Арт-мастерская «Изготовление брелока из шерсти в технике сухого валяния»

Автор: Куча Светлана Владимировна

Организация: ЦВР «Академический»

Населенный пункт: г. Санкт-Петербург

Описание представляемого материала

Арт-мастерская «Изготовление брелока из шерсти в технике сухого валяния»

 

Номинация	Инклюзивная арт-мастерская
Краткое описание сути работы и доступных результатов	Практическое руководство по проведению арт-мастерской для педагогов, работающих с детьми с ОВЗ. Используя одно из направлений декоративно-прикладного творчества, а именно  технику сухого валяния, предлагается изготовить и оформить сувенирную продукцию в виде брелока. Результат – готовая работа, поэтому в мастер-классы могут участвовать и сами дети с ОВЗ.
Цель и задачи	Цель: содействие развитию новых форм реабилитации и социализации детей с ОВЗ средствами декоративно-прикладного творчества. Задачи: познакомить с приемами работы с шерстью в технике сухого валяния; развивать моторику рук, тактильное восприятие и творческое мышление; воспитывать усидчивость, аккуратность, терпение.
Целевая группа	Педагоги, работающие с детьми с ОВЗ. Обучающиеся 4-9 классов (нейротипичные и с нарушениями слуха, ЗПР, ТНР, интеллектуальной недостаточностью).
Обоснование актуальности опыта	Декоративно прикладное искусство - одно из составляющих гармоничного развития личности ребенка с ОВЗ. Приобщая ребенка к народному творчеству, мы не только даем знания, но и формируем его мировоззрение, способствуем развитию у ребенка эмоциональной отзывчивости, побуждаем его к самовыражению. Техника сухого валяния шерсти помогает раскрыть детям мир игрушки, сувенира, украшения, развивать у них художественный вкус и творческое воображение. Чтобы заинтересовать детей с ОВЗ валянием сувениров из шерсти, применяются элементы арт-терапевтических технологий, позволяет постепенно адаптировать детей с проблемами в развитии к жизненным реалиям через художественно-творческую деятельность, развивает у них коммуникативные навыки и креативные способности.
Обоснование выбранного формата представленного опыта	Арт-мастерская – особая форма мастер-класса и форма обмена опытом, которая основана на практических действиях показа и демонстрации творческого решения определенной познавательной и проблемной педагогической задачи. Практика валяния из шерсти – это очень весёлое и полезное занятие. Дети любят работать с тёплым, мягким и пластичный природным материалом, которым является шерсть для валяния.
Описание механизма реализации представляемого опыта	В арт-мастерской педагог предлагает участникам  самостоятельно изготовить сувенир из шерсти  в виде брелока, используя технику сухого валяния и свою фантазию. Представление опыта подкрепляется показом готовых образцов и шаблонов с подробной инструкцией создания. Представляемый опыт в ЦВР «Академический» и на мероприятиях организаций-партнеров используется в качестве материала для проведения мастер-классов, детско-родительских занятий, досуговых мероприятий, родительских собраний по темам, связанных с использованием элементов арт-терапии в педагогическом процессе.
Описание представленных методик, приемов, форм	В процессе работы арт-мастерской используется комбинация словесного, наглядного и практического методов обучения, предлагаются задания репродуктивного, конструктивного и творческого типа. Форма проведения -  практическое занятие. Материалы и оборудование: поролоновые губки; иглы для валяния; шерсть; образцы; этикетки для оформления брелока. На арт-мастерской используются комбинированные формы работы с участниками: мини-лекция, практикум, основанный на валянии из шерсти. См. развернутый план мастер-класса под таблицей.
Результаты (количественные и качественные)	Материал успешно представлялся многократно различных площадках. В ноябре в рамках работы интерактивной площадки перед концертом (20.11.2023) и на Открытой конференции (09.11.2023) – мероприятиях, посвященных  95-летнему юбилею ЦВР «Академический»
Сведения об экспертах (при наличии)	-
Аргументация (почему данный опыт, практика претендует на победу, в чем преимущества, уникальность, новизна)	Можно привести ряд аргументов: Отрабатываемые в ходе работы арт-мастерской приемы работы с шерстью могут использовать как сами обучающиеся, так и педагоги. Содержание арт-мастерской несложное, предусмотрены варианты упрощения или, наоборот, усложнения творческой задачи, всё это позволяет ребенку почувствовать успех, признание ценности своего труда. Творческие задания являются оптимальным выбором для работы с разноуровневой аудиторией, что важно с позиции инклюзивного образования. Задания подходят для многих категорий детей и подростков с ОВЗ: нарушения слуха, ТНР, ЗПР, нарушения интеллекта. Материал может быть адаптирован для детей более младшего возраста. В результате участники получают памятный сувенир, что является важным эмоциональным стимулом.
Фото (1-2 штуки) и другие материалы, иллюстрирующие представленный опыт)
Время, необходимое для представления опыта	25-30 минут
Список литературы	Арнхейм Р. Искусство и визуальное восприятие. М.: ИЗО,1994.- 321 с. Волков Н.Н. Цвет в живописи. - М.: Эксмо, 1999.- 203 с. Гильман Р.А. Иголка и нитка в умелых руках. - М.: Ниола,1993.- 152 с. Зайцева А.. Войлок и фетр. Большая иллюстрированная энциклопедия. – М.: Эксмо, 2011. – 208 с. Кнаке Ж. Картины из фетра своими руками: Практическое руководство / Пер. с нем. - М.: Ниола-Пресс, 2012. – 32 с. Расина Е.Г. Валяние. Практичные и забавные вещи. – М.: ОЛМА Медиа Групп, 2010. - 32 с.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Краткое содержание арт-мастерской:

1. Теоретическая часть

Короткое знакомство в формате лекции с приёмами и навыками, которыми пользуются в сухом валянии. Изучение последовательности работы.

2. Практическая часть

Изготовление сувенирного изделия – брелока (практикум).

3. Заключительная часть

Оформление работы и обсуждение результата работы.

 

Алгоритм выполнения брелока

1. Организационно - мотивирующий этап

1.1. Организационное начало занятия. Мотивация учебной деятельности

- Приветствие (педагог предлагает учащимся сесть за стол, в его центре корзина, в которой лежат гребённые ленты.

- Как вы думаете, что это? (предположения)

- Правильно – это шерсть. Возьмите в руки шерсть. Какая она на ощупь? (ответы)

- Как вы думаете, что можно изготовить из такого материала? (ответы)

- Тема нашего занятия «Изготовление брелока из шерсти в технике сухого валяния».

- Сегодня мы с вами познакомимся с одной из древнейших техник декоративно-прикладного искусства - валянием из шерсти, узнаем краткую историю происхождения войлоковаляния, познакомимся с техникой сухого валяния из шерсти и в этой технике изготовим сувенир в виде брелока, а также вы сами оцените свои работы и примите участие в рефлексии.

 

1.2. Актуализация опорных знаний и субъектного опыта учащихся.

- А что такое шерсть? (Ответы). Шерсть - собранный для переработки волосяной покров животных (овец, коз, верблюдов и др.). Основную массу перерабатываемой в промышленности шерсти составляет овечья.

- А войлок?

Во́йлок (от тюрк. Ojlyk - покрывало) – плотный нетканый текстильный материал из валяной шерсти, который обладает уникально низкой теплопроводностью и достаточно хорошо пропускает воздух.

- Так что же такое войлоковаляние? (Это валяние из шерсти.)

 

1.3. Организация «погружения» обучающихся в тему

История валяния из шерсти

Валяние, или валка - это процесс изготовления шерстяных изделий (войлока, обуви, фетра, сукна), путём сцепления и переплетения между собой волокон шерсти. Шерсть - единственное волокно, которое можно свалять. Это обусловливается сочетанием чешуйчатости шерсти, создающей неодинаковое трение и способствующей направленному перемещению волокон при валянии, и эластичности, позволяющей волокнам взаимно переплетаться, а затем сокращаться при механических воздействиях в условиях влажности, температуры и механических воздействий.

Валяние самая древняя техника изготовления текстиля на Земле. Археологи датируют возникновение первых валяных изделий 8000-летним возрастом. Древние люди начинали валять из найденной шерсти диких животных. И только потом они научились прясть, вязать и изготавливать ткани.

Для создания изделий в традиционной технике использовалась грубая шерсть, вода, мыло и две руки.

Овцы были одомашнены, и даже появилось множество пород с шерстью разных свойств. Шерсть состригают, потом очищают и моют специальными реактивами, отправляют на чесальные машины.

Со временем валяние стало применяться в основном для изготовления шляп, обуви и других формовых изделий. Появились большие мастерские и валяльное производство. В середине XIX - начале XX веков изобрели валяльные прессы и валяльные машины. Валка происходила посредством сдавливания и прокатывания шерсти или при механическом воздействии специальных иголок, которые спутывали шерстяные волокна.

 

- Ребята, а как вы думаете? сколько лет войлоковалянию и как оно появилось? (ответы)

 

Историческая справка. История этого необыкновенного вида рукоделия уходит корнями в далекое прошлое. Согласно легенде, возникновение первого валяного изделия связано с Великим потопом. Помещенные в Ноев Ковчег овцы роняли свою шерсть на пол, а затем взбивали её копытами. Таким образом, был создан первый валяный ковер.

Люди обнаружили способность шерсти сваливаться около 8000 лет назад. Для валяния использовали найденные остатки шерсти животных. После одомашнивания мелкого рогатого скота стало возможным использовать состриженную шерсть животных для изготовления одежды. В XVI веке появились первые мастерские по изготовлению войлока. В XIX веке изобрели валяльные прессы и валяльные машины.

Валка происходила посредством сдавливания и прокатывания шерсти или при механическом воздействии специальных иголок, которые спутывали шерстяные волокна. Сегодня для домашнего валяния созданы специальные иглопробивные машины.

 

Различают два вида валяния шерсти: сухое и мокрое (демонстрация образцов).

При сухом валянии шерсть многократно протыкается специальной иглой до состояния сваливания. Во время этого процесса волокна сцепляются между собой, образуя плотный и однородный материал. Сухое валяние применяется для создания объемных изделий - игрушек, бижутерии, фигурок, авторских кукол, а также нанесения рисунков и узоров на войлок, фетр и предварительно свалянные поделки.

 

1.4. Самоопределение учащихся на деятельность. Целеполагание

(Демонстрация игрушек-брелоков в технике сухого валяния)

- Как вы думаете, в какой технике изготовлена это изделие? (Сухое валяние)

- Как вы думаете, что мы будем изготавливать?

 

2. Практическая работа

 

2.1. Целенаправленная познавательно – практическая деятельность учащихся по освоению нового материала

Я приглашаю вас поработать в народной мастерской (перейти за рабочие столы). Будем делать сувенир из шерсти методом сухого валяния, который можно потом использовать как брелок – подарок.

 

2.2. Технология изготовления

Правила техники безопасности при работе с иглами.( демонстрация педагога)

Во время работы следить за тем, чтобы иглы не поранили руку, для этого работать нужно в сидячем положении за столом, ноги должны опираться о пол, корпус нужно держать прямо или слегка наклонить вперед.

Следить за исправностью игл, иглы для валяния делают из каленой стали, что делает их довольно хрупкими. Если ваша игла сломалась в процессе валяния и осталась внутри изделия, ее можно попробовать очень аккуратно извлечь. Для этого положите изделие на твердую поверхность острием иглы вниз. А теперь аккуратно прижимайте поролон или изделие с двух сторон от вероятного места выхода иглы. Когда обломок иглы покажется над поверхностью изделия, аккуратно удалите его. Если сломалась игла обратного хода, то изделие нужно уложить острием иглы вверх. Но в этом случае будьте крайне осторожны, чтобы не пораниться, когда игла выйдет наружу. Во время работы следить за тем, чтобы иглы не соприкасались с твердой не предназначенной для валяния поверхностью. Если же в процессе работы иглы ломаются, то их необходимо немедленно аккуратно изъять и, соблюдая правила ТБ, утилизировать. Обязательно нужно следить, чтобы иглы всегда были в подушке. Иглы нужно втыкать и вынимать по одной прямой.

Если случайно прокололи палец, нужно промыть перекисью водорода, при необходимости наклеить пластырь.

Правила правильного отрывания шерсти. (Демонстрация педагогом)

Чтобы правильно отрывать небольшие куски шерсти от общей ленты нужно взять ленту в левую руку и плотно зажимать ее, чтобы контролировать всю ширину ленты. Кончиками пальцев правой руки прижать конец ленты к основанию большого пальца, захватывая всю ширину ленты. Плавным движением оторвать небольшой кусок шерсти. Отрывать шерсть именно таким способом необходимо для того, чтобы сохранить целостность остальной ленты.

Технология изготовления корпуса брелока.

Валяние основы изделия.

Отрываем небольшой кусок шерсти (сливер) и скручиваем его в комок так, чтобы все края были ровными и аккуратными.

Начинаем валять - иглу втыкаем в комок резкими отрывистыми движениями. Все действия производим на поролоновой подушке, шерсть в руках не держим, так как иглы для валяния очень острые, и, увлекшись процессом, можно очень сильно себя ранить. Крутим овал, скрепляя его протыканиями по всей глубине.

Нам необходимо придать изделию овальную, снизу плоскую форму. Для этого мы сжимаем шерсть в лепёшку и протыкаем иглой между пальцами, чтобы зафиксировать более плоскую форму. Формируем тельце иглой, будто лепим его из пластилина. Там где необходимо уменьшение объёма, протыкаем чаще. Помогайте пальцами придавать заготовке нужную форму. В итоге основа должна стать плотной и похожей по форме на будущее изделие.

Валяние дополнительных элементов брелока, оформление.

 

3. Контрольно-коррекционный этап

- Ребята, пожалуйста, оцените свою работу.

- Какие трудности были при изготовлении работы

 

4. Подведение итогов

- Наша работа в арт-мастерской подходит к концу.

- У вас получились замечательные брелоки. Спасибо за работу!

Опубликовано: 27.05.2024