Методическая разработка мастер-класса для педагогов, в рамках районного методического мероприятия: «Педагогическая мастерская « Финансовая грамотность, как одно из актуальных направлений современного образования»

Автор: Саликова Елена Александровна

Организация: МБУ Аннинский ЦДО «РИТМ»

Населенный пункт: Воронежская область, п.г.т. Анна

Пояснительная записка

Финансовая грамотность – одна из составляющих функциональной грамотности. «Финансовая грамотность включает знание и понимание финансовых терминов, понятий и финансовых рисков, а также навыки, мотивацию и уверенность, необходимые для принятии эффективных решений в разнообразных финансовых ситуациях, способствующих улучшению финансового благополучия личности и общества, а также возможности участия в экономической жизни».

Цель: повышение профессиональной компетентности педагогов в области обучения школьников финансовой грамотности, как одного из актуальных направлений современного образования.

Задачи:

1. Познакомить участников мастер-класса с активными приемами, средствами и формами обучения финансовой грамотности.
2. Повысить уровень мастерства педагогов и дать методические рекомендации по использованию различных форм при работе в данном направлении.
3. Мотивировать участников мастер-класса к созданию собственных разработок по обучению финансовой грамотности.

Методическое обеспечение занятия включает опросные листы-анкеты, пакеты с заданиями.

 

СЛАЙД 1  Добрый  день, коллеги!

Я реализую две  программы социально  гуманитарной направленности – это дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Первые в XXI» для обучающихся старшего звена ( возраст 12-15 лет), направленная на развитие лидерских качеств и дополнительная общеобразовательная программа «Юный экономист»(8-10 лет), для обучающихся начальных  классов,  повышение финансовой грамотности.

Современное общество живет в мире, где деньги и связанное с ними финансовое благополучие имеют свое исключительно важное место в системе человеческих ценностей. Социализация подрастающего поколения в нашей стране осуществляется в условиях становления механизмов рыночной экономики, в которой финансовая грамотность является неотъемлемой компетенцией каждого человека, обязательной составляющей современной жизни, подобно стремлению вести здоровый образ жизни, непрерывно повышать профессиональную квалификацию и образовательный уровень .

Финансовая грамотность дает человеку, сумевшему овладеть ею, ощутимое преимущества в обеспечении благополучия себя и своей семьи. В нашей стране государство берет на себя лидирующую роль в организации пространства просвещения и обучения населения финансовой грамотности, в том числе используя для этого потенциал и возможности системы образования.

СЛАЙД 2 Рост экономики напрямую зависит от финансового поведения граждан, от их финансовой грамотности или безграмотности. В сентябре 2017 года правительством РФ утверждена «Стратегия повышения финансовой грамотности в РФ на 2017-2023 гг.», организован проект Министерства финансов РФ «Содействие повышению уровня финансовой грамотности населения и развитию финансового образования в Российской Федерации».

СЛАЙД 3 Система дополнительного образования детей в России, согласно утвержденной по поручению президента Концепции развития дополнительного образования детей до 2030 года, должна полностью обновиться к 2030 году. Этот процесс в качественно новом формате стартовал еще в рамках реализации национального проекта «Образование» и предполагает не просто модернизацию дополнительного образования, а инновационное развитие системы.

СЛАЙД 4 -5 Сегодня поделюсь с вами своим опытом работы построения   современного занятия, в рамках программы «Юный экономист».

Предлагаю вам пройти  тест «Что такое экономика?».

Тест «Что такое экономика?»

 

Определи, к какой отрасли относится выращивание овощей.

к торговле

к промышленности

к строительству

к сельскому хозяйству

 

Укажи, человек, какой профессии не относится к строительству.

Комбайнёр

маляр

плиточник

 

Вспомни, в какой стране впервые появились бумажные деньги.

в России

в Америке

в Китае

 

Выбери неверное высказывание.

Раньше в качестве денег использовали скот и шкуры зверей.

Составные части экономики не связаны друг с другом.

Экономика — это хозяйственная деятельность человека.

 

Отметь предметы, которые производит промышленность.

овощи и фрукты

бытовая техника

автомобили

 

Что раньше было в качестве денег при обмене товарами?

сушёная рыба

шкуры зверей

бумажные деньги

 

Выберите отрасли экономики.

транспорт

строительство

спорт

сельское хозяйство

Данная форма позволяет педагогу  определить уровень усвоения учебного материала, отдельной темы и раздела программы  или в случае необходимости провести коррекцию.

Для обучающихся контроль знаний позволяет привести в систему усвоенный за определенное время учебный материал, обобщить его, выделить главное, акцентировать на нем внимание, скорректировать в случае необходимости отдельные знания и увидеть результаты своей деятельности.
 

СЛАЙД 6 Полученные знания по   финансовой грамотности,  способствует вовлечению обучающихся в практику регионального развития общества. В рамках темы» Аннинский район на экономической карте»  на втором году обучения, обучающиеся  знакомимся с промышленностью поселка,   природными богатствами Аннинского района.  Они проводят мини – исследования, создают  мини – проекты, находят  блиц – решения,   получая социальный опыт.

 

Следующим шагом, актуализирующим понимание разумного владения денежными средствами, выступает проведение практикума «Семейный отпуск» (Приложение 2)

 В данный кейс включены несколько блоков: планирование( продукт), доходы/расходы (анализ),бюджет семьи(ресурсы), финансовая подушка безопасности(продукт)

 Перед вами кейс, ваша задача:

 Прочитать условие  и разработать  оптимальную стратегию, в соответствии с которой семья  может планировать свой отдых.

 Пока   вы заняты работой, а я  расскажу о своем опыте, применения    данной технологии  на своих занятиях.

СЛАЙД 7 Кейс-технология — это интерактивная технология обучения, направленная на формирование у обучающихся знаний, умений и личностных качеств на основе анализа и решения реальной или смоделированной проблемной ситуации, представленной в виде кейса.

Кейс-метод в обучении младших школьников позволяет:

• повышать их интерес к образовательной деятельности;
• выявлять актуальные интересы;
• развивать активность, коммуникативные навыки, умение слушать и излагать свои мысли, вести диалог с взрослым и сверстниками, получать необходимую информацию.

Кейс-технология положительно зарекомендовала себя в процессе формирования основ финансовой грамотности у младших школьников. Она позволяет развивать познавательную активность, навыки анализа и элементы критического мышления детей, совершенствовать коммуникативные навыки.

Давайте сделаем с вами вывод: почему  нужно преподавать финансовую грамотность и   какими качествами должен обладать  финансово грамотный человек.

(ответы коллег).

 

СЛАЙД 8 Интеграция дополнительного и общего образования направлена на расширение вариативности и индивидуализации системы образования в целом.

Согласно последним изменениям ФГОС вступили новые федеральные образовательные стандарты  для начальной и основной школы (с первого по девятый класс).

В начальной школе экономические  навыки школьники  изучатают в рамках предметов «Окружающий мир» и «Математика». Они узнают, что такое семейный бюджет, рациональность, как связаны трудовая деятельность и экономическое благосостояние.

В основной школе, с пятого класса, ребята узнают вопросы финансов более глубоко: как защитить накопления от мошенников, как рационально использовать средства.

Все это органично включено в несколько предметов: «Обществознание» «Информатика», «География» и другие.

В отличие от предметов школьной программы,  в дополнительном образовании нет учебников и программ по реализации своего занятия. Мне пришлось написать программу, а также разработать методический комплект, рабочую программу и различные дидактические материалы.

СЛАЙД 9 В современных условиях есть возможность использовать самые передовые методы обучения и применять в обучении интерактивные технологии и образовательные ресурсы — мобильные приложения, онлайн и браузерные игры, интерактивные мультфильмы, многофункциональные сайты, электронные образовательные курсы и цифровые учебные пособия.

СЛАЙД 10 В этом году я приняла участие во всероссийском конкурсе  профессионального мастерства педагогов финансовой грамотности в 2023/2024 учебном году, организованном Национальном исследовательским университетом «Высшая школа экономики», который проходил с сентября по март 2024    в номинации Лучшее методическое обеспечение реализации программы по финансовой грамотности в категории  педагоги дополнительного образования.  

 На региональном этапе, я заняла 1 место, и это мне позволило принять участие на  федеральном этапе, заняв 3 место. Награждение проходило в г. С-Петербург.

СЛАЙД 11 Использование интерактивных образовательных технологий и современных цифровых образовательных ресурсов требует от педагога владение определенными профессиональными компетенциями. И сегодня складывается достаточно уникальная ситуация, что именно под эгидой Минфина России усилиями ведущих вузов страны можно развивать эти профессиональные компетенции и проводить современные занятия не только в дополнительном образовании , но и современные уроки в школе!

Опубликовано: 15.11.2024