместной работы участников в команде.
• Воспитывать в детях любовь, бережное и заботливое и отношение к природе.

 

 Основные параметры квест-игры

Место проведения: Комсомольский парк г. Владикавказа

Материал и оборудование: эмблемы, конверты с изображениями животных, гербарии, конфеты и сок, карта территории проведения квеста.

Подготовительная работа: беседы о разнообразии животного и растительного мира России, географических особенностях ее территории, экологии и охране окружающей среды с демонстрацией изображений в печатном виде и с использованием компьютерных технологий.

Задания-загадки представляют собой конверты со стикерами цвета, соответствующего цветам эмблем команд и мелкие пластиковые контейнеры.  В конвертах находятся изображения животных обитающих на территории России, образцы гербария листьев деревьев, произрастающих в регионе, вопросы о географии России. В пластиковых контейнерах-скорлупках – буквы.

Время проведения  90 минут.

 Ход квест-игры

Вступительное слово:

Сегодня мы с вами совершим путешествие по осеннему парку, будем отгадывать загадки, узнавать животных и птиц, живущих в лесах нашей страны, определять, каким деревьям принадлежат найденные нами листья, и проверим, знаете ли вы правила бережного отношения к природе.

Все участники разделятся на команды. Каждой команде соответствует определенный цвет стикеров. Участникам прикрепляются эмблемы на стикерах цвета команды. Рис.1.

Каждая команда собирает конверты со стикерами своего цвета и выполняет находящиеся в них задания. Когда все команды справились с заданием этапа, все участники отгадывают загадки [1], определяющие следующую остановку путешествия. Переходим на следующую площадку. Давайте рассмотрим эмблему. Как вы думаете, почему на ней изображены солнце, вода, растения…

А теперь начнем наше  путешествие.

1. Отгадайте загадки. Наша первая остановка на поляне, где растут эти деревья:

Что же это за девица: Не швея, не мастерица, Ничего сама не шьет, А в иголках круглый год. Ёлка (ель)

Разбежались по опушке В белых платьицах подружки. Берёзы

Каждая команда собирает  конверты со стикерами своего цвета. По 2 конверта на команду. В конвертах  изображения животных обитающих на территории России [4]. Рис.2. Назовем:   КТО ЭТО?

2. Теперь мы отправляемся туда, где растут эти деревья:

Все знают, что у елки Не листья, а иголки, И так же, как она С иголками ... Сосна

Жарким летом он зелёный, с пышной и тенистой кроной. Листик на ладонь похож, осенью красив, пригож... Позже листья, как перчатки, он роняет в беспорядке. Знают все, зовётся он . . . Клён

На Второй остановке  нас ждут красавец  клён и сосны.

В этой части парка ищем в конвертах со стикерами образцы гербария рис.3, по 2 конверта на команду. Называем, каким  деревьям принадлежат найденные листья.

3. Внимательно слушаем загадку:

Стоит на площади герой.

Он мускулистый, молодой.

Стоит в жару, стоит в мороз.

Он к месту накрепко прирос.

Памятник

Третья остановка в центре парка около памятника.  Проверим, как мы знаем правила бережного отношения к природе. Послушайте стихотворение Сергея Михалкова [3].

Прогулка

Мы приехали на речку Воскресенье провести, А свободного местечка Возле речки не найти! Тут сидят и там сидят: Загорают и едят, Отдыхают, как хотят, Сотни взрослых и ребят! Мы по бережку прошли И поляночку нашли. Но на солнечной полянке Тут и там — пустые банки И, как будто нам назло, Даже битое стекло! Мы по бережку прошли, Место новое нашли. Но и здесь до нас сидели; Тоже пили, тоже ели, Жгли костер, бумагу жгли — Насорили и ушли! Мы прошли, конечно, мимо… — Эй, ребята! — крикнул Дима. — Вот местечко хоть куда!

Родниковая вода! Чудный вид! Прекрасный пляж! Распаковывай багаж! Мы купались, Загорали, Жгли костер, В футбол играли — Веселились, как могли! Пили квас, Консервы ели, Хоровые песни пели… Отдохнули — и ушли! И остались на полянке У потухшего костра: Две разбитых нами склянки, Две размокшие баранки — Словом, мусора гора! Мы приехали на речку Понедельник провести, Только чистого местечка Возле речки не найти!

Какие ошибки допустили ребята, отдыхая на природе?

Как им нужно было поступить?

4. Отгадайте, про кого идет речь?

Скажите, почему мой друг

Спит без подушки, ест без рук,

Зимой без валенок гуляет,

А если рад – хвостом виляет?

Собака

Четвертая остановка: Поляна «Площадка клуба собаководов».

Каждая команда ищет конверт со стикером своего цвета. В нем вопрос о географии России:

1. САМОЕ  ГЛУБОКОЕ  ОЗЕРО  НАШЕЙ  ПЛАНЕТЫ  (расположено на юге Сибири)

Байкал

2. У  ПОДНОЖИЯ  КАКИХ  ГОР  РАСПОЛОЖЕН  НАШ  ГОРОД?

Кавказские горы

3. САМАЯ  ВЫСОКАЯ  ВЕРШИНА  КАВКАЗА

Эльбрус

4. САМАЯ  ДЛИННАЯ  РЕКА  ЕВРОПЫ (протекает по территории России)

Волга

5. САМАЯ  БОЛЬШАЯ  СТРАНА  В  МИРЕ

Россия

6. ПОЛУОСТРОВ,  КОТОРЫЙ  ОМЫВАЮТ  ЧЕРНОЕ  И  АЗОВСКОЕ  МОРЯ 

Крым

7. ЭТОТ  ГОРОД  В  РОССИИ  НАЗЫВАЮТ  «СЕВЕРНОЙ СТОЛИЦЕЙ»

Санкт-Петербург

5. Следующие загадки:

Все меня топчут, А я всем в пути  помогаю Тропинка

Остановка на отдых во время похода Привал

Пятая остановка – привал. Нас ждет небольшое угощение.

Не забудьте собрать за собой мусор, унести из парка и выбросить в контейнер.

6. Куда мы отправляемся дальше? Туда, где растут эти деревья:

Корона - кудрявая,
Сучья - корявые,
А плод - полированный,
Как из меди кованный.

Дуб

Шестая остановка в дубовой роще, здесь мы будем искать контейнеры-желуди. Их всего 5. В каждом спрятана буква, из этих 5 букв складываем слово ( б е л к а )

7. Загадка:

Что за стол среди берёз
Под открытым небом?
Угощает он в мороз

Птиц зерном и хлебом.

Кормушка

С ветки на ветку,
Быстрый, как мяч,
Скачет по лесу
Рыжий циркач.
Вот на лету он
Шишку сорвал,
Прыгнул на ствол
И в дупло убежал.

Белка

Отправляемся к кормушкам. Кормим белок и птиц (оставляем в кормушках зерна и орехи).

8. Последняя остановка нас ждет у выхода из парка.

Поиграем в игру «Мы природу бережем» [2].

Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим «да», если плохо, то все вместе кричим «нет»!

***

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

***

Если съем я пирожок

И выброшу бумажку? (нет)

***

Если хлебушка кусок

На пеньке оставлю? (да)

***

Если ветку подвяжу,

Колышек подставлю? (да)

***

Если разведу костер,

А тушить не буду? (нет)

***

Если сильно насорю

И убрать забуду. (нет)

***

Если мусор уберу,

Банку закапаю? (да)

***

Я люблю свою природу,

Я ей помогаю! (да)

Итог: Все команды – МОЛОДЦЫ!!! Сегодня победила сила команд: единство, дружба, взаимопомощь.

Заключение

 

Квест-игра является одной из самых интересных форм образовательной деятельности. Результатом путешествия по маршруту и выполнения увлекательных заданий стало приобретение детьми знаний о  природном и биологическом разнообразии России, мероприятиях по охране окружающей среды. У них сформировалась ориентация на бережное и заботливое отношение к родной природе.

Используя  при  разработке заданий  материал  конкретной местности, подобную  игру  можно  провести  в  любом  населенном пункте.

 

 Список использованной  литературы

 

1. Загадки для детей. 1000+ детских загадок с ответами [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://logiclike.com/ru/zagadki
2. Игра «Если я приду в лесок» [Электронный ресурс].- Режим доступа:   https://avrora103.ru/sites/default/files/files/docs/-igra.pdf
3. Михалков С.В. Детям. Авторский сборник. Серия: Библиотека мировой литературы для детей - М.: Детская литература, 1981. – 590 с.
4. Плакат. Животные России [Электронный ресурс].- Режим доступа: https://litur.ru/index.php?route=product/product&product_id=602
5. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студ. пед. вузов и системы повыш. квалиф. пед. кадров / Е. С. Полат, М. Ю. Бухаркина, М. В. Моисеева, А. Е. Петров; Под ред. Е. С. Полат. — М.: Издательский центр «Академия», 2002. — 272 с.

 

Приложение

Рис. 1. Эмблемы разных команд

 

Рис. 2. Изображения животных обитающих на территории России

 

Рис. 3. Образцы гербария

Опубликовано: 03.12.2024