Использование фонограмм на первых этапах обучения игре на аккордеоне

Автор: Окунцова Юлия Сергеевна

Организация: МАУ ДО «Центр детского творчества»

Населенный пункт: Свердловская область, г. Серов

Игра на аккордеоне — это искусство, требующее большого мастерства и терпения. На ранних этапах обучения важно заложить прочный фундамент, который обеспечит успешное развитие музыканта в дальнейшем. Одним из эффективных инструментов для достижения этой цели является использование фонограмм. Фонограмма позволяет начинающим аккордеонистам играть вместе с записанным музыкальным сопровождением, что помогает развивать чувство ритма, музыкальную память, координацию движений и уверенность в исполнении.

Исторический контекст использования фонограмм в музыке

Использование фонограмм имеет долгую историю в мире музыки. Ещё в начале XX века музыканты начали экспериментировать с записанными звуковыми дорожками, чтобы улучшить качество своих выступлений и репетиций. Со временем эта практика стала широко распространённой, особенно в области эстрадной и джазовой музыки. Сегодня многие музыкальные школы и преподаватели активно используют фонограммы для обучения детей игре на различных музыкальных инструментах, включая аккордеон.

Преимущества использования фонограммы на начальных этапах обучения

Использование фонограммы приносит множество преимуществ для начинающих аккордеонистов:

• Развитие чувства ритма: Играя под фонограмму, ученик учится точно следовать заданному темпу и ритму, что крайне важно для дальнейшего совершенствования техники исполнения.
• Музыкальная память: Игра под фонограммой помогает ученику запоминать мелодии и музыкальные фрагменты, что способствует развитию музыкальной памяти. Это умение важно для быстрого освоения новых произведений и уверенного исполнения без нотного листа.
• Координация движений: Совместная игра с фонограммой тренирует координацию рук и пальцев, что улучшает технику игры на инструменте.
• Повышение уверенности: Ученик чувствует себя увереннее, зная, что играет в сопровождении профессионального музыкального сопровождения, что снижает стресс и страх перед публичным выступлением.
• Быстрое освоение репертуара: Благодаря использованию фонограмм ученики могут быстрее освоить новые произведения, так как они играют вместе с готовыми музыкальными композициями.

Примеры успешных методов обучения с использованием фонограмм

Многие известные педагоги и музыканты разработали методы обучения, включающие использование фонограмм. Один из наиболее популярных подходов заключается в использовании фонограмм с разными темпами и сложностью. Начинают с медленных версий композиций, постепенно увеличивая скорость и добавляя сложные элементы. Такой подход позволяет ученикам постепенно осваивать материал, не перегружаясь сложностями.

Композиторы, такие как Роман Бажилин и Геннадий Беляев, создали серии сборников для аккордеонистов, где каждая композиция сопровождается минусовкой. Например, Роман Бажилин выпустил сборник «Аккордеон в стиле джаза», который включает пьесы различного уровня сложности, специально созданные для игры под фонограмму. Этот сборник пользуется большой популярностью среди преподавателей и учащихся благодаря разнообразию стилей и высокого качества музыкального материала.

Геннадий Беляев также известен своими учебными пособиями, такими как "Школа игры на аккордеоне". Его сборники включают не только оригинальные произведения, но и переложения известных мелодий, специально адаптированные для игры с минусовками. Эти издания помогают ученикам уверенно исполнять музыку разных жанров, начиная от классики и заканчивая современной музыкой.

Эти учебные пособия пользуются популярностью среди преподавателей и учеников, так как предлагают широкий спектр музыкальных произведений, доступных для игры в сопровождении фонограмм. Они позволяют ученикам развиваться в различных стилях и направлениях, а также повышают уверенность в своих навыках.

Возможные трудности и способы их преодоления

Несмотря на все преимущества, использование фонограмм может представлять некоторые сложности:

1. Зависимость от записи: Некоторые обучающиеся могут стать чрезмерно зависимыми от записи и испытывать трудности при самостоятельной игре без неё. Чтобы избежать этого, преподаватель должен постепенно снижать использование фонограмм, поощряя самостоятельное исполнение.
2. Ограниченность репертуара: Если ученик использует одни и те же фонограммы долгое время, его музыкальный опыт может ограничиться этими произведениями. Важно регулярно обновлять репертуар и предлагать ученикам разнообразные композиции.
3. Технические трудности: Могут возникать технические сложности с оборудованием или программным обеспечением. Преподаватель должен быть готов к таким случаям и уметь оперативно решать возникающие проблемы.
4. Персональные предпочтения: Выбор репертуара может зависеть от предпочтений преподавателя и родителей, что иногда вызывает конфликты интересов.

Применение фонограмм в педагогической практике

В своей педагогической деятельности активно применяю фонограммы для обучения начинающих аккордеонистов. Ученикам, начиная с первого года обучения, предлагается играть под фонограмму, начиная с самых простых мелодий, таких как «Андрей Воробей», «Два кота», «Сорока» и других детских песен и считалок. Создаются эти фонограммы с помощью нотного редактора Magic Maestro. С использованием раннего обучения игре под фонограмму у обучающихся заметно повышается мотивация и уверенность в своих успехах, что положительно сказывается на их общем развитии.

Помимо индивидуальной работы, внедрена практика игры в ансамблях под фонограмму. Эта практика помогает ученикам развивать навыки коллективной игры и взаимодействия с другими музыкантами. Игра в ансамбле на выступлениях и репетициях с использованием фонограмм способствует развитию координации движений, улучшению восприятия ритма и повышению уверенности в своих исполнительских навыках.

Использование фонограмм на начальных этапах обучения аккордеониста является эффективным инструментом для развития базовых музыкальных навыков. Оно помогает быстрее освоить различные ритмические рисунки, развить музыкальную память и координацию движений, а также повысить уверенность в своих силах. Однако важно помнить о возможных проблемах, таких как зависимость от записи и узкий репертуар, и принимать меры для их преодоления. Грамотное использование фонограмм в сочетании с традиционными методами обучения обеспечивает успех в формировании музыкальных умений и навыков.

 

Список литературы

1. Бажилин, Р. Учимся играть на аккордеоне [Ноты] / Р. Бажилин. - Изд. В. Катанский. - М., 2006.
2. Беляев Г., Играем с оркестр: учебное пособие для ДМШ [Ноты] / Г.Беляев. – Изд. Феникс. – Ростов на Дону, 2012.
3. Играем с оркестром. Концертный репертуар для баяна (аккордеона). Редактор: Ушенин В.В.. Изд. Феникс, 2012.

Опубликовано: 11.11.2024